{"id":74464,"date":"2015-06-08T08:18:56","date_gmt":"2015-06-08T12:18:56","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=74464"},"modified":"2015-06-08T11:00:11","modified_gmt":"2015-06-08T15:00:11","slug":"estudian-influencia-de-funciones-cerebrales-superiores-en-el-aprendizaje-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2015\/06\/08\/estudian-influencia-de-funciones-cerebrales-superiores-en-el-aprendizaje-escolar\/","title":{"rendered":"Estudian influencia de funciones cerebrales superiores en el aprendizaje escolar"},"content":{"rendered":"

\"francisca_bernal_monserrat_rodriguez_upla\"Entre los a\u00f1os 2013 y 2014, la Dra. Francisca Bernal y la mag\u00edster Monserrat Rodr\u00edguez<\/strong> de la Universidad de Playa Ancha<\/strong>, se dieron a la tarea de\u00a0 diagnosticar e intervenir funciones ejecutivas en ni\u00f1os y ni\u00f1as de primero b\u00e1sico.<\/p>\n

Bernal, investigadora principal, junto a Rodr\u00edguez, su coinvestigadora, al alero de Convenio de Desempe\u00f1o en Formaci\u00f3n de Profesores, evaluaron y estimularon tempranamente las habilidades mentales superiores de escolares de primero b\u00e1sico, con el fin de evidenciar impactos en sus funciones ejecutivas y en el rendimiento.<\/p>\n

\u201cLas funciones ejecutivas son funciones cerebrales necesarias para planificar, organizar, revisar, guiar y evaluar el comportamiento requerido para alcanzar metas como el aprendizaje. Son fundamentales, porque permiten autorregular el comportamiento en pro de un objetivo y llevarlo a cabo eficientemente\u201d, explica la Dra. Francisca Bernal.<\/strong><\/p>\n

Dichas funciones comienzan a desarrollarse con fuerte \u00e9nfasis entre los 4 y 6 a\u00f1os de edad, identificando en ellas tres \u00e1reas: la flexibilidad cognitiva, relacionada con ser capaz de intercambiar puntos de vista; el control inhibitorio, autorregulaci\u00f3n conductual; y la planificaci\u00f3n.<\/p>\n

En terreno<\/strong><\/p>\n

\"dra.Los estudiantes de primero b\u00e1sico de la Escuela Naciones Unidas de Playa Ancha<\/strong> fueron el objeto de estudio de las investigadoras. Durante tres meses, un educador diferencial trabaj\u00f3 en aula con los ni\u00f1os y sus profesores.<\/p>\n

\u201cSe intervino en planificaci\u00f3n, regulaci\u00f3n de comportamiento (que los ni\u00f1os piensen antes de actuar); orden, atenci\u00f3n, inhibici\u00f3n y memoria operativa\u201d, precisa Bernal<\/strong>.<\/p>\n

Se apunt\u00f3 a estimular los tres circuitos que se utilizan en la intervenci\u00f3n de funciones ejecutivas: el cognitivo (proceso de reflexi\u00f3n), el emocional (autorregulaci\u00f3n, control inhibitorio); y psicomotor (influencia del movimiento).
\nMediante test neurosicol\u00f3gicos midieron las funciones ejecutivas de los ni\u00f1os a quienes se estimularon estas habilidades, y\u00a0 tambi\u00e9n a quienes no.<\/p>\n

\u201cAdem\u00e1s, entregamos competencias a los docentes, porque no basta con hacer una intervenci\u00f3n aislada, la idea es que integren esta estimulaci\u00f3n en sus pr\u00e1cticas habituales dentro del aula\u201d, manifiesta la investigadora principal.<\/p>\n

Resultados y aportes<\/strong><\/p>\n

Las profesionales se\u00f1alaron que los\u00a0 resultados fueron positivos, en cuanto a lo proyectado. El grupo experimental tuvo un mejor desarrollo de las funciones ejecutivas, as\u00ed como un\u00a0 mejor rendimiento, aunque este \u00faltimo no fue muy significativo, porque en primero b\u00e1sico es sensible ese tema.<\/p>\n

Bernal manifiesta que el principal aporte de este trabajo, es haber profundizado en una tem\u00e1tica que no est\u00e1 muy estudiada en Chile. Para la mag\u00edster Monserrat Rodr\u00edgue<\/strong>z los estudios efectuados fueron una instancia provechosa de indagar en una l\u00ednea incipiente, con mucho potencial y que podr\u00eda llevarse a la psicolog\u00eda aplicada.<\/p>\n

\u201cNuestra idea es que con los resultados obtenidos se integren ramos del funcionamiento ejecutivo en el curr\u00edculo de los futuros profesores de Educaci\u00f3n B\u00e1sica y Parvularia. Ser\u00eda un plus que los estudiantes de nuestra universidad con tradici\u00f3n en formaci\u00f3n pedag\u00f3gica, contaran con estas herramienta\u201d, concluye la doctora Bernal.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Acad\u00e9micas de la Universidad de Playa Ancha profundizaron en una tem\u00e1tica incipiente en Chile.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":74465,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,64,40,43],"tags":[107],"class_list":["post-74464","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-convenio-de-desempeno","category-destacados","category-investigacion","tag-upa-1203"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/74464","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=74464"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/74464\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/74465"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=74464"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=74464"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=74464"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}