{"id":74023,"date":"2015-05-19T10:14:55","date_gmt":"2015-05-19T14:14:55","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=74023"},"modified":"2015-05-19T10:14:55","modified_gmt":"2015-05-19T14:14:55","slug":"dra-veronica-sentis-lanza-investigacion-sobre-historia-del-teatro-en-valparaiso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2015\/05\/19\/dra-veronica-sentis-lanza-investigacion-sobre-historia-del-teatro-en-valparaiso\/","title":{"rendered":"Dra. Ver\u00f3nica Sentis lanza investigaci\u00f3n sobre historia del teatro en Valpara\u00edso"},"content":{"rendered":"

\"investigacion_teatro_arteupla_1\"<\/a>Una importante investigaci\u00f3n que da cuenta del escenario del teatro en la Regi\u00f3n de Valpara\u00edso durante la primera d\u00e9cada del siglo XXI se present\u00f3 en la Sala de Arte Esc\u00e9nico de la Universidad de Playa Ancha. Se trata de \u201cTeatro en Valpara\u00edso tras la democracia plena (2000-2010) el renacer de la formaci\u00f3n universitaria\u201d<\/strong>, trabajo realizado por la acad\u00e9mica de la Facultad de Arte UPLA, Dra. Ver\u00f3nica Sentis y su colega Lorena Saavedra<\/strong>.<\/p>\n

El lanzamiento del trabajo investigativo, financiado por el Fondo Nacional de Desarrollo Cultural y las Artes (Fondart), convocatoria 2014, cont\u00f3 con la presencia de actores porte\u00f1os, estudiantes y acad\u00e9micos de las escuelas de Teatro de la Regi\u00f3n de Valpara\u00edso, y la participaci\u00f3n especial del destacado investigador teatral Juan Barattini Carvelli<\/strong> y del cr\u00edtico teatral y periodista de la revista quincenal \u201cPunto Final\u201d Leopoldo Pulgar Ibarra<\/strong>, quienes fueron los encargados de presentar este registro renovado del quehacer de la disciplina durante el per\u00edodo estudiado.<\/p>\n

\"investigacion_teatro_arteupla_3\"<\/a>Ver\u00f3nica Sentis Herrmann, doctora en Teatro<\/strong>, explic\u00f3 que la investigaci\u00f3n consisti\u00f3 en \u201clevantar informaci\u00f3n de todas las compa\u00f1\u00edas de teatro relevantes, de todas las escuelas de formaci\u00f3n de actores y entender qui\u00e9n daba clases, cu\u00e1les eran las mallas que se produc\u00edan y cu\u00e1l fue el modelo bajo el cual se formaron. Por medio de entrevistas a directores de escuelas de Teatro de la zona, generamos documentaci\u00f3n que da cuenta por qu\u00e9 nacieron, por qu\u00e9 quebraron y por qu\u00e9 cerraron. En el caso de las compa\u00f1\u00edas recogimos informaci\u00f3n de todo lo que produjeron, y cu\u00e1les son las im\u00e1genes de las puestas en escena que han quedado. Es una perspectiva hist\u00f3rico panor\u00e1mica que va a permitir, de ahora en adelante, estudios m\u00e1s espec\u00edficos y m\u00e1s acotados porque ya existe un registro sobre la cual pivotear\u201d.<\/p>\n

\u201cEste estudio va a permitir a los actores entender que no est\u00e1n haciendo teatro ex nihilo<\/em>, desde la nada, sino que son parte de una historia, de un continuo. Desde ah\u00ed el concepto de memoria y de entender lo que hago como parte de un devenir que me inscribe en ese acontecer y me hace parte de algo en lo cual no estoy solo. De alguna manera, con el desarrollo de una disciplina teatral que evoca la noci\u00f3n de reuni\u00f3n y colectivo, se debe asumir como parte de una historia que da a los actores identidad, los potencia, estimula, y porque no decirlo los legitima\u201d, agreg\u00f3 la acad\u00e9mica de la Facultad de Arte UPLA.<\/p>\n

