{"id":74546,"date":"2015-06-09T14:33:56","date_gmt":"2015-06-09T18:33:56","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=74546"},"modified":"2015-06-09T14:36:40","modified_gmt":"2015-06-09T18:36:40","slug":"vinka-jackson-no-hay-mision-mas-noble-y-revolucionaria-que-trabajar-en-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2015\/06\/09\/vinka-jackson-no-hay-mision-mas-noble-y-revolucionaria-que-trabajar-en-educacion\/","title":{"rendered":"Vinka Jackson: \u201cNo hay misi\u00f3n m\u00e1s noble y revolucionaria que trabajar en educaci\u00f3n\u201d"},"content":{"rendered":"

\"vinka_jackson_charla_upla2\"<\/a>La escritora de la Gu\u00eda para el cuidado infantil \u201cMi cuerpo es un regalo\u201d y \u201cAgua fresca en los espejos\u201d, Vinka Jackson<\/strong> visit\u00f3 la Universidad de Playa Ancha<\/strong> para dictar una clase a los estudiantes de Educaci\u00f3n Parvularia.<\/p>\n

Invitada por la coordinadora docente de Educaci\u00f3n Parvularia, Mar\u00eda In\u00e9s Fuentes Bardelli, la especialista comparti\u00f3 sus saberes con futuros formadores con la finalidad de elevar los est\u00e1ndares de atenci\u00f3n a los ni\u00f1os en los establecimientos educacionales y en el diario vivir.<\/p>\n

\u201cNo partamos de menos a m\u00e1s. Se deben establecer v\u00ednculos claros y seguros con los peque\u00f1os, donde haya est\u00e1ndares claros de cuidado y normas de convivencia definidos en cada establecimiento. Para ello es muy importante que los ni\u00f1os sean validados, que los adultos referentes aprendan a escuchar y creer en los ni\u00f1os\u201d, asever\u00f3 la psic\u00f3loga.<\/p>\n

-\u00bfQu\u00e9 relevancia tienen estas acciones en el desarrollo del ni\u00f1o o la ni\u00f1a?<\/strong><\/p>\n

\u201cSin \u00e1nimo soberbio creo que aqu\u00ed estamos, en cada una de estas instancias cambiando el mundo, si no al menos cambiando el pa\u00eds, la educaci\u00f3n o por lo menos cambiando la relaci\u00f3n con los ni\u00f1os. Es fundamental entender que lo que hacemos ahora incide en el ni\u00f1o y en la mujer o el hombre que van a llegar a ser alg\u00fan d\u00eda. La charla de hoy es un granito de arena respecto a la relaci\u00f3n que podr\u00e1n establecer no solo con sus futuros estudiantes sino con sus propios hijos\u201d.<\/p>\n

\"vinka_jackson_charla_upla\"<\/a>-En ese sentido, esta responsabilidad nos alcanza a todos.<\/strong><\/p>\n

\u201cNo somos solo responsables de nuestros ni\u00f1os, compartimos una responsabilidad entre todos, es una tarea mancomunada y tambi\u00e9n c\u00f3mo afrontamos colectivamente cuando no logramos evitar el sufrimiento de un ni\u00f1o. Lo que podemos hacer de la educaci\u00f3n, de Chile, tambi\u00e9n nos compete a todos.<\/p>\n

Tenemos una responsabilidad c\u00edvica y activista potente e indeclinable, todos quienes trabajamos en \u00e1mbitos vinculados con la ni\u00f1ez y tambi\u00e9n con los adultos mayores, pero especialmente con la ni\u00f1ez.<\/p>\n

-\u00bfPor qu\u00e9 especialmente con la ni\u00f1ez?<\/strong><\/p>\n

\u201cEntre los 0 y los tres a\u00f1os se desarrolla el cerebro a un 80 por ciento y el resto alcanza su plenitud hasta los 25 a\u00f1os, imag\u00ednate la importancia de esos tres a\u00f1os. Todos los que est\u00e1n ac\u00e1 son docentes de p\u00e1rvulos, mujeres y hombres que van a tener un tremendo impacto en la vida de un mont\u00f3n de ni\u00f1os entre los 0 y 3 a\u00f1os, si bien no vas a lograr incidir en la vida de todos por igual, pero si incides en uno o en cinco es muy significativo\u201d.<\/p>\n

-\u00bfQu\u00e9 rol cumple entonces la educaci\u00f3n en este trabajo de formaci\u00f3n desde la ni\u00f1ez?<\/strong><\/p>\n

\u201cCreo que no hay misi\u00f3n m\u00e1s noble y revolucionaria en estos momentos que trabajar en educaci\u00f3n y especialmente en educaci\u00f3n de primera infancia. Si hay una posibilidad para que este pa\u00eds cambie tiene que ser desde aqu\u00ed.<\/p>\n

