{"id":83993,"date":"2016-04-05T12:23:42","date_gmt":"2016-04-05T15:23:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=83993"},"modified":"2016-04-05T12:23:42","modified_gmt":"2016-04-05T15:23:42","slug":"academica-upla-expone-en-universidad-de-california","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2016\/04\/05\/academica-upla-expone-en-universidad-de-california\/","title":{"rendered":"Acad\u00e9mica UPLA expone en Universidad de California"},"content":{"rendered":"

\"Yudit<\/a>\u201cLa funci\u00f3n argumentativa de la atenuaci\u00f3n en las narrativas conversacionales de migrantes afrodescendientes\u201d, se denomina la conferencia que la Dra. Yudi Herrera<\/strong>, acad\u00e9mica del Programa de Univelaci\u00f3n, present\u00f3 en el VIII Coloquio Internacional del Programa Edice<\/strong> que se realiz\u00f3 entre el 28 de marzo y el 1 de abril pasado.<\/p>\n

El aporte de su propuesta es que aborda la atenuaci\u00f3n como una estrategia de reforzamiento argumentativo y de relevar su papel en la actividad de construcci\u00f3n de la imagen discursiva. La acad\u00e9mica advierte que, tradicionalmente, la atenuaci\u00f3n ha sido interpretada desde la teor\u00eda de la cortes\u00eda con la funci\u00f3n de disminuir el efecto de lo enunciado, pero dado el contexto espec\u00edfico de habla de estas entrevistas, puede considerarse derivada de la actividad argumentativa y de la actividad conversacional de negociaci\u00f3n del acuerdo. Ello, puesto que el hablante, m\u00e1s que deferencia aut\u00e9ntica del interlocutor, persigue con mayor frecuencia en la conversaci\u00f3n cotidiana su propio inter\u00e9s.<\/p>\n

\"Yudi<\/a>Entre las conclusiones m\u00e1s destacables de este an\u00e1lisis se encuentra que en estos casos, la atenuaci\u00f3n se configura como macro-estrategia argumentativa al subordinarse funcionalmente a la construcci\u00f3n de una ‘prueba pat\u00e9tica’ o al servicio de una ‘prueba \u00e9tica’ en la construcci\u00f3n de la imagen social del migrante. Otro de los recursos encontrados es la mitigaci\u00f3n de los par\u00e1metros de la fuerza ilocutiva de actos directivos, el uso de exempla<\/em> y otros recursos de razonamiento cotidiano; para, de esa manera, aumentar la eficiencia en la finalidad persuasiva y en la reconstrucci\u00f3n de la imagen social del entrevistado en la interacci\u00f3n comunicativa<\/p>\n

Red internacional<\/strong><\/p>\n

\"Yudi<\/a>El Programa EDICE \u201ces una red internacional de proyectos de investigaci\u00f3n dirigida por la catedr\u00e1tica Diana Bravo<\/strong> con sede en el Departamento de Estudios Rom\u00e1nicos y Cl\u00e1sicos de la Universidad de Estocolmo, Suecia<\/strong>\u201d.El VII Coloquio Internacional del Programa EDICE tuvo lugar en Los \u00c1ngeles, California (EE. UU.)<\/strong>, bajo el patrocinio de la Universidad Estatal de California en Los \u00c1ngeles (CSULA)<\/strong> y con la colaboraci\u00f3n de la Universidad del Sur de California,<\/strong> la Universidad de Estocolmo<\/strong>, el Instituto Cervantes de Nueva York y la Academia Norteamericana de la Lengua Espa\u00f1ola.<\/strong><\/p>\n

La conferencia dio lugar a una serie de paneles y ponencias individuales respecto de las tem\u00e1ticas de \u201cIdentidad, interculturalidad y multiculturalidad en discursos en espa\u00f1ol. Actividades de imagen y situaci\u00f3n comunicativa\u201d en el que participaron cerca de 70 investigadores provenientes de Argentina, Colombia, Brasil, Costa Rica, M\u00e9xico, Espa\u00f1a, Dinamarca, Italia, Suecia, Chile, Noruega<\/strong> y de varias universidades del pa\u00eds anfitri\u00f3n.<\/p>\n

Las conferencias plenarias estuvieron a cargo de Catalina Fuentes (Universidad de Sevilla),<\/strong> Nieves Hern\u00e1ndez Flores (Universidad de Copenhague) y Marina Terkourafi (Universidad de Illinois) bajo la organizaci\u00f3n de Dra. Domnita Dumitrescu, profesora de Cal State LA.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Present\u00f3 ponencia en VII Coloquio Internacional del Programa EDICE.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":84003,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,40,90],"tags":[],"class_list":["post-83993","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-destacados","category-uae"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/83993","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=83993"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/83993\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/84003"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=83993"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=83993"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=83993"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}