{"id":86809,"date":"2016-06-03T17:03:57","date_gmt":"2016-06-03T21:03:57","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=86809"},"modified":"2016-06-03T17:03:57","modified_gmt":"2016-06-03T21:03:57","slug":"cuenta-publica-del-rector","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2016\/06\/03\/cuenta-publica-del-rector\/","title":{"rendered":"Cuenta P\u00fablica del Rector"},"content":{"rendered":"

\"Cuenta<\/a>Como un acto de transparencia democr\u00e1tica calific\u00f3 el rector Patricio Sanhueza Vivanco<\/strong> la presentaci\u00f3n de los principales resultados institucionales durante 2015, en el marco de su Cuenta P\u00fablica<\/strong>.<\/p>\n

A la solemne ceremonia asistieron autoridades universitarias, lideradas por el presidente de la Junta Directiva, Juan Carlos Ferrada, por la prorrectora Carmen Ib\u00e1\u00f1ez Castillo, vicerrectores, decanos, directores de Departamento, coordinadores docentes, acad\u00e9micos y funcionarios.<\/p>\n

Sanhueza se refiri\u00f3 a los avances de la instituci\u00f3n en el \u00faltimo a\u00f1o, que da cuenta en gran medida del progreso en gesti\u00f3n, docencia, investigaci\u00f3n y vinculaci\u00f3n con el medio. Teniendo a la vista seguir avanzando hacia niveles de excelencia, manteniendo los principios y valores que siempre ha defendido la UPLA como universidad estatal y p\u00fablica.<\/p>\n

Logros institucionales<\/strong><\/h5>\n

\"Cuenta<\/a>La autoridad destac\u00f3 varios hitos entre ellos la evoluci\u00f3n del 5 por ciento variable del Aporte Fiscal Directo (AFD) que tiene directa relaci\u00f3n, enfatiz\u00f3 el rector Sanhueza, con par\u00e1metros de calidad asociados a la dotaci\u00f3n acad\u00e9mica e investigaci\u00f3n.<\/p>\n

Recalc\u00f3 adem\u00e1s que la UPLA tenga los mejores indicadores de Transparencia dentro de las instituciones del Consejo de Rectores; haya aumentado en un 800 por ciento la adjudicaci\u00f3n de fondos concursables; haya acreditado m\u00e1s programas de pregrado y postgrado y mejorado el desempe\u00f1o en I+D+i.<\/p>\n

Respecto al proceso de matr\u00edculas de estudiantes de primer a\u00f1o a la oferta acad\u00e9mica UPLA entre 2010 y 2016, valor\u00f3 el crecimiento sostenido en las carreras de pregrado de Valpara\u00edso, pero adem\u00e1s las del Instituto Tecnol\u00f3gico, de Educaci\u00f3n Virtual y de la Escuela de Postgrado. Sobre el campus San Felipe manifest\u00f3 su preocupaci\u00f3n por la baja en las matr\u00edculas en los \u00faltimos a\u00f1os, y anunci\u00f3 la implementaci\u00f3n de un proyecto que procurar\u00e1 posicionarlo en temas tecnol\u00f3gicos en el Valle de Aconcagua.<\/p>\n

Otro aspecto que se abord\u00f3 fue la positiva alza de convenios internacionales vigentes que impactan en la aplicaci\u00f3n de pol\u00edticas institucionales y en el cumplimiento de la misi\u00f3n de la universidad. El rector dijo que en ese plano, el trabajo con la Asociaci\u00f3n de Universidades del Grupo de Montevideo (AUGM), que re\u00fane a 31 casas de estudio de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Paraguay y Uruguay, ha sido relevante para establecer nexos acad\u00e9micos y estudiantiles.<\/p>\n

Plan de Desarrollo Estrat\u00e9gico Institucional<\/strong><\/h5>\n

\"Cuenta<\/a>La autoridad destac\u00f3 la aprobaci\u00f3n de un PDEI 2016 – 2025 en el que participaron colaborativamente representantes de acad\u00e9micos, funcionarios y estudiantes; y que establece los ejes de desarrollo de la instituci\u00f3n en el mediano y largo plazo.<\/p>\n

Entre los de mediano plazo se encuentra asegurar la calidad de los servicios de la universidad, teniendo como foco el desarrollo integral de los estudiantes; materializar sistem\u00e1ticamente una mayor productividad cient\u00edfico-tecnol\u00f3gica; articular el quehacer institucional con el entorno y lograr mayor eficiencia y eficacia en la gesti\u00f3n administrativa.<\/p>\n

Para el segundo quinquenio (2021 a 2025) se procurar\u00e1 contar con procedimientos de gesti\u00f3n con est\u00e1ndares internacionales de calidad en sus procesos y resultados; niveles educativos articulados con actividades formativas en oficios t\u00e9cnicos, profesionales, postgrado y postdoctorado; la Escuela Internacional de Postgrado de la AUGM; grupos de investigaci\u00f3n de excelencia y una imagen institucional de universidad compleja que tenga altos niveles acad\u00e9micos y de contribuci\u00f3n a la Regi\u00f3n de Valpara\u00edso y al pa\u00eds.<\/p>\n

