{"id":81935,"date":"2016-01-07T13:39:23","date_gmt":"2016-01-07T16:39:23","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=81935"},"modified":"2016-01-07T13:41:32","modified_gmt":"2016-01-07T16:41:32","slug":"aseguran-que-rol-del-profesor-es-actualizar-las-potencialidades-de-los-alumnos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2016\/01\/07\/aseguran-que-rol-del-profesor-es-actualizar-las-potencialidades-de-los-alumnos\/","title":{"rendered":"Aseguran que rol del profesor es actualizar las potencialidades de los alumnos"},"content":{"rendered":"

\"CarlosComprender cu\u00e1les son los procesos de aprendizaje de los ni\u00f1os es clave para determinar de qu\u00e9 manera pueden aprender mejor. Ello, adem\u00e1s, ayudar\u00e1 a los docentes a utilizar las estrategias m\u00e1s adecuadas para actualizar sus potencialidades.<\/p>\n

Ese fue el principal mensaje que los doctores Silvia L\u00f3pez de Maturana y Carlos Calvo,<\/strong> acad\u00e9micos de la Universidad de La Serena<\/strong>, entregaron en dos seminarios-talleres que se realizaron este mi\u00e9rcoles y jueves en nuestra universidad.<\/p>\n

Las actividades fueron organizadas por el Departamento de Pr\u00e1cticas y se titul\u00f3 \u201cLa construcci\u00f3n sociocultural de la profesionalidad docente\u201d. La primera jornada estuvo dirigida a los profesores a cargo del eje de las pr\u00e1cticas en la formaci\u00f3n inicial de docente, ocasi\u00f3n en la que invitaron a reflexionar sobre el rol del profesor en el proceso de Ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/p>\n

La segunda versi\u00f3n del seminario-taller fue ampliada, y estuvo dirigida a profesores del sistema educacional de la provincia de Valpara\u00edso<\/strong> y de la red STGE (de Sistemas Territoriales de Convivencia escolar de la Direcci\u00f3n provincial de Educaci\u00f3n Valpara\u00edso e Isla De Pascua), adem\u00e1s de acad\u00e9micos de distintas especialidades de las Ciencias Sociales, Naturales e Ingenier\u00eda.<\/p>\n

\"SilviaSilvia L\u00f3pez<\/strong> subray\u00f3 que no basta con ense\u00f1ar para que el alumno aprenda, sino asumir el rol de mediadores, a fin de comprender qu\u00e9 procesos cognitivos est\u00e1n asociados, y de qu\u00e9 forma el profesor facilita los aprendizajes. Sostuvo, adem\u00e1s, que el alumno que llega a estudiar pedagog\u00eda, lo hace con un conjunto de patrones, valores y formas de tratar a los estudiantes que incorpor\u00f3 desde peque\u00f1o y que, en cierta forma, lo toma como propio.<\/p>\n

\u201cTodas estas instancias lo van formando culturalmente y generan una forma de entender la docencia. Es algo que trae con su historia. Por lo tanto, si la pedagog\u00eda que estudia en la universidad es lineal, frontal y mecanicista, ese ser\u00e1 su paradigma y, l\u00f3gicamente, la reproducir\u00e1 al momento que haga clases\u201d, dijo la especialista.<\/p>\n


\nCarlos Calvo<\/strong> recalc\u00f3 que debemos reconocer que somos seres situados en un aqu\u00ed y un ahora hist\u00f3rico, y que no solo nos conformamos gen\u00e9ticamente, sino a trav\u00e9s del lenguaje, la cultura, el medio social (que incluye a la escuela).<\/p>\n

\"Luis\u201cEl lenguaje nos puede ayudar a ser personas aut\u00f3nomas o personas dependientes. Seremos dependientes cuando nos van dando respuestas que, sin comprender, repetimos. Sin embargo, si somos criados en autonom\u00eda, somos nosotros quienes buscamos la soluci\u00f3n a un problema. As\u00ed debe operar la educaci\u00f3n, brindando apoyo y oportunidades para que los otros se desarrollen\u201d, dijo Calvo, quien agreg\u00f3 que era fundamental permitir que el ni\u00f1o se equivoque y aprenda de su error.<\/p>\n

El Dr. \u00c1ngel Bustos, director del Departamento de Pr\u00e1cticas<\/strong>, precis\u00f3 que la exposici\u00f3n de los especialistas, fue muy interesante para todos quienes se preparan o desempe\u00f1an como docentes.<\/p>\n

\u201cEs un privilegio poder contar con estos dos especialistas, cuyos conocimientos y experiencia, nos permitir\u00e1 avanzar de un planteamiento reproductor de contenidos, a uno promotor del pensamiento\u201d, dijo Bustos<\/strong>, quien agreg\u00f3 que, con este tipo de seminarios, se busca impactar en la calidad de educaci\u00f3n que se da en la regi\u00f3n y el pa\u00eds.<\/p>\n