![\"vicerrectora_academica_cecilia_arriagada\"](\"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/vicerrectora_academica_cecilia_arriagada.jpg\")
<\/a>Con estas palabras, la vicerrectora Acad\u00e9mica, Cecilia Arriagada<\/strong>, dio el vamos en la sede Independencia de esta casa de estudios, al Diplomado en Formaci\u00f3n Pedag\u00f3gica<\/strong>, organizado por la Unidad de Mejoramiento Docente (UMD)<\/strong> y el Convenio de Desempe\u00f1o en Formaci\u00f3n de Profesores (CD UPA1203)<\/strong>.<\/p>\n\u201cEsta actividad da cuenta del proceso de innovaci\u00f3n curricular que nuestra universidad impulsa desde 2014 en sus 17 carreras de formaci\u00f3n pedag\u00f3gica, junto a la habilitaci\u00f3n docente inicial e intermedia a la que se sumaron nuestros profesionales, para apoyarlos ante las demandas del nuevo modelo curricular\u201d, sostuvo la vicerrectora.<\/p>\n
A la ceremonia inaugural asistieron el vicerrector del campus San Felipe, Patricio Ib\u00e1\u00f1ez, el decano de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n, Luis Alberto D\u00edaz, el coordinador de la UMD, Javier Vergara, la directora del equipo ejecutivo de CDUPA1203, Daysi Reinoso, y los docentes de carreras pedag\u00f3gicas que aprobaron la habilitaci\u00f3n inicial e intermedia.<\/p>\n
La actividad cont\u00f3 con la charla del Dr. en filosof\u00eda y educaci\u00f3n, Juan Eduardo Garc\u00eda-Huidobro<\/strong>, quien se refiri\u00f3 a los \u201cDesaf\u00edos de la formaci\u00f3n docente en Chile hoy\u201d<\/strong>, considerando los nuevos escenarios sociales, tecnol\u00f3gicos y econ\u00f3micos.<\/p>\n \u201cEl esp\u00edritu de cooperaci\u00f3n entre los docentes, compartiendo experiencias del aula y reflexiones, ser\u00e1 fundamental para construir conocimiento, mejorar el c\u00f3mo ense\u00f1amos y avanzar en la colegialidad. Les deseo mucho \u00e9xito y que tengan una excelente experiencia\u201d, manifest\u00f3 Vergara.<\/p>\n Seis son los focos tem\u00e1ticos que abordar\u00e1 el diplomado, informados por su coordinador, Javier Santis: Formaci\u00f3n de profesores; Aprendizaje en la escuela; Familia, Escuela y Proceso Educativo; La investigaci\u00f3n como pr\u00e1ctica de mejoramiento; Modelo curricular de Formaci\u00f3n Inicial de Profesores UPLA; Innovaci\u00f3n en los procesos de formaci\u00f3n de profesores.<\/p>\n Para cada uno de ellos habr\u00e1 relatores nacionales e internacionales como, el decano de la facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad Monash, Australia, John Loughran; <\/strong>la especialista en formaci\u00f3n de mentores de la Universidad de Haifa, Israel, Lily Orland-Barak<\/strong>; la Dra. en sociolog\u00eda de la\u00a0Universidad de\u00a0Johns\u00a0Hopkins, Estados Unidos,<\/strong>\u00a0Joyce Epstein; <\/strong>el experto en E-learning de la Universidad de Sevilla, Carlos Marcelo<\/strong>.<\/strong><\/p>\n Al t\u00e9rmino del evento, la directora del Convenio CDUPA 1203, Daysi Reinoso,<\/strong> destac\u00f3 que el\u00a0diplomado es el resultado de un trabajo en equipo. \u00abMuchas personas est\u00e1n detr\u00e1s del dise\u00f1o y desarrollo de esta iniciativa. No puedo dejar de mencionar el enorme aporte del profesor Luis Guzm\u00e1n de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n, la gesti\u00f3n de todo el equipo del Convenio, as\u00ed como la continua articulaci\u00f3n con la Unidad de Mejoramiento Docente\u00bb.<\/p>\n El <\/strong>acad\u00e9mico del Departamento Disciplinario de Artes Visuales de la Facultad de Arte, Esp\u00edritu de cooperaci\u00f3n<\/strong><\/h5>\n
<\/a>Quien tambi\u00e9n tom\u00f3 la palabra fue el coordinador de la UMD, Javier Vergara<\/strong>, refiri\u00e9ndose al objetivo central del diplomado. Enfatiz\u00f3 que se espera la activa participaci\u00f3n de los profesores en un espacio de desarrollo profesional, que posibilitar\u00e1 procesos de reconstrucci\u00f3n de sus competencias docentes, acorde al perfil requerido por el nuevo modelo curricular.<\/p>\nProtagonistas<\/strong><\/h5>\n
<\/a>La coordinadora docente de la carrera de Educaci\u00f3n Parvularia del campus San Felipe, Claudia Concha,<\/strong> dijo tener altas expectativas con el diplomado. \u201cFue muy buena la experiencia de la habilitaci\u00f3n inicial e intermedia, focalizada y coherente en el desarrollo de los programas formativos donde se particip\u00f3 como carrera con el departamento de Valpara\u00edso, por lo tanto hab\u00eda mucho inter\u00e9s de asistir a este diplomado\u201d.<\/p>\n<\/a>El docente de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, Jaime Leiva<\/strong>, sostuvo: \u201cPrimero espero hacer un an\u00e1lisis de lo que estoy haciendo y ver luego qu\u00e9 cosas nuevas hay para mejorar mi trabajo con los estudiantes\u201d.<\/p>\n<\/a>V\u00edctor Maturana,<\/strong> manifest\u00f3 que cuando se incorpora a un nuevo desaf\u00edo, lo hace con la humildad de degustar lo que le entregan. \u201cMe sentir\u00eda conforme si en las presentaciones existiera un equilibrio en el valor que le dan a lo cualitativo, \u00a0como a lo cuantitativo, a las habilidades blandas como a las duras, y me sentir\u00eda muy feliz si las dualidades son integradas y no contrarias, como el asignaturismo que dificulta la educaci\u00f3n. Abogo por la globalidad que desarrollamos desde hace un tiempo en el departamento de pr\u00e1ctica de nuestra universidad\u201d.<\/p>\n<\/a>Del departamento de pr\u00e1cticas de la Facultad de Ciencias de la Actividad F\u00edsica y del Deporte, Enrique Ram\u00edrez<\/strong>, e<\/strong>xpres\u00f3 que tiene inter\u00e9s en los relatores internacionales que se dar\u00e1n cita en el diplomado. \u201cHe le\u00eddo trabajos muy interesantes de Lily Orland-Barak de la Universidad de Haifa, Israel, y de Carlos Marcelo de la Universidad de Sevilla, que est\u00e1n en la direcci\u00f3n de lo que hacemos en el departamento de pr\u00e1cticas, entonces hay que aprovecharlos\u201d.<\/p>\n