{"id":73511,"date":"2015-05-07T08:30:46","date_gmt":"2015-05-07T12:30:46","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=73511"},"modified":"2015-05-06T14:56:23","modified_gmt":"2015-05-06T18:56:23","slug":"con-robotica-parvulos-desarrollan-pensamiento-cientifico-y-tecnologico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2015\/05\/07\/con-robotica-parvulos-desarrollan-pensamiento-cientifico-y-tecnologico\/","title":{"rendered":"Con rob\u00f3tica p\u00e1rvulos desarrollan pensamiento cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico"},"content":{"rendered":"

\"taller_robotica_archivopucv\"<\/a>La oportunidad de aprender jugando conceptos de matem\u00e1tica, m\u00e9todo cient\u00edfico de investigaci\u00f3n y resoluci\u00f3n de problemas, es lo que brinda el uso de la rob\u00f3tica en ni\u00f1os de 4 y 5 a\u00f1os del Jard\u00edn Infantil \u201cColmenita\u201d de la Universidad de Playa Ancha<\/strong>.<\/p>\n

La iniciativa responde a la investigaci\u00f3n desarrollada por la acad\u00e9mica UPLA, Viviana Quintero<\/strong>, actual directora del jard\u00edn infantil de esta casa de estudios, con la colaboraci\u00f3n de las educadoras de p\u00e1rvulos Mar\u00eda Orellana, Karla Cerda<\/strong> y las t\u00e9cnicas en educaci\u00f3n de p\u00e1rvulos, Miriam Ortiz<\/strong> y Silvia Mu\u00f1oz<\/strong>.<\/p>\n

Mediante el estudio, financiado por Convenio de Desempe\u00f1o en Formaci\u00f3n de Profesores<\/strong>, las profesionales elaboraron una propuesta curricular basada en la utilizaci\u00f3n de la herramienta rob\u00f3tica como medio para favorecer el pensamiento cient\u00edfico y tecnol\u00f3gico en los p\u00e1rvulos.<\/p>\n

\"viviana_quintero_upla\"<\/a>\u201cQuer\u00edamos mejorar la capacidad de resolver problemas en los ni\u00f1os y que pudieran tener otro roce cient\u00edfico desde la rob\u00f3tica educativa. Aplicamos un diagn\u00f3stico tanto a p\u00e1rvulos como a adultos educativos para conocer cu\u00e1les eran sus conocimientos sobre los robots, as\u00ed como su autonom\u00eda frente al computador\u201d, explica la acad\u00e9mica Viviana Quintero<\/strong>.<\/p>\n

La positiva experiencia en 2013 de un grupo de ni\u00f1os del Jard\u00edn \u201cColmenita\u201d en un taller de rob\u00f3tica en la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Valpara\u00edso, guiado por futuros ingenieros mec\u00e1nicos, civiles inform\u00e1ticos e industriales, gatill\u00f3 el trabajo que hoy se implementa de manera progresiva en el centro educativo.<\/p>\n

PEQUE\u00d1OS PROGRAMADORES<\/strong><\/h5>\n

\"construccion_robot_parvulos_upla\"<\/a>En dicha oportunidad, ni\u00f1os y educadoras a trav\u00e9s de software computacionales aprendieron a programar los movimientos deseados en un robot. Con ello se brind\u00f3 a los peque\u00f1os la oportunidad de desarrollar el pensamiento computacional y el m\u00e9todo meta-cognitivo de resolver problemas y aprender. Al solucionar con este medio desaf\u00edos t\u00e9cnicos de manera creativa, los ni\u00f1os fueron desarrollando la confianza en cuanto a su potencial aprendizaje en esta \u00e1rea.<\/p>\n

Al taller de rob\u00f3tica se sumaron los padres de los peque\u00f1os cient\u00edficos, lo que se tradujo en un trabajo colaborativo en el que de manera grupal se organizaron para dise\u00f1ar y programar artefactos aut\u00f3matas y exponerlos en aula. Ambas partes colaboraron para lograr una meta com\u00fan, aprendieron y programaron juntos.<\/p>\n

Y es que la rob\u00f3tica permite estimular en los preescolares acciones propias de una actitud cient\u00edfica como curiosear, explorar, preguntar, resolver problemas cotidianos, probar, crear opciones y tomar decisiones.<\/p>\n

\u201cDise\u00f1amos luego, cartillas pedag\u00f3gicas para trabajar la rob\u00f3tica con los ni\u00f1os en aula y en familia, que van desde lo b\u00e1sico, qu\u00e9 es un robot y qu\u00e9 conocen de \u00e9l, siguiendo con su construcci\u00f3n con materiales de desecho, hasta su programaci\u00f3n\u201d, precisa Quintero.<\/p>\n

\"programacion_robotica_parvulos_upla\"<\/a>El jard\u00edn infantil adquiri\u00f3 un software educativo con el que en el segundo semestre de este a\u00f1o abordar\u00e1n la programaci\u00f3n de robots. En estos primeros meses trabajan las habilidades computacionales en los ni\u00f1os, aprenden manejo del mouse, conocen la historia del robot desde sus inicios y resuelven problemas del programa computacional.<\/p>\n

La acad\u00e9mica comenta que con esta iniciativa apuntaban a estimular capacidades matem\u00e1ticas, pero fue mucho m\u00e1s transversal. \u201cLa rob\u00f3tica brinda un apoyo para desarrollar la motricidad fina, la coordinaci\u00f3n de ojos y manos, la autonom\u00eda, adem\u00e1s de la colaboraci\u00f3n con equipos. Tambi\u00e9n potenci\u00f3 la lectura al seguir instrucciones para resolver problemas\u201d.<\/p>\n

En el Jard\u00edn Infantil \u201cColmenita\u201d la rob\u00f3tica se presenta ante los ni\u00f1os de un modo concreto y tangible para entender ideas abstractas, y m\u00e1s all\u00e1 de invitarlos a aprender a construir y programar robots, esta herramienta ha permitido aprender sobre el propio aprendizaje.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Beneficios transversales aporta uso de esta herramienta en ni\u00f1os de 4 a 5 a\u00f1os del Jard\u00edn Infantil \u201cColmenita\u201d de la Universidad de Playa Ancha.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":73516,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,64,40,101,87],"tags":[100],"class_list":["post-73511","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-convenio-de-desempeno","category-destacados","category-docencia","category-colmenita","tag-upa1203"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/73511","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=73511"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/73511\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/73516"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=73511"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=73511"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=73511"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}