{"id":68847,"date":"2014-11-25T13:19:35","date_gmt":"2014-11-25T17:19:35","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=68847"},"modified":"2014-11-25T13:19:35","modified_gmt":"2014-11-25T17:19:35","slug":"talento-necesidad-educativa-especial-que-debe-abordarse","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2014\/11\/25\/talento-necesidad-educativa-especial-que-debe-abordarse\/","title":{"rendered":"Talento: Necesidad educativa especial que debe abordarse"},"content":{"rendered":"

\"Seminario<\/a>Generalmente un estudiante talentoso, es un estudiante m\u00e1s inquieto y que a veces puede parecer desordenado, cuando en realidad lo que \u00e9l necesita es m\u00e1s estimulo. C\u00f3mo tratar a este estudiante y cu\u00e1les son los programas que desarrollan universidades en el pa\u00eds fueron parte de los temas que se abordaron en el seminario \u201cS\u00ed al Talento Acad\u00e9mico\u201d<\/strong>.<\/p>\n

La actividad acad\u00e9mica, organizada por las estudiantes de la promoci\u00f3n 2011 de la carrera de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Diferencial de la Universidad de Playa Ancha<\/strong> Carol Villa Cabello, Mar\u00eda Constanza Jim\u00e9nez Rojas y Macarena R\u00edos Bernal<\/strong>, tuvo por finalidad ampliar los conocimientos sobre esta \u00e1rea.<\/p>\n

\u201cEste tema siempre se aborda en el sentido c\u00f3mo la educadora diferencial aborda estas necesidades solo desde los d\u00e9ficit o de las dificultades que estos ni\u00f1os tienen. Entonces, qu\u00e9 pasa con los ni\u00f1os que s\u00ed les va bien o son m\u00e1s r\u00e1pidos, qu\u00e9 hacemos, eso no se aborda. De ah\u00ed surge un poco la idea\u201d, explic\u00f3 la jefa del proyecto Carol Villa. Iniciativa que nace del ramo \u201cEvaluaci\u00f3n de proyectos para las necesidades educativas especiales\u201d y que se materializ\u00f3 con este seminario.<\/p>\n

Visi\u00f3n de especialistas sobre el Talento<\/strong><\/h4>\n

\"Seminario<\/a>El doctorando Pablo C\u00e1ceres Serrano, coordinador de Selecci\u00f3n del Programa BETA de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso<\/strong>, se refiri\u00f3 a los programas de talento que est\u00e1n oficializados en diversas universidades de Chile y particularmente en la regi\u00f3n como el programa BETA.<\/p>\n

El profesional plante\u00f3 que el talento es una Necesidad Educativa Especial (NEE), por lo tanto se deben atender las necesidades propias de estos estudiantes y fomentar sus capacidades. \u201cGeneralmente se les uniforma junto con el resto, sin tener presente que estas necesidades que ellos tienen a veces tambi\u00e9n repercuten en el aula\u201d.<\/p>\n

Agreg\u00f3 que la relevancia de atender y considerar el talento repercutir\u00e1 en el desarrollo del pa\u00eds. \u201cHay mucha capacidad latente que es necesario que aflore y estos estudiantes pueden ser personas que contribuyan mucho al quehacer nacional. En otros pa\u00edses el talento se apoya, se financia, con el objetivo de impulsar en el estudiante todas sus capacidades para que realmente contribuyan en diferentes \u00e1reas a diversos aspectos acad\u00e9micos en los cuales ellos se pueden insertar. Eso reci\u00e9n se est\u00e1 tomando en cuenta a nivel nacional\u201d.<\/p>\n

En ese sentido, recalc\u00f3 que es importante tener una cultura de talento tambi\u00e9n a nivel de pedagog\u00eda. \u201cHoy d\u00eda la pedagog\u00eda creo que est\u00e1 muy retrasada respecto de lo que es talento y de considerarla como un tema. Diferencial est\u00e1 centrada en dificultades y el tratar de nivelarlas. Aqu\u00ed no es el caso de nivelar hacia abajo, se debe hacer hacia arriba, por lo que felicito esta instancia, esta es una de las pocas veces que veo que una carrera, un curso, convoca para informarse de algo as\u00ed\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n

\"Alejandro<\/a>Otra mirada del talento la dio el director alterno del proyecto TASC UP (Talento Acad\u00e9mico Socialmente Constructivo) de la UPLA, Alejandro Gallardo Jaque<\/strong>, quien tuvo la oportunidad de visitar tres centros universitarios de Espa\u00f1a (Santiago Compostela, Complutense de Madrid y de Barcelona) que trabajan el talento.<\/p>\n

El acad\u00e9mico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n UPLA explic\u00f3 los dos modelos de trabajo que desarrollan para potenciar el talento en ni\u00f1os y j\u00f3venes que se definen como \u201cextracurricular\u201d (fuera de las horas de clases) y el \u201cenriquecimiento en el aula\u201d, donde los talentosos en su curso, trabajan junto a sus compa\u00f1eros en estos elementos potenciales de desarrollo.<\/p>\n

\u201cNosotros como ejecutores del TASC UP, queremos que los j\u00f3venes talentosos sean agentes de cambio, de promoci\u00f3n de desarrollo en sus cursos. Uno tiende a pensar que es m\u00e1s c\u00f3modo trabajar con los talentosos afuera, solo con ellos, o dentro del aula con una diferenciaci\u00f3n de curr\u00edculo, pero la tendencia es pensar desde una mirada socioconstructivista donde el potencial est\u00e1 en todos y en algunos est\u00e1 mucho m\u00e1s desarrollado\u201d, enfatiz\u00f3 el docente.<\/p>\n

A\u00f1adi\u00f3 que \u201cno ser\u00eda \u00e9tico ni v\u00e1lido apartar a estos ni\u00f1os para trabajar solo en ellos un talento, el talento est\u00e1 en potencia en todos. Ahora ellos al desarrollar su talento, que es la gran gracia del TASC UP, logran promover elementos de talento en sus compa\u00f1eros\u201d.<\/p>\n

\"Seminario<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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