Desde la educaci\u00f3n parvularia se est\u00e1n haciendo muchas cosas, veo un inter\u00e9s de los docentes por replantearse la relaci\u00f3n adulto \u2013 ni\u00f1o, el c\u00f3mo la sociedad los concibe como ciudadanos como personas sujetos de derechos, etc.<\/p>\n

Lo que puedes ver de aqu\u00ed a 20 a\u00f1os podr\u00eda ser incre\u00edble, realmente, creo que hay otros cambios que no se van a dar de otra manera. Creo que es un trabajo de hormiga y parte en la sala, con cada ni\u00f1o, con cada familia. En la actualidad ser ni\u00f1o ya no es f\u00e1cil, y es cosa de ponerse de rodillas para ver el mundo desde esa perspectiva. M\u00e1s dif\u00edcil es cuando en tu pa\u00eds no est\u00e1 la disposici\u00f3n de acoger a todos los ni\u00f1os o que d\u00e9 oportunidades a todos los ni\u00f1os por igual\u201d.<\/p>\n

\"vinka_jackson_charla_upla1\"<\/a>-Es bastante cr\u00edtica su postura.<\/strong><\/p>\n

\u201cLo digo porque la cantidad de talentos que estamos dilapidando es tremenda, el piso que da una Ley de Protecci\u00f3n Integral de Derechos de la Ni\u00f1ez es lo m\u00ednimo, nosotros aqu\u00ed podemos ir mucho m\u00e1s all\u00e1 y hay una serie de ni\u00f1os que por las condiciones por las que viven, por el mayor o menor grado de expansi\u00f3n que tiene la educaci\u00f3n hoy en d\u00eda no est\u00e1n descubriendo todos los talentos con que vienen.<\/p>\n

Existen doce tipos de inteligencia, todos tenemos talentos pero dependemos de que alguien nos haya ayudado a explorarlo y descubrirlo.<\/p>\n

Los ni\u00f1os, y aqu\u00ed s\u00ed que somos claves, y un solo adulto tanto en abuso sexual infantil como en la vida en general de cualquier ni\u00f1o, hace la diferencia.<\/p>\n

El libro que lanzar\u00e9 prontamente que se llama \u201cTodos juntos\u201d, trata un poco de eso. Hay historias incre\u00edbles de ni\u00f1os en el mundo que est\u00e1n haciendo cosas fascinantes, nobles, solidarias, y no es porque sean solamente tan \u00fanicos, que lo son y cada ni\u00f1o lo es, es porque tuvieron cada uno de ellos un adulto que se la jug\u00f3 por potenciar sus talentos y habilidades.<\/p>\n

Actualmente, los ni\u00f1os muchas veces sienten un cambio muy dr\u00e1stico en la ense\u00f1anza b\u00e1sica, el tono no deber\u00eda cambiar. El cuidado es indivisible de toda la educaci\u00f3n de 0 a 18 a\u00f1os y m\u00e1s, lo mismo la fascinaci\u00f3n por el conocimiento. Nunca un ni\u00f1o est\u00e1 m\u00e1s abierto a la maravilla que durante la primera etapa, porque todo es nuevo para ellos, pero esa actitud fascinada podr\u00eda durar toda la educaci\u00f3n si quisi\u00e9ramos\u201d.<\/p>\n

\"vinka_jackson_charla_upla3\"<\/a>-Usted ha sido la principal promotora de la \u00c9tica del Cuidado, \u00bfc\u00f3mo se vincula con este proceso formativo?<\/strong><\/p>\n

\u201cLa \u00e9tica del cuidado pone en el centro algo que est\u00e1 en nosotros, que traemos y hay que vivirlo. La \u00e9tica del cuidado no es que se aplique mientras sean chiquitos, es para toda la vida y adem\u00e1s fortalecemos el cuidado de los unos con los otros.<\/p>\n

Los ni\u00f1os deben comenzar a crecer en una comunidad preocupada por el otro, donde deben primar los buenos tratos, y donde los adultos referentes deben observar el mundo desde sus coordenadas.<\/p>\n

En ese sentido, hay temas que se deben abordar abiertamente como el desarrollo de la afectividad y la sexualidad en los ni\u00f1os; la utilizaci\u00f3n de un lenguaje propio para la edad. Otro factor determinante es la posibilidad que le damos a los ni\u00f1os y ni\u00f1as a decir que no en los primeros a\u00f1os, y respetar esa decisi\u00f3n. Con ello no estamos trabajando para los 3 o 4 a\u00f1os sino para los 14, 15 a\u00f1os, donde un 80 por ciento podr\u00e1 decir que no a situaciones de riesgo\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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