{"id":6850,"date":"2010-01-05T09:30:42","date_gmt":"2010-01-05T13:30:42","guid":{"rendered":"http:\/\/sitios.upla.cl\/contenidos\/?p=6850"},"modified":"2014-01-16T11:07:06","modified_gmt":"2014-01-16T15:07:06","slug":"cuech-emplaza-a-candidatos-a-pronunciarse-sobre-educacion-superior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2010\/01\/05\/cuech-emplaza-a-candidatos-a-pronunciarse-sobre-educacion-superior\/","title":{"rendered":"CUECH emplaza a candidatos a pronunciarse sobre Educaci\u00f3n Superior"},"content":{"rendered":"

CARTA ABIERTA A LOS
\nCANDIDATOS PRESIDENCIALES<\/strong><\/p>\n

SE\u00d1ORES EDUARDO FREI RUIZ-TAGLE Y SEBASTI\u00c1N PI\u00d1ERA ECHENIQUE<\/strong><\/p>\n

Estimados se\u00f1ores:<\/p>\n

El d\u00eda domingo 17 de enero de 2010, uno de ustedes ser\u00e1 elegido Presidente de la Rep\u00fablica y ser\u00e1 responsable de la conducci\u00f3n del pa\u00eds. Uno de los temas de mayor relevancia del que deber\u00e1n ocuparse es la educaci\u00f3n, y quienes suscribimos esta carta hemos considerado oportuno que la comunidad nacional conozca desde ya vuestra posici\u00f3n y compromisos sobre esta materia, en especial sus propuestas y proyectos referidos a la educaci\u00f3n superior p\u00fablica. Para ello, entregamos antecedentes y formulamos respetuosamente nueve preguntas, de las que esperamos una pronta y oportuna respuesta.<\/p>\n

El Estado tiene la ineludible responsabilidad moral y pol\u00edtica de garantizar las condiciones que permitan el pleno desarrollo de las personas en un contexto de libertad, equidad, respeto a la diversidad y solidaridad. Por estas mismas razones, la educaci\u00f3n es un bien p\u00fablico y un derecho humano fundamental que la propia Constituci\u00f3n Pol\u00edtica reconoce como tal. En la misma norma se impone al Estado la obligaci\u00f3n de fomentar el desarrollo de la educaci\u00f3n en todos sus niveles; estimular la investigaci\u00f3n cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica, la creaci\u00f3n art\u00edstica y la protecci\u00f3n e incremento del patrimonio cultural de la Naci\u00f3n.<\/p>\n

El Estado, en consecuencia, no puede ser indiferente respecto de la calidad, contenidos y equidad del Sistema Educacional de nuestra sociedad. Nos inquieta profundamente la desregulaci\u00f3n y falta de consistencia con el desarrollo arm\u00f3nico e integrado del pa\u00eds que presenta el modelo de Educaci\u00f3n Superior chileno y la debilidad de las pol\u00edticas p\u00fablicas para hacer realidad los fines de bien p\u00fablico antes indicados.<\/p>\n

En una sociedad democr\u00e1tica, la educaci\u00f3n y, en especial, la educaci\u00f3n superior no pueden quedar entregadas en su orientaci\u00f3n estrat\u00e9gica simplemente a las reglas del mercado. Es por ello que el Estado debe garantizar a todos los chilenos el derecho a una educaci\u00f3n de calidad, especialmente cuando ese mercado es imperfecto, no transparente, ni ofrece igualdad de oportunidades.<\/p>\n

El Estado tiene la obligaci\u00f3n de asegurar al pa\u00eds objetivos superiores y de inter\u00e9s nacional, como son: la transmisi\u00f3n de valores y principios de inter\u00e9s colectivo; igualdad de oportunidades en el acceso a una educaci\u00f3n superior pertinente y de calidad, para contribuir a la cohesi\u00f3n social; garantizar el cultivo de disciplinas estrat\u00e9gicas para la investigaci\u00f3n cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica; preservar y desarrollar el arte y la cultura; asegurar independencia para la competitividad y un desarrollo arm\u00f3nico de sus regiones. Ante esto, el Estado tiene un deber y no una simple opci\u00f3n, como s\u00ed la tienen los privados en virtud del principio de libertad de ense\u00f1anza, los que no necesariamente tienen el imperativo de velar por el bien com\u00fan, ni por los objetivos e intereses de la Naci\u00f3n.<\/p>\n

