{"id":82203,"date":"2016-01-18T08:53:19","date_gmt":"2016-01-18T11:53:19","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=82203"},"modified":"2016-01-13T16:56:05","modified_gmt":"2016-01-13T19:56:05","slug":"upla-crea-magister-en-primer-ciclo-de-educacion-parvularia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2016\/01\/18\/upla-crea-magister-en-primer-ciclo-de-educacion-parvularia\/","title":{"rendered":"UPLA crea Mag\u00edster en Primer Ciclo de Educaci\u00f3n Parvularia"},"content":{"rendered":"

\"ruth_arevalo_mag_educ_parvularia_upla\"Actualizar y profundizar contenidos relativos a pol\u00edticas, enfoques pedag\u00f3gicos y fundamentos te\u00f3ricos fueron los argumentos que dieron paso a la creaci\u00f3n del Mag\u00edster en Primer Ciclo de Educaci\u00f3n Parvularia de la Universidad de Playa Ancha<\/a><\/strong>.<\/p>\n

El nuevo programa que va a la vanguardia respecto a otros, ya que centra su atenci\u00f3n en la primera infancia, m\u00e1s espec\u00edficamente en la formaci\u00f3n de ni\u00f1os y ni\u00f1as de 0 a 4 a\u00f1os, est\u00e1 dirigido a educadoras del sistema y profesionales vinculados con este grupo et\u00e1reo.<\/p>\n

La coordinadora del Mag\u00edster, Dra. Ruth Ar\u00e9valo Ar\u00e9valo<\/strong>, dio cuenta de los principales lineamientos de este post\u00edtulo que tiene sus matriculas abiertas hasta el 8 de marzo de 2016.<\/p>\n

-\u00bfC\u00f3mo surge el inter\u00e9s de crear este programa de post\u00edtulo?<\/strong><\/p>\n

\u201cSurge de la necesidad de poder proyectar la carrera de Educaci\u00f3n Parvularia alineada con la visi\u00f3n institucional de formaci\u00f3n continua y de las pol\u00edticas nacionales en cuanto a la formaci\u00f3n en educaci\u00f3n superior.<\/p>\n

Desde el 2013 que trabajamos en esta propuesta, que comenz\u00f3 con un estudio diagn\u00f3stico a nivel regional y nacional sobre las necesidades de formaci\u00f3n continua que existen en el nivel de educaci\u00f3n parvularia. Se hizo un estudio de los programas que se ofrec\u00edan y se aplic\u00f3 una encuesta a educadoras del sistema donde se pudo determinar que dentro de las \u00e1reas de formaci\u00f3n exist\u00eda la necesidad de una actualizaci\u00f3n respecto a la etapa del primer ciclo de la educaci\u00f3n parvularia, que abarca de los 0 a los 4 a\u00f1os.<\/p>\n

Esto se complement\u00f3 con una serie de estudios e investigaciones que nos permiti\u00f3 definir ciertos contenidos trascendentales para este ciclo\u201d.<\/p>\n

\"magister_educ_parvularia_upla\"-\u00bfCu\u00e1les ser\u00edan esos contenidos?<\/strong><\/p>\n

\u201cA trav\u00e9s de esas investigaciones y estudios detectamos la importancia de temas como la Psicolog\u00eda, el Desarrollo del Ni\u00f1o, la estimulaci\u00f3n temprana en el sujeto para favorecer as\u00ed\u00a0el desarrollo futuro.<\/p>\n

Tenemos la mirada de la neurociencia que establece la importancia de poder conocer el cerebro del sujeto durante los primeros cuatro a\u00f1os, ya que es all\u00ed donde se va generando una serie de fen\u00f3menos a nivel cognitivo como la personalidad del sujeto.<\/p>\n

Estos elementos, el diagn\u00f3stico como todos los antecedentes de investigaciones, nos permiti\u00f3 determinar que dentro de las necesidades de formaci\u00f3n estaba este ciclo en participar. Por otro lado, los programas que logramos detectar que se estaban ofreciendo dentro del nivel, ninguno apuntaba en ese momento al primer ciclo\u201d.<\/p>\n

-En ese sentido, \u00bfcu\u00e1l es el foco diferenciador de este program versus otros?<\/strong><\/p>\n

\u201cTratamos de generar un cambio de mirada y enfoque respecto a la formaci\u00f3n del ni\u00f1o. Este programa tiene que ver con la complejidad a partir del cual entendemos al ni\u00f1o, como sujeto que est\u00e1 en un entorno y en un contexto cambiante. Por ello, el educador debe estar preparado, debe tener una visi\u00f3n que le permita ya no solo reproducir t\u00e9cnicamente la acci\u00f3n educativa sino que ser un mediador que propicie y prepare espacios y ambientes educativos para que ese ni\u00f1o se pueda desarrollar dentro de este contexto.<\/p>\n

Eso requiere una mirada distinta, un enfoque distinto, un perfil diferente del propio educador para poder proyectarlo en la ense\u00f1anza. En ese sentido, este mag\u00edster favorece la formaci\u00f3n docente inicial, ya que es necesario actualizarse constantemente.<\/p>\n

