{"id":72854,"date":"2015-04-17T14:18:43","date_gmt":"2015-04-17T17:18:43","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=72854"},"modified":"2025-10-31T01:36:17","modified_gmt":"2025-10-31T04:36:17","slug":"carreras-disciplinares-tambien-innovaran-sus-curriculos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2015\/04\/17\/carreras-disciplinares-tambien-innovaran-sus-curriculos\/","title":{"rendered":"Carreras disciplinares tambi\u00e9n innovar\u00e1n sus curr\u00edculos"},"content":{"rendered":"

\"LogoCD\"<\/a>La Universidad de Playa Ancha<\/b> realiz\u00f3 un exitoso proceso de innovaci\u00f3n curricular en sus carreras pedag\u00f3gicas, las que cuentan desde el a\u00f1o pasado con planes de estudios modernos y renovados. Ahora, con fondos del Ministerio de Educaci\u00f3n<\/b>, se est\u00e1 iniciando una segunda fase que permitir\u00e1 extender este positivo proceso a las restantes carreras, llamadas disciplinares o profesionales.<\/p>\n

Dicho respaldo se concret\u00f3 con la adjudicaci\u00f3n de un nuevo convenio de desempe\u00f1o mediano entre el Ministerio y la Universidad de Playa Ancha, que se denomina \u201cInnovaci\u00f3n del curr\u00edculum de formaci\u00f3n inicial en ocho carreras de la Universidad de Playa Ancha. Estrategia para la armonizaci\u00f3n del pregrado\u201d (c\u00f3digo UPA 1403).
\nSe trata del \u00fanico convenio de desempe\u00f1o mediano aprobado para esta universidad en el a\u00f1o 2015 y uno de los 73 en todo el pa\u00eds, lo que significa una importante muestra de apoyo a esta iniciativa.<\/p>\n

La ejecuci\u00f3n del nuevo plan de mejoramiento est\u00e1 a cargo de un equipo de j\u00f3venes profesionales de la Direcci\u00f3n de Estudios, Innovaci\u00f3n Curricular y Desarrollo Docente<\/b> (DEIC), quienes adem\u00e1s han llevado hasta ahora la innovaci\u00f3n curricular de las carreras pedag\u00f3gicas. A ellos se sumar\u00e1n nuevos profesionales que permitir\u00e1n un enlace directo con las cuatro facultades involucradas.<\/p>\n

\"EquipoCD\"<\/a>\u201cEn lo medular, este desaf\u00edo viene a dar cuenta de un proceso de continuidad a la innovaci\u00f3n curricular que la universidad ha venido desarrollando en los \u00faltimos a\u00f1os y, en ese sentido, aporta a la concreci\u00f3n del proyecto y del modelo educativo de la universidad, en un contexto de plan de desarrollo estrat\u00e9gico\u201d, destac\u00f3 Carlos Verdugo Campos<\/b>, director ejecutivo de este convenio.<\/p>\n

MISMA BASE, NUEVOS \u00c9NFASIS<\/b><\/h4>\n

El convenio tendr\u00e1 una duraci\u00f3n de dos a\u00f1os y ya se est\u00e1 trabajando con ocho carreras de cuatro facultades que comprometieron desde el principio su apoyo al plan: Ingenier\u00eda, Ciencias Naturales y Exactas, Arte y Ciencias de la Actividad F\u00edsica y del Deporte.<\/p>\n

Por supuesto, aclar\u00f3 Verdugo, cualquier otra carrera disciplinar que desee sumarse al nuevo proceso puede hacerlo. De hecho, ya hay tres interesadas en participar, aunque no estaban consideradas en la propuesta original, \u201cporque est\u00e1n viendo que hay gananciales en t\u00e9rminos de que mejora la capacidad de gesti\u00f3n de la carrera, mejora su vinculaci\u00f3n con el tema de la acreditaci\u00f3n universitaria y hay otros elementos que apuntan hacia una gesti\u00f3n de mayor calidad\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n

El nuevo proceso mantendr\u00e1 los criterios generales<\/b> utilizados hasta ahora en la innovaci\u00f3n curricular, como una formaci\u00f3n centrada en el estudiante, el posible acortamiento de las carreras (un aspecto deseable pero que cada una definir\u00e1), formaci\u00f3n por ciclos, ejes formativos y de pr\u00e1cticas, incorporaci\u00f3n del Sistema de Cr\u00e9ditos Transferibles SCT-Chile (que reconoce la carga de trabajo de los estudiantes y les permite acceder a movilidad estudiantil nacional o internacional) y lineamientos para realizar articulaci\u00f3n con el postgrado.<\/p>\n

