{"id":79700,"date":"2015-10-29T15:08:18","date_gmt":"2015-10-29T18:08:18","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=79700"},"modified":"2015-11-10T15:24:45","modified_gmt":"2015-11-10T18:24:45","slug":"universidades-regionales-del-cruch-comprometidas-con-todo-chile","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2015\/10\/29\/universidades-regionales-del-cruch-comprometidas-con-todo-chile\/","title":{"rendered":"Universidades regionales del CRUCH: comprometidas con todo Chile"},"content":{"rendered":"

\"rector_patricio_sanhueza_upla\"<\/a>Las 22 universidades regionales pertenecientes al Consejo de Rectores (CRUCH), todas acreditadas y con casas centrales en regiones, tienen un compromiso misional con el desarrollo de las comunidades y territorios en que se emplazan.<\/p>\n

Este es el desaf\u00edo que asumen los 20.000 acad\u00e9micos que de Arica a Punta Arenas, forman el capital humano \u2013t\u00e9cnicos, cient\u00edficos, investigadores y artistas\u2013 que impulsan el desarrollo territorial de Chile.<\/p>\n

Sus aulas acogen a 213.000 estudiantes de pregrado, el 33,3% del total del sistema universitario chileno. Constituyen la principal ventana que conecta las realidades locales con el mundo global; son las instituciones regionales que registran la m\u00e1s activa participaci\u00f3n en redes y convenios internacionales.<\/p>\n

Imparten el 34% de los mag\u00edsteres (513) y 47% de los doctorados del pa\u00eds (120). Han formado la mayor parte de los actores sociales, econ\u00f3micos y pol\u00edticos que lideran el desarrollo regional y que construyeron las bases del desarrollo local.<\/p>\n

En varias regiones, las universidades son la principal organizaci\u00f3n social y econ\u00f3mica local, haciendo un aporte relevante al PIB regional. En efecto, sus actividades, empleos y recursos dinamizan las econom\u00edas locales, generando verdaderas y activas \u201cciudades universitarias\u201d que a su vez producen un conjunto de actividades complementarias, enriqueciendo la vida de las ciudades en las que se emplazan.<\/p>\n

Los estudiantes ingresados a las universidades regionales en 2015, no obstante ser alumnos destacados en sus comunidades escolares, tienen promedios PSU entre 30 y 60 puntos menos que lo ocurrido en las universidades metropolitanas; el 89% de ellos viene de colegios subvencionados o municipales y el 68% proviene de hogares de los 3 primeros grupos de ingreso; son los m\u00e1s vulnerables del sistema universitario. Se agrega a esto la menor escolaridad de sus madres; de ellas, s\u00f3lo un 15% tiene t\u00edtulo universitario.<\/p>\n

Sin embargo, el sistema universitario actual presenta modalidades de competencia que ignoran la heterogeneidad socioecon\u00f3mica y territorial. Esto se expresa en las caracter\u00edsticas del financiamiento estatal y privado para la docencia, tambi\u00e9n en la asignaci\u00f3n de fondos para C&TI, labores de extensi\u00f3n y de vinculaci\u00f3n con el medio. Incluso la Ley de Donaciones Universitarias, con descuento tributario, ha devenido en otro instrumento que agudiza el centralismo y las inequidades territoriales.<\/p>\n

Se centralizan beneficios en unas pocas universidades metropolitanas, de menor matr\u00edcula vulnerable, y se regionalizan los costos, pues muchas de las empresas donantes extraen sus excedentes de localidades regionales, que sin recibir esas donaciones quedan afectadas por externalidades no deseadas.<\/p>\n

Es fundamental que la reforma iniciada d\u00e9 respuesta a la diversidad nacional, grados de desarrollo y desaf\u00edos territoriales espec\u00edficos. Para esto, es necesario que las universidades regionales participen en la gobernanza nacional del sistema, pues ellas aportan trayectoria, legitimidad y recogen la diversidad territorial.<\/p>\n

Se necesita una pol\u00edtica de Estado, de mediano y largo plazo, que considere las necesidades y desaf\u00edos de desarrollo del conjunto de las regiones del pa\u00eds. Tal pol\u00edtica debe expresarse en un \u201cPacto Social Universidades\/Actores de Desarrollo local\u201d que refleje una colaboraci\u00f3n estrat\u00e9gica y sist\u00e9mica para la ejecuci\u00f3n de las pol\u00edticas de desarrollo territorial, incremento del capital humano, ciencia y tecnolog\u00eda, innovaci\u00f3n, creaci\u00f3n y el fortalecimiento de las universidades locales.<\/p>\n

Asimismo, el sistema universitario debe combinar formas de acceso que armonicen selecci\u00f3n acad\u00e9mica e inclusi\u00f3n social, considerando tanto los talentos como las condiciones de origen de los estudiantes y dimensiones de g\u00e9nero, \u00e9tnicas, discapacidad, inmigrantes y otras.<\/p>\n

Los sistemas de acreditaci\u00f3n, calidad y financiamiento deben considerar procesos y resultados, pero tambi\u00e9n lo que implica contextos de costos regionales diferenciados y los procesos que disminuyan la deserci\u00f3n por razones acad\u00e9micas, aumentando la titulaci\u00f3n de estudiantes con desventajas iniciales.<\/p>\n

La pol\u00edtica de gratuidad y la reforma a la Educaci\u00f3n Superior deben ser parte de pol\u00edticas de descentralizaci\u00f3n, de fortalecimiento de capacidades regionales y de retenci\u00f3n y atracci\u00f3n de talentos. Esto requiere que ella sea aplicada por regi\u00f3n y universidad \u2013considerando contextos e historias\u2013, excluyendo vouchers personalizados, y complementada con recursos m\u00e1s permanentes y otros est\u00edmulos que compensen mayores costos de vida en regiones, permitiendo adem\u00e1s que las universidades asuman pertinentemente los grandes desaf\u00edos territoriales.<\/p>\n

Este proceso de reformas tiene la gran oportunidad de hacer justicia con las comunidades regionales y sus universidades, pero por sobre todo puede aprovechar el tremendo potencial de desarrollo que dichas instituciones pueden proveer a todo Chile.<\/p>\n

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Publicado en Especial de Universidades Regionales<\/a>, El Mercurio, mi\u00e9rcoles 28 de octubre de 2015.\u00a0 Reproducido en el sitio de la Agrupaci\u00f3n de Universidades Regionales de Chile (AUR)<\/a>, que actualmente preside el rector Sanhueza.<\/p>\n

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Columna del rector Patricio Sanhueza en edici\u00f3n especial sobre Universidades Regionales de El Mercurio, en que aborda la pol\u00edtica de gratuidad y la reforma a la Educaci\u00f3n Superior.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":73898,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[98,113,45],"tags":[],"class_list":["post-79700","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-gestion","category-universidades-en-red","category-upla-en-los-medios"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/79700","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=79700"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/79700\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/73898"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=79700"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=79700"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=79700"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}