\"investigacion_teatro_arteupla_4\"<\/a>En cuanto a las principales conclusiones, Sentis Herrmann<\/strong> destac\u00f3 que el estudio revel\u00f3 que hubo una ausencia de planificaci\u00f3n estatal, y prim\u00f3 el concepto del teatro como un producto regulado por el mercado en la excesiva apertura de escuelas de Teatro en el periodo estudiado, existiendo posteriormente una irracionalidad en el cierre de los establecimientos de formaci\u00f3n de actores. Sin embargo, seg\u00fan la investigadora, \u201cesta situaci\u00f3n gener\u00f3 un avance en el teatro local y en su productividad, que ha permitido interactuar entre una y otra generaci\u00f3n que ha hecho teatro ac\u00e1 desde los a\u00f1os \u00b450 en adelante. De cierta forma se gener\u00f3 la sensaci\u00f3n de un continuo y de algo que no se est\u00e1 muriendo, que era lo que ocurr\u00eda hasta aproximadamente el 2002, sino que va en desarrollo, que tiene variedad y que se manifiesta\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n

JUAN BARATTINI CARVELLI<\/strong><\/h5>\n

\"investigacion_teatro_arteupla_8\"<\/a>Para el investigador teatral chileno este estudio pone sobre la mesa un mapa de conocimiento que ser\u00e1 la base para en un futuro iniciar un trabajo de cooperaci\u00f3n entre las escuelas de teatro p\u00fablicas como son las universidades de Playa Ancha y de Valpara\u00edso. \u201cEsta investigaci\u00f3n privilegia un an\u00e1lisis profundo de las escuelas de teatro y sobre el quehacer teatral en la regi\u00f3n, hecho que debe proyectarse a trav\u00e9s de investigaciones sobre la actividad teatral, sobre el oficio de actor y el teatro mismo, porque son trabajos justos y necesarios en cuanto a lo sociol\u00f3gico e hist\u00f3rico\u201d, complement\u00f3.<\/p>\n

\u201cEs importante, adem\u00e1s, mencionar que el trabajo mostrado da cuenta que no todo el teatro se agota en la universidad, sino que lo podemos encontrar en todos los espacios imaginables de la sociedad. Es necesario conocer el presente y el pasado para proyectar el futuro, y en ese contexto ojal\u00e1 se pudieran hacer proyectos en com\u00fan que alcancen una reflexi\u00f3n acabada del teatro, pero para eso es crucial que la universidad p\u00fablica financie las actividades relacionadas con la investigaci\u00f3n hist\u00f3rica, sociol\u00f3gica, y con el quehacer teatral que en esta regi\u00f3n es bastante\u201d, dijo Barattini Carvelli.<\/p>\n

LEOPOLDO PULGAR IBARRA<\/strong><\/h5>\n

\"investigacion_teatro_arteupla_6\"<\/a>El periodista de teatro y columnista de \u201cPunto Final\u201d y Radio B\u00edo B\u00edo acot\u00f3 que el trabajo investigativo de las autoras es el punto de partida para motivar a los actores a conocer una docena de compa\u00f1\u00edas de teatro catastradas hasta el 2010, y que da las directrices para conocer sus perfiles y caracter\u00edsticas que representan al propio teatro porte\u00f1o. \u201cTener informaci\u00f3n de hechos que uno desconoce tiene gran relevancia, m\u00e1s a\u00fan cuando existe mucha ignorancia en la sociedad en muchos aspectos. Los datos de un estudio son el inicio que nos permitir\u00e1 rastrear algo que existe y conocer sus posibilidades de proyecci\u00f3n; eso debe entenderlo y conocerlo cualquier artista y en este caso el artista teatral, quien debe necesariamente ver teatro para conocer lo que hacen sus pares\u201d, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n

\u201cEsta es una publicaci\u00f3n que refleja un arduo trabajo con una enorme cantidad de informaci\u00f3n que entrega un panorama desconocido del teatro porte\u00f1o, estudiando c\u00f3mo las universidades han contribuido en la formaci\u00f3n de un movimiento teatral actualmente existente. Hace un recorrido en el contexto pol\u00edtico, econ\u00f3mico, social y cultural-educativo al interior del cual se dan estas experiencias de teatro esc\u00e9nico. Aqu\u00ed hay datos objetivos, hay compa\u00f1\u00edas con nombres y apellidos que existieron en un periodo determinado y que de acuerdo a la investigaci\u00f3n obedecen a determinadas causas y origen, es decir este trabajo es un aporte, una visi\u00f3n del teatro respecto a la influencia de las universidades que hay en la zona y que lo diferencian del penquista, antofagastino o santiaguino. No es lo mismo el desierto que la Patagonia, hay contextos humanos, sociales y geogr\u00e1ficos para el desarrollo propio, a partir de las ra\u00edces que denotan identidad y pertenencia m\u00e1s all\u00e1 que tengan cualidades positivas o negativas\u201d, finaliz\u00f3 Pulgar Ibarra.<\/p>\n