{"id":74231,"date":"2015-05-27T10:00:18","date_gmt":"2015-05-27T14:00:18","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=74231"},"modified":"2015-05-28T16:25:35","modified_gmt":"2015-05-28T20:25:35","slug":"con-exito-se-desarrollo-taller-regional-de-educacion-inclusiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2015\/05\/27\/con-exito-se-desarrollo-taller-regional-de-educacion-inclusiva\/","title":{"rendered":"Con \u00e9xito se desarroll\u00f3 Taller Regional de Educaci\u00f3n Inclusiva"},"content":{"rendered":"

\"taller_resi_ust\"<\/a>A mediados de mayo se desarroll\u00f3 el II Taller Regional de Educaci\u00f3n Superior Inclusiva<\/strong>, organizado por la Red de Educaci\u00f3n Superior Inclusiva (RESI) en la Universidad Santo Tom\u00e1s de Vi\u00f1a del Mar, el que fue dirigido por el doctorando Aldo Ocampo Gonz\u00e1lez, profesor del Departamento de Educaci\u00f3n Diferencial de la Universidad de Playa Ancha.<\/p>\n

El taller ten\u00eda como prop\u00f3sito reflexionar sobre las condiciones institucionales y acad\u00e9micas para garantizar procesos de inclusi\u00f3n en las instituciones de educaci\u00f3n superior.<\/p>\n

En ese contexto, la representante de la Divisi\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior (DIVESUP), Catalina Lamata<\/strong>, dio a conocer los lineamientos generales de la Reforma de Educaci\u00f3n Superior, donde se expusieron las cinco \u00e1reas principales: el marco regulatorio, el nuevo sistema de admisi\u00f3n, el nuevo sistema de aseguramiento de la calidad, el financiamiento y la nueva institucionalidad.<\/p>\n

\"taller_resi_aldoocampo_upla\"<\/a>Posteriormente, el acad\u00e9mico Aldo Ocampo Gonz\u00e1lez<\/strong> dict\u00f3 la conferencia \u201cCondiciones acad\u00e9micas e institucionales para asegurar oportuna y pertinentemente la inclusi\u00f3n en la Educaci\u00f3n Superior\u201d<\/strong>, trabajo que vers\u00f3 sobre una exhaustiva revisi\u00f3n de los fundamentos que explican el paradigma de la educaci\u00f3n inclusiva a la luz de sus tensiones vigentes, enfatizando en la necesidad de superar el problema epist\u00e9mico y pragm\u00e1tico que entrecruza a esta modelo y lo tensiona desde la puesta en marcha de propuestas basadas en el asesoramiento pedag\u00f3gico y en la gesti\u00f3n institucional de las IES.<\/p>\n

A esto se agrega el car\u00e1cter reduccionista de las propuestas desarrollada en Latinoam\u00e9rica en materia de educaci\u00f3n superior, pues solo se centran en personas en situaci\u00f3n de discapacidad y bajo este lema excluyen a un amplio espectro de ciudadanos de este derecho. A juicio del experto, este fen\u00f3meno se debe a la ausencia de un conocimiento situado en materia de inclusi\u00f3n, lo que devela un di\u00e1logo dialectal y un car\u00e1cter espec\u00edfico en cuanto a sus propuestas formativas.<\/p>\n

\"taller_resi_aldoocampo_upla1\"<\/a>Al finalizar el acad\u00e9mico explic\u00f3 la necesidad de crear programas de formaci\u00f3n espec\u00edfica para los docentes universitarios e inst\u00f3 a los participantes a ir pensando en c\u00f3mo articular criterios y propuestas de acreditaci\u00f3n coherentes con las desarrolladas por el Cono Sur.<\/p>\n

En la actualidad, el Centro de Estudios Latinoamericanos de Educaci\u00f3n Inclusiva (CELEI) ha lanzado un programa de diplomado en Educaci\u00f3n Superior y Discapacidad, como herramienta que potencie las acciones emprendidas para garantizar el derecho a estos colectivos de ciudadanos. Es uno de los primeros programas de formaci\u00f3n que incluye el tema de la accesibilidad acad\u00e9mica y los criterios de asesoramiento pedag\u00f3gico y de gesti\u00f3n institucional para la implementaci\u00f3n de propuestas de inclusi\u00f3n en CFT, IP y universidades en nuestro pa\u00eds.<\/p>\n

\"taller_resi_fernandaramirez_upla\"<\/a>Fernanda Ram\u00edrez, coordinadora de la Red RESI Valpara\u00edso<\/strong>, coment\u00f3 que la informaci\u00f3n del taller ser\u00e1 \u201csistematizada a trav\u00e9s de la Red, con aportes t\u00e9cnicos y acad\u00e9micos del profesor Aldo Ocampo para que sea publicada en nuestros sitios web y entregada a la Divisi\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior (DIVESUP). La idea es que sea un aporte y pudiera ser considerada dentro de la Reforma de Educaci\u00f3n Superior\u201d.<\/p>\n

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El acad\u00e9mico UPLA, Aldo Ocampo Gonz\u00e1lez, estuvo a cargo de dirigir la segunda jornada realizada en Vi\u00f1a del Mar. <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":74235,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,40,101,97,98,91],"tags":[],"class_list":["post-74231","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-destacados","category-docencia","category-estudiantes","category-gestion","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/74231","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=74231"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/74231\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/74235"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=74231"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=74231"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=74231"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}