El Estado no puede renunciar a crear y mantener espacios p\u00fablicos que generen bienes p\u00fablicos, como los proporcionados por las universidades estatales, pluralistas en la creaci\u00f3n y transmisi\u00f3n de conocimiento, independientes de tal o cual grupo de inter\u00e9s espec\u00edfico o due\u00f1o, sin censura alguna y de car\u00e1cter laico, donde reinen en plenitud la libertad de expresi\u00f3n, la democracia, el di\u00e1logo acad\u00e9mico y la complejidad del conocimiento.<\/p>\n

Las Universidades Estatales fueron creadas por la Sociedad Chilena mediante leyes, y le corresponde al Estado cumplir con sus universidades, en especial con los objetivos nacionales de su creaci\u00f3n, preservando la vivencia de valores republicanos y el cultivo y difusi\u00f3n del conocimiento en ambientes de calidad, equidad, diversidad y pluralismo, y para lo cual el Estado contrajo con ellas, en su fundaci\u00f3n, las obligaciones correspondientes.<\/p>\n

Las universidades estatales fueron creadas por el Estado desde Arica a Punta Arenas, para contribuir a garantizar el acceso a una formaci\u00f3n profesional, de pre y postgrado, de calidad, en condiciones de igualdad, independientemente de la extracci\u00f3n socioecon\u00f3mica de los estudiantes; a una investigaci\u00f3n de excelencia y a una extensi\u00f3n p\u00fablica de sus actividades acad\u00e9micas, art\u00edsticas y culturales, en condiciones de gratuidad, de tal forma de generar mejores condiciones para un desarrollo equitativo e integrado del pa\u00eds y a mejorar la calidad de vida de la poblaci\u00f3n. La materializaci\u00f3n de este anhelo es a\u00fan m\u00e1s evidente con la reciente incorporaci\u00f3n de Chile a la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3mico (OECD).<\/p>\n

Por lo anteriormente se\u00f1alado, y en el marco de la propuesta de \u201cNuevo Trato entre el Estado y sus Universidades\u201d, los rectores de las universidades estatales, en representaci\u00f3n de sus respectivas comunidades universitarias, preguntamos p\u00fablicamente a cada uno de los dos se\u00f1ores candidatos, lo siguiente:<\/p>\n

1. \u00bfTiene usted el convencimiento que las Universidades del Estado de Chile tienen un rol estrat\u00e9gico para el desarrollo regional y nacional y que por ello el Estado debe establecer, durante su Gobierno, un Nuevo Trato, espec\u00edfico con ellas, para fortalecerlas en los \u00e1mbitos de la gesti\u00f3n, el desarrollo acad\u00e9mico, cient\u00edfico y cultural?<\/p>\n

2. \u00bfEst\u00e1 usted de acuerdo que el Nuevo Trato entre el Estado y sus universidades establezca medidas concretas de apoyo a los estudiantes a trav\u00e9s de un mejor sistema de inclusi\u00f3n y de financiamiento, aumentando sustancialmente (duplicando) los recursos destinados a programas de inclusi\u00f3n, el Fondo de Cr\u00e9dito Solidario, las Becas de Arancel y Mantenci\u00f3n, etc., para los sectores m\u00e1s desfavorecidos de la sociedad, incluyendo a la clase media?<\/p>\n

3. \u00bfEst\u00e1 usted de acuerdo que, durante su Gobierno, el Estado aporte anualmente al menos el 50% de los actuales presupuestos a las universidades del Estado?, como lo plantea el Nuevo Trato entre el Estado y sus universidades.<\/p>\n

