{"id":82293,"date":"2016-01-17T11:38:31","date_gmt":"2016-01-17T14:38:31","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=82293"},"modified":"2025-10-31T01:35:10","modified_gmt":"2025-10-31T04:35:10","slug":"estudiantes-upla-se-capacitan-en-lengua-de-senas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2016\/01\/17\/estudiantes-upla-se-capacitan-en-lengua-de-senas\/","title":{"rendered":"Estudiantes UPLA se capacitan en lengua de se\u00f1as"},"content":{"rendered":"

\"DGDE\"En el marco del proyecto \u201cDiferentes somos todos: Fortaleciendo el desarrollo de una cultura universitaria inclusiva\u201d<\/strong>, se est\u00e1 desarrollando el primer curso de lengua de se\u00f1as del a\u00f1o 2016 para estudiantes, preparado por la Unidad de Inclusi\u00f3n de la Direcci\u00f3n General de Desarrollo Estudiantil<\/strong>.<\/p>\n

El proyecto cuenta con el apoyo del Fondo de Desarrollo Institucional (FDI), tras ser seleccionado en el concurso nacional convocado por el Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n

Fernanda Ram\u00edrez<\/strong>, encargada del \u00e1rea de inclusi\u00f3n de la Universidad de Playa Ancha, explic\u00f3 que \u201cel taller responde al objetivo de sensibilizar y capacitar a la comunidad universitaria. Las personas que est\u00e1n asistiendo se acercaron a m\u00ed a solicitarlo; muchos de ellos pertenecen a carreras de pedagog\u00eda y les preocupa el contacto que puedan llegar a tener con estudiantes sordos en el aula\u201d.<\/p>\n

Ante ello se cre\u00f3 esta oportunidad, compuesta de clases intensivas que se est\u00e1n efectuando durante la tarde de los martes y jueves de enero en la Sala Carlos Pantoja de la Casa Central. La idea es que las personas aprendan saludos b\u00e1sicos, de cortes\u00eda y algunas preguntas, debido a que para conseguir un buen dominio de la lengua de se\u00f1as, el curso deber\u00eda tener una mayor extensi\u00f3n.<\/p>\n

Ram\u00edrez coment\u00f3 que \u201ca futuro pretendemos hacer otros talleres con niveles superiores en manejo de los contenidos, pero lo que nos interesa ahora es conseguir que las personas que est\u00e1n aprendiendo lengua de se\u00f1as logren entender la vida y la cultura de la comunidad sorda, lo cual no es f\u00e1cil\u201d.<\/p>\n

\"DGDE\"En la primera clase, Francisco Villarroel<\/strong>, int\u00e9rprete en lengua de se\u00f1as, estuvo a cargo de la capacitaci\u00f3n a los estudiantes. Tras realizar un diagn\u00f3stico, les explic\u00f3 en qu\u00e9 consiste, se encarg\u00f3 de desmitificar mitos en torno a la sordera, dio a conocer los componentes de la lengua, abarc\u00f3 la comunicaci\u00f3n verbal y no verbal, y en qu\u00e9 situaciones se emplea el abecedario de lengua de se\u00f1as, entre otros aspectos.<\/p>\n

Mar\u00eda Fernanda Carvajal<\/strong>, estudiante de T\u00e9cnico en Enfermer\u00eda, expres\u00f3 que el curso le pareci\u00f3 muy interesante: \u201cNo ten\u00eda ning\u00fan conocimiento sobre los sordos, pero me gust\u00f3 y me llam\u00f3 la atenci\u00f3n que hay varias se\u00f1as que una emplea y no me hab\u00eda dado cuenta que las personas sordas tambi\u00e9n las utilizaban. Adem\u00e1s, me inscrib\u00ed en el curso porque en el caso de que me toque un paciente con discapacidad auditiva que utilice lengua de se\u00f1as, voy a poder comunicarme y ellos se van a sentir m\u00e1s c\u00f3modos\u201d.<\/p>\n

El estudiante de la carrera de Pedagog\u00eda en Ingl\u00e9s Ronny Rom\u00e1n<\/strong> manifest\u00f3 que \u201ctom\u00e9 el taller como una herramienta de inclusi\u00f3n, porque actualmente hay muchos estudiantes sordos en clases y es una manera de poder comunicarme con ellos. Estoy muy contento y qued\u00e9 muy motivado para seguir viniendo\u201d.<\/p>\n

