{"id":86737,"date":"2016-06-02T17:15:37","date_gmt":"2016-06-02T21:15:37","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=86737"},"modified":"2016-06-02T14:03:19","modified_gmt":"2016-06-02T18:03:19","slug":"tras-un-modelo-de-formacion-colaborativa-entre-educacion-diferencial-y-educacion-basica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2016\/06\/02\/tras-un-modelo-de-formacion-colaborativa-entre-educacion-diferencial-y-educacion-basica\/","title":{"rendered":"Tras un modelo de formaci\u00f3n colaborativa entre Educaci\u00f3n Diferencial y Educaci\u00f3n B\u00e1sica"},"content":{"rendered":"

\"Margarita<\/a>En alianza estrat\u00e9gica se unieron las carreras pedag\u00f3gicas de Educaci\u00f3n B\u00e1sica y Educaci\u00f3n Diferencial<\/strong>\u00a0de la Universidad de Playa Ancha<\/strong> con el objetivo de implementar metodolog\u00edas de ense\u00f1anza y aprendizaje basadas en la simulaci\u00f3n. Lo anterior para garantizar a los profesores en formaci\u00f3n, el desarrollo de habilidades y destrezas en las \u00e1reas de competencias ling\u00fc\u00edsticas y operatoria matem\u00e1tica.<\/p>\n

Las directoras de los departamentos Disciplinarios de Educaci\u00f3n Diferencial y Educaci\u00f3n B\u00e1sica, Mildred Fuentes y Margarita Opazo<\/strong>, respectivamente, lideran el proyecto que cuenta con el respaldo de Convenio de Desempe\u00f1o en Formaci\u00f3n de Profesores<\/strong>.<\/p>\n

\u201cConstruyendo aprendizajes efectivos, mediante el uso de metodolog\u00edas activo-participativas, en el marco de la innovaci\u00f3n curricular de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n B\u00e1sica y Pedagog\u00eda Educaci\u00f3n Diferencial\u201d<\/strong> es la iniciativa que fomentar\u00e1 el trabajo en equipo entre las carreras de pregrado de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/strong> y promover\u00e1 la vinculaci\u00f3n con los centros de pr\u00e1ctica.<\/p>\n

\"actulizacion_estandares_desempe\u00f1o\"<\/a>De acuerdo a lo indicado por las acad\u00e9micas, la Sala de Simulaci\u00f3n de la Facultad de Educaci\u00f3n ser\u00e1 el epicentro del trabajo mancomunado. All\u00ed se replicar\u00e1n ambientes simulados que facilitar\u00e1n la reflexi\u00f3n de los estudiantes que observen y participen en ellos, incentivando el an\u00e1lisis de las situaciones, la evaluaci\u00f3n formativa y la retroalimentaci\u00f3n con la gu\u00eda de los docentes.<\/p>\n

\u201cCon esta forma de trabajo m\u00e1s la adquisici\u00f3n y uso de recursos did\u00e1cticos, se favorecer\u00e1 el desarrollo de competencias ling\u00fc\u00edsticas para la producci\u00f3n e interpretaci\u00f3n de textos escritos y orales, y la operatoria matem\u00e1tica\u201d, explica Margarita Opazo, directora del Departamento Disciplinario de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n B\u00e1sica<\/strong>.<\/p>\n

Codocencia<\/strong><\/h5>\n

\"Dra.<\/a>La directora del Departamento Disciplinario de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Diferencial, Dra. Mildred Fuentes<\/strong>, sostuvo que esta iniciativa respondi\u00f3 a un anhelo de dise\u00f1ar y proyectar en conjunto la actualizaci\u00f3n de la formaci\u00f3n profesional, atendiendo la diversidad y la innovaci\u00f3n curricular.<\/p>\n

\u201cEstamos abocadas en programar acciones de formaci\u00f3n, capacitaci\u00f3n y vinculaci\u00f3n con el medio desde el curr\u00edculo. Con ello damos respuesta tambi\u00e9n al Decreto Exento N\u00b083 de 2015, que aprueba criterios y orientaciones de adecuaci\u00f3n curricular para estudiantes con necesidades educativas especiales en Educaci\u00f3n Diferencial y B\u00e1sica, al permitir una formaci\u00f3n con \u00e9nfasis en el trabajo colaborativo y la codocencia\u201d, detall\u00f3 la Dra. Fuentes.<\/p>\n

\"Margarita<\/a>Ahora los profesores de b\u00e1sica y diferencial deben trabajar colaborativamente en la sala de clases. \u201cNuestro objetivo es ense\u00f1ar a los futuros profesores a trabajar juntos, vincul\u00e1ndose desde las pr\u00e1cticas tempranas. Por eso que estamos planificando la integraci\u00f3n real entre ambas carreras ya para el segundo semestre\u201d, agrega la directora Opazo<\/strong>.<\/p>\n

Las docentes han implementado la sala de simulaci\u00f3n en la que realizar\u00e1n el trabajo pr\u00e1ctico, el cual cuenta con cub\u00edculo de observaci\u00f3n, pizarra digital, mobiliario modular y carro matem\u00e1tico.<\/p>\n

En dicho espacio podr\u00e1n utilizar tambi\u00e9n el carro tecnol\u00f3gico que Convenio adquiri\u00f3 para las facultades pedag\u00f3gicas, que permite el registro y revisi\u00f3n de clases.<\/p>\n

Vinculaci\u00f3n con el medio<\/strong><\/h5>\n

\"educacion_basica\"<\/a>Se espera a corto plazo extender a la comunidad el trabajo de los futuros docentes con el espacio de recursos did\u00e1cticos y simulaci\u00f3n que est\u00e1n implementando, y aprovechando los convenios que la UPLA mantiene con establecimientos educacionales.<\/p>\n

\u201cComo universidad estamos generando un modelo innovador entre ambas carreras que no est\u00e1 escrito, lo cual validar\u00e1 a\u00fan m\u00e1s este esfuerzo. Es fundamental trabajar mancomunadamente, dada la diversidad de necesidades educativas que presentan los escolares en el aula\u201d, recalc\u00f3 la Dra. Fuentes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Acad\u00e9micas de la Universidad de Playa Ancha se unieron para garantizar a los futuros profesores competencias profesionales integrales y transversales.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":86745,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,64,40,101,97,73],"tags":[107],"class_list":["post-86737","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-convenio-de-desempeno","category-destacados","category-docencia","category-estudiantes","category-facultad-de-ciencias-de-la-educacion","tag-upa-1203"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/86737","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=86737"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/86737\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/86745"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=86737"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=86737"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=86737"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}