En ese sentido, est\u00e1 la actualizaci\u00f3n y profundizaci\u00f3n de conocimiento, porque este es un mag\u00edster de car\u00e1cter profesional, por lo tanto lo que pretende es profundizar sobre conocimientos que abarcan desde las pol\u00edticas p\u00fablicas a otras \u00e1reas fundamentales como son la neurodiversidad derivado de la neuroeducaci\u00f3n y la neurociencia, por ejemplo\u201d.<\/p>\n

\"magister_educ_parvularia_upla1\"-\u00bfQu\u00e9 \u00e1reas formativas contempla el mag\u00edster?<\/strong><\/p>\n

\u201cEl mag\u00edster considera tres \u00e1reas formativas: Did\u00e1ctica, que tiene que ver con la actualizaci\u00f3n en teor\u00edas y estrategias de ense\u00f1anza y aprendizaje en relaci\u00f3n al desarrollo de los 0 a los 4 a\u00f1os.<\/p>\n

La segunda \u00e1rea tiene que ver con el Desarrollo del Ni\u00f1o propiamente tal, que abarca desde el desarrollo psicol\u00f3gico y f\u00edsico del ni\u00f1o desde la etapa prenatal hasta los 4 a\u00f1os.<\/p>\n

La \u00faltima l\u00ednea tiene que ver con Investigaci\u00f3n Educativa porque la formaci\u00f3n de este educador en un nuevo paradigma implica un educador indagador, capaz de investigar de su propia pr\u00e1ctica, de su propio quehacer y sacar nuevos conocimientos\u201d.<\/p>\n

-Teniendo en cuenta esas \u00e1reas, \u00bfcu\u00e1l debiera ser el perfil del postulante a este mag\u00edster?<\/strong><\/p>\n

\u201cHemos visualizado un grupo espec\u00edfico bastante amplio desde educadoras de p\u00e1rvulos que est\u00e1n en el sistema. Nuestras propias egresadas que pueden proyectarse hacia un postgrado y otros profesionales que trabajen en organizaciones relacionadas con la atenci\u00f3n a la primera infancia como por ejemplo ONG, organizaciones de defensa de los derechos, hospitales y cesfam, entre otros.<\/p>\n

A ellos se pueden sumar profesionales de la salud o integrantes de alg\u00fan equipo multidisciplinario que tenga inter\u00e9s en especializarse en esta \u00e1rea\u201d.<\/p>\n

– Pensando en ese grupo objetivo, \u00bfcu\u00e1l es la modalidad en que se impartir\u00e1 este programa?<\/strong><\/p>\n

\u201cSon clases presenciales los s\u00e1bados. Su estructura considera cuatro semestres, con tres semestres con asignaturas que est\u00e1n agrupadas en m\u00f3dulos, seg\u00fan el proceso de innovaci\u00f3n curricular, y un cuarto con un trabajo de titulaci\u00f3n.<\/p>\n

Cada semestre consta de tres m\u00f3dulos, que duran alrededor de 4 semanas cada uno, y se contemplan 12 semanas para el desarrollo de la tesis de grado\u201d.<\/p>\n

-Qu\u00e9 nos puede decir del cuerpo docente<\/strong><\/p>\n

\u201cEs un programa que tiene un cuerpo acad\u00e9mico permanente con vasta experiencia en el primer ciclo de Educaci\u00f3n Parvularia y que adem\u00e1s, cuenta con l\u00edneas de investigaci\u00f3n y de trabajo de indagaci\u00f3n dentro de esta tem\u00e1tica.<\/p>\n

\"magister_educ_parvularia_upla2\"Son principalmente acad\u00e9micos con grado de mag\u00edster o doctorado de nuestra casa de estudios, pertenecientes al Departamento de Educaci\u00f3n Parvularia de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n, que tienen experiencia en el \u00e1rea.<\/p>\n

Contamos con adem\u00e1s con docentes invitados como Jos\u00e9 Mar\u00eda Pazos Couto, Doctor en Ciencias de la Educaci\u00f3n, Universidad de Vigo, Espa\u00f1a; Ernesto Schiefelbein Fuenzalida,\u00a0Doctor en Educaci\u00f3n, Universidad de Harvard; Manuel Fern\u00e1ndez Cruz, Doctor en Filosof\u00eda y Ciencias de la Educaci\u00f3n, Universidad de Granada, Espa\u00f1a; y Jos\u00e9 Guij\u00f3n Puerta, Doctor en Desarrollo Curricular, Organizativo y Profesional, Universidad de Granada, Espa\u00f1a\u201d.<\/p>\n

-Finalmente, \u00bfcu\u00e1l es el valor que tiene este programa?<\/strong><\/p>\n

\u201cTiene un valor fundamental dentro de la educaci\u00f3n parvularia, porque hemos sido vanguardistas en visualizar un tema, un nivel que estaba pendiente. Vamos a la vanguardia en lo que es la formaci\u00f3n profesional del nivel de educaci\u00f3n parvularia\u201d.<\/p>\n

Ficha Mag\u00edster<\/strong><\/h5>\n