Sobre el anterior inform\u00f3 que se cumpli\u00f3 un 72 por ciento de las metas propuestas entre 2011 y 2015. Entre cuyos resultados destacados est\u00e1 el incremento de financiamiento externo con fines acad\u00e9micos, el aumento en el Aporte Fiscal Directo y de las publicaciones indexadas que avanzaron de 22 en 2011 a 126 en 2015.<\/p>\n

Financiamiento<\/strong><\/h5>\n

\"Cuenta<\/a>En este \u00edtem hizo patente la necesidad de replantear el sistema de financiamiento de las universidades estatales. Lo anterior, dice relaci\u00f3n con que el 80 por ciento de los estudiantes UPLA tiene beneficios (becas y cr\u00e9ditos), por lo que gran parte de los aranceles son financiados por el Estado.<\/p>\n

Pese a ello, la autoridad plante\u00f3 que se necesita mucho m\u00e1s, teniendo en cuenta que la instituci\u00f3n atiende, mayoritariamente, a estudiantes de escasos recursos.<\/p>\n

El rector explic\u00f3 que se pondr\u00e1 en marcha, una vez aprobado por la Junta Directiva, el plan 3E que significa eficiencia, efectividad y efectividad estrat\u00e9gica. Asegur\u00f3 que estas acciones procuran un manejo m\u00e1s eficiente de los recursos y no tiene que ver con la estabilidad de acad\u00e9micos y funcionarios. La apuesta es seguir trabajando por la calidad y la inclusi\u00f3n, temas prioritarios para la instituci\u00f3n.<\/p>\n

Docencia<\/strong><\/h5>\n

\"Cuenta<\/a>Entre los desaf\u00edos en esta \u00e1rea, Sanhueza plante\u00f3 la necesidad de estimular la carrera acad\u00e9mica para el crecimiento y desarrollo permanente del capital humano, el desarrollo disciplinario y su labor docente.<\/p>\n

En esa l\u00ednea, se espera incorporar nuevos docentes que cuenten con trayectoria acad\u00e9mica y experiencia en investigaci\u00f3n; avanzar hacia la acreditaci\u00f3n de todas las carreras profesionales de la universidad y continuar con los est\u00e1ndares de calidad de las carreras pedag\u00f3gicas; y finalmente apoyar y atender, especialmente, a los estudiantes de pregrado de cursos superiores para mejorar la tasa de retenci\u00f3n y el proceso de titulaci\u00f3n oportuna.<\/p>\n

Recursos Humanos<\/strong><\/h5>\n

El rector felicit\u00f3 al 40 por ciento de funcionarios que se ha capacitado en los \u00faltimos a\u00f1os en el marco de programas que elabora anualmente el Comit\u00e9 Bipartito de Capacitaci\u00f3n.<\/p>\n

Sobre la consolidaci\u00f3n de la carrera de funcionarios no acad\u00e9micos, plante\u00f3 que no es un tema sencillo y que jur\u00eddicamente es complejo. Sin embargo, expres\u00f3 que existe la voluntad y el compromiso para que as\u00ed sea, ejemplo de ello es el trabajo que realiza para este fin la Comisi\u00f3n de Desarrollo Integral del Capital Humano Institucional (CEDICH).<\/p>\n

\"Cuenta<\/a>Infraestructura<\/strong><\/h5>\n

En los \u00faltimos a\u00f1os se ha cumplido con las metas propuestas en cuanto a aumentar los metros cuadrados remodelados, ejemplo de ello han sido el traslado de la Facultad de Ciencias de la Salud a la sede Independencia o el aumento de laboratorios en las distintas facultades. Es as\u00ed como el proyecto del Aula Magna se alza como la principal iniciativa de 2016.<\/p>\n

Al t\u00e9rmino de la presentaci\u00f3n el rector expres\u00f3 su voluntad de colaborar en el proceso de cambio de los Estatutos Org\u00e1nicos de la universidad, para lo cual ya act\u00faa una comisi\u00f3n triestamental para trabajar en las falencias y omisiones que detect\u00f3 el Ministerio de Educaci\u00f3n, a la vez que enfatiz\u00f3 que los avances institucionales son el resultado de un trabajo asumido en cohesi\u00f3n y con la generosa y activa participaci\u00f3n de todos los estamentos que viven al interior de la universidad.<\/p>\n

\u201cEs el trabajo de una comunidad que se siente responsable del presente y futuro de la Universidad de Playa Ancha\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n

Revise aqu\u00ed la Cuenta P\u00fablica en im\u00e1genes<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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