{"id":74652,"date":"2015-06-11T12:32:57","date_gmt":"2015-06-11T16:32:57","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=74652"},"modified":"2015-06-11T12:32:57","modified_gmt":"2015-06-11T16:32:57","slug":"triada-de-accion-tutorial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2015\/06\/11\/triada-de-accion-tutorial\/","title":{"rendered":"Triada de Acci\u00f3n Tutorial"},"content":{"rendered":"

\"maria_isabel_mu\u00f1oz_daysi_reinoso_upla\"<\/a>Presentar la trayectoria que recorre el estudiante del sistema escolar hacia la Universidad de Playa Ancha, articul\u00e1ndose con la triada de acompa\u00f1amiento del Plan de Acci\u00f3n Tutorial (PAT)<\/strong>, fue el objetivo de la reuni\u00f3n liderada por la directora de Convenio de Desempe\u00f1o en Formaci\u00f3n de Profesores<\/strong>, Dra. Daysi Reinoso Salinas<\/strong>, con los coordinadores y tutores del PAT 2015.<\/p>\n

\u201cLos tutores ser\u00e1n agentes de cambio paradigm\u00e1tico en esta casa de estudios que ha asumido apoyar a los estudiantes de primer a\u00f1o de Pedagog\u00eda en su integraci\u00f3n a la vida universitaria, de modo que puedan responder de manera efectiva a las exigencias de la educaci\u00f3n superior, reduciendo el fracaso y abandono de sus carreras\u201d, destac\u00f3 la Dra. Reinoso.<\/p>\n

La idea es abordar el acompa\u00f1amiento de los j\u00f3venes a partir de un modelo que integre distintas unidades de la universidad, potenci\u00e1ndose entre s\u00ed, manifest\u00f3 la coordinadora del PAT, Dra. Mar\u00eda Isabel Mu\u00f1oz<\/strong>.<\/p>\n

El PAT como acompa\u00f1amiento disciplinar se enfocar\u00e1 en potenciar las capacidades de razonamiento cr\u00edtico de los j\u00f3venes, debiendo cautelar sus desempe\u00f1os acad\u00e9micos espec\u00edficos, as\u00ed como orientarlos en los aspectos d\u00e9biles que est\u00e9n afectando sus progresos.<\/p>\n

Los tutores deber\u00e1n reforzar tambi\u00e9n los h\u00e1bitos de estudio, la falta de compromiso, la indefinici\u00f3n de metas vocacionales de los estudiantes y guiarlos en la autovaloraci\u00f3n de la formaci\u00f3n docente.<\/p>\n

Acompa\u00f1amiento acad\u00e9mico y social<\/strong><\/h5>\n

Para el \u00e9xito del PAT, \u00e9ste se apoyar\u00e1 en Univelaci\u00f3n<\/strong>, que por medio de facilitadores fortalece habilidades en \u00e1reas espec\u00edficas, tales como lenguaje, razonamiento l\u00f3gico-matem\u00e1tico y gesti\u00f3n del aprendizaje.<\/p>\n

La Direcci\u00f3n General de Desarrollo Estudiantil <\/strong>por su parte, respaldar\u00e1 el \u00e1mbito social, pudiendo los estudiantes recurrir a la red de asistentes sociales definidas por carrera.<\/p>\n

Entre los estudiantes de primer a\u00f1o de pedagog\u00eda de las cinco facultades que imparten dichas carreras, \"coordinadores<\/a>est\u00e1n los j\u00f3venes que ingresaron a la universidad v\u00eda Prueba de Talentos Pedag\u00f3gicos, a quienes tambi\u00e9n debe apoyarse para que mantengan un promedio anual de 5,5 y no pierdan los beneficios.<\/p>\n

La proyecci\u00f3n de este programa apunta a que a futuro cada profesor de aula sea tutor, y cuente con las redes de apoyo internas necesarias para ayudar a los estudiantes que presenten d\u00e9ficit en sus competencias.<\/p>\n

El PAT forma parte de las iniciativas impulsadas por el Convenio de Desempe\u00f1o en Formaci\u00f3n de Profesores para fortalecer los procesos de aprendizaje de los estudiantes, desde la articulaci\u00f3n con el sistema escolar, a trav\u00e9s del Concurso de Vocaciones Pedag\u00f3gicas y la Prueba de Talentos Pedag\u00f3gicos (PTP); el Proped\u00e9utico que potencia las habilidades en lenguaje, matem\u00e1tica y desarrollo personal de los escolares de cuarto medio seleccionados con la PTP; Univelaci\u00f3n; y los cursos de perfeccionamiento gratuitos para los egresados.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Se trata de abordar el acompa\u00f1amiento disciplinar, acad\u00e9mico y social de los estudiantes, a partir de la integraci\u00f3n de distintas unidades de la universidad.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":74656,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,97],"tags":[],"class_list":["post-74652","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-estudiantes"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/74652","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=74652"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/74652\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/74656"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=74652"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=74652"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=74652"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}