En el caso de Juan Soto<\/strong>, estudiante de Pedagog\u00eda en F\u00edsica y en Computaci\u00f3n, ingres\u00f3 al curso \u201cporque ten\u00eda la inquietud y quiero tener m\u00e1s herramientas para mi futuro laboral. M\u00e1s adelante existe la posibilidad de que me encuentre con personas sordas o con estudiantes con ese tipo de discapacidad en el aula y para ello necesito herramientas para ayudarles, no tan s\u00f3lo en el \u00e1mbito de la ciencia sino en lo que es la educaci\u00f3n misma\u201d.<\/p>\n

A cargo de la capacitaci\u00f3n tambi\u00e9n estar\u00e1n un profesor de Lenguaje que al mismo tiempo es int\u00e9rprete y otro de Historia. Adem\u00e1s, se har\u00e1 presente un representante de la comunidad sorda. Todos los int\u00e9rpretes que forman parte de este curso son certificados.<\/p>\n

\"DGDE\"FDI 2015 de Inclusi\u00f3n<\/strong><\/h5>\n

Respecto del trabajo de inclusi\u00f3n, en el mes de diciembre, la unidad encargada del \u00e1rea se adjudic\u00f3 un nuevo proyecto para ejecutar durante el a\u00f1o 2016, denominado \u201cPol\u00edticas, cultura y pr\u00e1cticas inclusivas en la Universidad de Playa Ancha\u201d<\/strong>. El proyecto busca incrementar en el corto, mediano y largo plazo, la inclusi\u00f3n de los estudiantes en situaci\u00f3n de discapacidad de nuestra universidad, a trav\u00e9s de una pol\u00edtica que direccione, articule y promocione servicios de calidad y de buenas pr\u00e1cticas.<\/p>\n

Fernanda Ram\u00edrez explic\u00f3 que en esta oportunidad se dar\u00e1 \u00e9nfasis a las intervenciones arquitect\u00f3nicas, entre las cuales se contempla un nuevo ascensor en la Casa Central, \u201cporque ha pasado que, cuando falla, las personas con discapacidad motriz no pueden acceder a los pisos superiores\u201d.<\/p>\n

La idea es que las soluciones arquitect\u00f3nicas permitan acceder a espacios a los que actualmente no se puede por pelda\u00f1os o diferencias de nivel, que son menores, pero barreras al fin y al cabo, adem\u00e1s de adecuaciones en ba\u00f1os que no estaban contemplados.<\/p>\n

Tambi\u00e9n se pondr\u00e1 \u00e9nfasis en el trabajo de tutores pares, que son estudiantes de las carreras en las cuales se encuentran j\u00f3venes en situaci\u00f3n de discapacidad, para que los puedan apoyar en h\u00e1bitos de estudio, contenidos e incluso en la cultura y comunidad universitaria.<\/p>\n

Se crear\u00e1 un taller de elaboraci\u00f3n de cortometrajes, cuyo tema ser\u00e1 la inclusi\u00f3n, en el cual se va a trabajar con equipamiento tecnol\u00f3gico que posiblemente pueda ser entregado a los estudiantes, como c\u00e1maras GoPro y tablets, por ejemplo.<\/p>\n

Otro proyecto es solicitar a artistas de la universidad que confeccionen dos esculturas vinculadas al tema de la inclusi\u00f3n, para que sean ubicadas en espacios emblem\u00e1ticos de nuestra instituci\u00f3n, entre otras actividades contempladas para el FDI 2015.<\/p>\n

La encargada de la Unidad de Inclusi\u00f3n, Fernanda Ram\u00edrez, hizo un llamado para que los interesados en participar en la ejecuci\u00f3n de este proyecto, se contacten a los correos\u00a0framirez@upla.cl<\/a> o\u00a0cereadi@upla.cl<\/a>\u00a0o al tel\u00e9fono 322 205 937.<\/p>\n

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Iniciativa se ejecuta con apoyo del Fondo de Desarrollo Institucional (FDI), que se adjudic\u00f3 la Unidad de inclusi\u00f3n de la universidad.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":82295,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,52,40,98,725,665],"tags":[],"class_list":["post-82293","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-cultura","category-destacados","category-gestion","category-pedagogia-en-educacion-fisica","category-pedagogia-en-ingles"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/82293","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=82293"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/82293\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/82295"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=82293"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=82293"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=82293"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}