4. \u00bfIncluir\u00e1 en su Programa de Gobierno la creaci\u00f3n de un Consejo Nacional de Educaci\u00f3n Superior Estatal (CNESE) encargado de normar sobre el desarrollo de la Educaci\u00f3n Superior Estatal, de evaluar sus resultados y de asignar fondos especiales?<\/p>\n

5. \u00bfIncluir\u00e1 en su Programa de Gobierno la creaci\u00f3n de instrumentos de financiamiento, especiales y acotados en el tiempo, orientados a actualizar la infraestructura y equipamiento de las universidades estatales, al menos equivalente en d\u00f3lares al cr\u00e9dito BID de los a\u00f1os sesenta?<\/p>\n

6. \u00bfEst\u00e1 usted de acuerdo que los acad\u00e9micos y funcionarios de las universidades estatales sean considerados servidores p\u00fablicos con todos los derechos y deberes que ello implica, especialmente en la entrega de los recursos para los reajustes de las remuneraciones que se otorgan anualmente a los funcionarios p\u00fablicos?<\/p>\n

7. \u00bfSe compromete usted en la construcci\u00f3n de un pa\u00eds regionalmente arm\u00f3nico, a trav\u00e9s de una m\u00e1s equitativa distribuci\u00f3n territorial del capital humano, fortaleciendo a las universidades estatales regionales con programas espec\u00edficos de inserci\u00f3n de acad\u00e9micos del m\u00e1s alto nivel?<\/p>\n

8. \u00bfIncluir\u00e1 en su Programa de Gobierno las acciones necesarias para que el Estado chileno logre un potente desarrollo cient\u00edfico, tecnol\u00f3gico, cultural y art\u00edstico en el pa\u00eds, duplicando los aportes en estas \u00e1reas, mediante un mandato a concretarse, a trav\u00e9s de la red de universidades estatales?<\/p>\n

9. \u00bfSe compromete usted con la urgencia y necesidad para el pa\u00eds y la calidad de vida de sus ciudadanos, de recuperar la educaci\u00f3n p\u00fablica en todos niveles, mediante propuestas concretas para fortalecer la formaci\u00f3n de educadores, fomentar su vocaci\u00f3n y mejorar su consideraci\u00f3n social, entregando los recursos necesarios para una mejora cuantitativa en la formaci\u00f3n de nuestros j\u00f3venes?<\/p>\n

Estimados se\u00f1ores candidatos a la Presidencia de Chile:<\/p>\n

En el ejercicio de la democracia, consideramos oportuno y necesario que el pa\u00eds conozca sus respuestas a estas interrogantes. Por casi cuatro d\u00e9cadas, se ha estado jugando con el futuro de la educaci\u00f3n superior p\u00fablica chilena, y creemos que ha llegado el momento de asegurar su preservaci\u00f3n por el bien del pa\u00eds futuro que todos so\u00f1amos. Este esp\u00edritu ha quedado demostrado en los acuerdos recientes que, por unanimidad, ha aprobado el Honorable Congreso Nacional en esta materia, y con cuyos integrantes se comparte la convicci\u00f3n de que esta situaci\u00f3n debe ser resuelta con m\u00e1xima prioridad, con miras hacia la construcci\u00f3n de una naci\u00f3n desarrollada y socialmente cohesionada.<\/p>\n

Esperamos las respuestas de los se\u00f1ores candidatos a la Presidencia.<\/p>\n

EN NOMBRE DE LAS UNIVERSIDADES ESTATALES DE CHILE:<\/p>\n

Universidad de Tarapac\u00e1, Universidad Arturo Prat, Universidad de Antofagasta, Universidad de Atacama, Universidad de La Serena, Universidad de Valpara\u00edso, Universidad de Playa Ancha, Universidad de Chile, Universidad de Santiago de Chile, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educaci\u00f3n, Universidad Tecnol\u00f3gica Metropolitana, Universidad de Talca, Universidad del B\u00edo B\u00edo, Universidad de La Frontera, Universidad de Los Lagos, Universidad de Magallanes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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