{"id":84208,"date":"2016-04-08T16:31:41","date_gmt":"2016-04-08T19:31:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=84208"},"modified":"2016-04-08T16:36:34","modified_gmt":"2016-04-08T19:36:34","slug":"aprendizaje-activo-la-clave-para-enfrentar-la-educacion-en-contextos-de-masificacion-y-diversidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2016\/04\/08\/aprendizaje-activo-la-clave-para-enfrentar-la-educacion-en-contextos-de-masificacion-y-diversidad\/","title":{"rendered":"Aprendizaje activo, la clave para enfrentar la educaci\u00f3n en contextos de masificaci\u00f3n y diversidad"},"content":{"rendered":"

\"Carlos<\/a><\/p>\n

\u201cEl estudiante que analiza cr\u00edticamente lo que el profesor dice, crea su propio espacio de aprendizaje y crecimiento personal\u201d es una de las principales conclusiones del soci\u00f3logo y \u00a0director de Postgrado de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de Chile, Carlos Gonz\u00e1lez Ugalde,<\/strong> quien dict\u00f3 la clase magistral en el marco de la inauguraci\u00f3n del A\u00f1o Acad\u00e9mico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de nuestra instituci\u00f3n.<\/p>\n

El profesor Gonz\u00e1lez se refiri\u00f3 a los desaf\u00edos que tiene la docencia universitaria que est\u00e1n enfocados al proceso de masificaci\u00f3n de la educaci\u00f3n chilena: \u201cPasamos de tener en los a\u00f1os 90\u2019s en las instituciones de educaci\u00f3n superior un poco m\u00e1s de 100 mil estudiantes a tener m\u00e1s de un mill\u00f3n, seg\u00fan datos del a\u00f1o pasado. Y esto genera nuevas preguntas sobre c\u00f3mo educar a una poblaci\u00f3n estudiantil crecientemente diversa\u201d.<\/p>\n

Adem\u00e1s, al vivir en una sociedad compleja e incierta, donde ni siquiera sabemos los problemas que vamos a tener a futuro, es la educaci\u00f3n universitaria la que debe proporcionar las herramientas para enfrentar este escenario. Aqu\u00ed, \u00a0el profesor Gonz\u00e1lez plantea la reflexi\u00f3n de si la pr\u00e1ctica de la docencia universitaria en este contexto de masificaci\u00f3n, realmente puede entregar a todos los estudiantes los conocimientos y las habilidades que van a necesitar como futuros profesionales.<\/p>\n

\"IMG_8167\"<\/a>Las agencias internacionales como la OCDE (Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos) y el Banco Mundial<\/strong> han sido bastante cr\u00edticas sobre c\u00f3mo nosotros ense\u00f1amos hoy en Chile en los niveles universitarios y de educaci\u00f3n superior, afirmando en sus informes que en nuestro pa\u00eds se pone mucho \u00e9nfasis en \u00a0 la memorizaci\u00f3n de contenidos, que no existe trabajo colaborativo y que el aprendizaje de los estudiantes no constituye el tema central. Desde mi punto de vista, se\u00f1al\u00f3 el acad\u00e9mico, es el aprendizaje activo, el cual pone la indagaci\u00f3n del estudiante como centro, la forma de docencia que podr\u00eda educar a una poblaci\u00f3n crecientemente diversa y responder a los desaf\u00edos que nos plantean estas instituciones internacionales.<\/p>\n

Chile, Europa, Asia y Latinoam\u00e9rica<\/strong><\/p>\n

Consultado el profesor Carlos Gonz\u00e1lez sobre las diferencias entre nuestro sistema educacional y el europeo, \u00a0se\u00f1al\u00f3 que \u201cpor ejemplo, cuando t\u00fa pasas un curso, en nuestra cultura significa que repetiste lo que el profesor te dec\u00eda, y en la cultura asi\u00e1tica tambi\u00e9n, mientras m\u00e1s repitas lo que dice el profesor en las instancias de evaluaci\u00f3n, mejor te va. Es decir, se le da mucho \u00e9nfasis a la autoridad del profesor. En la cultura anglosajona, estoy pensando en Reino Unido, Australia, Estados Unidos se espera que t\u00fa critiques y construyas tu propia s\u00edntesis, promoviendo el pensamiento de car\u00e1cter propio y la mera repetici\u00f3n no implica que te vaya a ir bien. Y eso tiene implicancias despu\u00e9s en c\u00f3mo la gente se plantea ante la vida. En la sociedad actual ya no somos los profesores los recipientes del conocimiento, el conocimiento est\u00e1 distribuido en un mont\u00f3n de espacios y esto nos lleva a preguntarnos sobre c\u00f3mo organizamos nuestra docencia\u201d.\"IMG_8165\"<\/a><\/p>\n

En t\u00e9rminos sudamericanos, enfatiz\u00f3 Carlos Gonz\u00e1lez, \u201cpareciera que la educaci\u00f3n chilena no est\u00e1 tan mal, pero no s\u00e9 si eso nos deber\u00eda tener muy contentos para nuestras aspiraciones de convertirnos en un pa\u00eds desarrollado, si nuestro horizonte es mirar hacia la OCDE. Sin embargo, lo hacemos mucho mejor que la mayor\u00eda de los pa\u00edses latinoamericanos. Por ejemplo en t\u00e9rminos de cita: los art\u00edculos que se generan en nuestro pa\u00eds son mucho m\u00e1s citados que los que se generan en cualquier pa\u00eds latinoamericano, incluso lo hacemos mejor que Espa\u00f1a, no en t\u00e9rminos de volumen, pues Espa\u00f1a publica mucho m\u00e1s en los c\u00edrculos cient\u00edficos, pero s\u00ed en t\u00e9rminos del impacto del n\u00famero de citas por art\u00edculo, incluso nosotros lo hacemos un poquito mejor que Espa\u00f1a y eso es s\u00faper potente de decir\u201d.<\/p>\n

Finalmente, agreg\u00f3 que necesitamos una educaci\u00f3n diferente y en un contexto diferente donde el status social del profesor sea m\u00e1s alto, tenga mejores remuneraciones y \u201cdonde seamos capaces de atraer a las mejores personas en t\u00e9rminos acad\u00e9micos a la profesi\u00f3n docente, lo cual es muy relevante si queremos dar el salto e integrarnos a los grupos con los que nos gusta compararnos\u201d.<\/p>\n

\"IMG_8163\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Soci\u00f3logo y acad\u00e9mico de la PUC abord\u00f3 esta tem\u00e1tica en la inauguraci\u00f3n del A\u00f1o Acad\u00e9mico de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":84211,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,40,97,73],"tags":[],"class_list":["post-84208","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-destacados","category-estudiantes","category-facultad-de-ciencias-de-la-educacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/84208","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=84208"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/84208\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/84211"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=84208"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=84208"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=84208"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}