Pero habr\u00e1 aspectos novedosos, especialmente en relaci\u00f3n a la mayor capacidad de las facultades para hacer sus propias definiciones.<\/p>\n

De hecho, inform\u00f3 el director ejecutivo del convenio, el primer hito ser\u00e1 \u201cque cada facultad sea capaz de levantar un modelo de innovaci\u00f3n curricular que, guardando los principios de la universidad, sea capaz de distinguirse y generar una identidad propia\u201d. Ser\u00e1 un proceso altamente participativo, que involucre a la facultad como un todo, no solamente a las comisiones curriculares por separado.<\/p>\n

\"Sesion\"<\/a>As\u00ed, siguiendo los lineamientos de la universidad y los modelos propios de su facultad, cada carrera podr\u00e1 proceder al levantamiento de un perfil profesional de egreso<\/b>, que Verdugo llama \u201cla parte sustantiva, el producto m\u00e1s esperado de este proceso\u201d.<\/p>\n

La meta para este primer a\u00f1o de ejecuci\u00f3n del nuevo convenio de desempe\u00f1o mediano es tener al menos tres carreras innovadas, es decir, con sus perfiles profesionales de egreso, estructuras curriculares y planes de estudio decretados.<\/p>\n

RELACI\u00d3N CON EL MUNDO REAL<\/b><\/h4>\n

En esta l\u00ednea de trabajo participativo, tambi\u00e9n se fortalecer\u00e1 la tarea de las propias carreras para identificar sus l\u00edneas de pr\u00e1ctica profesional; es decir, podr\u00e1n reflexionar sobre c\u00f3mo se articulan, c\u00f3mo se desarrollan y c\u00f3mo se generan a nivel institucional.<\/p>\n

Esto se relaciona con otro aspecto muy importante de los curr\u00edculos innovados, ya que apuntan a mejorar las posibilidades de los estudiantes de la UPLA<\/b> en el campo laboral, donde hay determinadas expectativas respecto a la productividad acad\u00e9mica pero tambi\u00e9n a la demostraci\u00f3n de competencias por parte de los j\u00f3venes.<\/p>\n

\u201cEste convenio debiese entregar una mirada mucho m\u00e1s sofisticada respecto a lo que son los campos profesionales, donde se verifica si efectivamente el perfil profesional de egreso est\u00e1 ajustado o no a las necesidades del mundo productivo, la industria o la instituci\u00f3n en que les corresponda desempe\u00f1arse a nuestros estudiantes\u201d, explic\u00f3 Carlos Verdugo<\/strong>.<\/p>\n

Todo este trabajo tendr\u00e1 una alta participaci\u00f3n al interior de las facultades y carreras, de acuerdo a los prop\u00f3sitos y necesidades espec\u00edficas de las mismas, con el acompa\u00f1amiento metodol\u00f3gico y t\u00e9cnico permanente del equipo de este nuevo convenio de desempe\u00f1o mediano, seg\u00fan explica su director alterno, Jos\u00e9 Luis Proboste Setz<\/b>. En este sentido, habr\u00e1 una amplia programaci\u00f3n de seminarios, talleres, asistencias t\u00e9cnicas y mucho trabajo en terreno, adelant\u00f3.<\/p>\n

Es importante destacar que este trabajo es una gran ayuda para los procesos de acreditaci\u00f3n de las carreras, como qued\u00f3 demostrado en el caso de las carreras pedag\u00f3gicas, ya que las innovadas obtuvieron m\u00e1s tiempo de acreditaci\u00f3n.<\/p>\n

Y para los acad\u00e9micos y funcionarios no significa doble trabajo, asegur\u00f3 Proboste<\/strong>: \u201cLa informaci\u00f3n que se levanta en los procesos de acreditaci\u00f3n y de innovaci\u00f3n curricular tiene mucha simetr\u00eda, ambos se comunican bastante y van de la mano, en directo beneficio de las carreras\u201d.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Equipo de j\u00f3venes profesionales se adjudic\u00f3 el \u00fanico convenio de desempe\u00f1o mediano de este a\u00f1o para la UPLA, iniciativa que complementar\u00e1 el actual proceso de innovaci\u00f3n curricular.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":72863,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,65,71,72,75,78,98,725],"tags":[114],"class_list":["post-72854","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-deic","category-facultad-de-arte","category-facultad-de-ciencias-actividad-fisica-y-deporte","category-facultad-de-ciencias-naturales-y-exactas","category-facultad-de-ingenieria","category-gestion","category-pedagogia-en-educacion-fisica","tag-upa-1403"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/72854","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=72854"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/72854\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/72863"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=72854"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=72854"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=72854"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}