Los rectores de las universidades estatales, al iniciar el trabajo de an\u00e1lisis y propuestas tras la presentaci\u00f3n del Proyecto de Reforma a la Educaci\u00f3n Superior, queremos, en primer lugar, destacar y celebrar el hecho mismo de que se presente un proyecto cuya intenci\u00f3n, expresada en el mensaje introductorio, sea modificar los fundamentos del actual sistema universitario.<\/p>\n
El mensaje introductorio conceptualiza los principales determinantes de la educaci\u00f3n superior, defiende valores vinculados a la educaci\u00f3n p\u00fablica, valientemente vincula el actual sistema de mercado a baja calidad y mayor inequidad, afirma que el lucro es hoy un hecho innegable, y constata que este sistema no se hace cargo de un proyecto de pa\u00eds.<\/p>\n
No obstante, en lo que en seguida el proyecto propone como implementaci\u00f3n, se preserva para el Estado el disminuido rol de un mero proveedor m\u00e1s de educaci\u00f3n superior. La tarea que se le asigna se focaliza en regular al sistema privado en oferta y calidad, aumentando, de paso, la transferencia de financiamiento hacia las instituciones privadas, asegur\u00e1ndoles mayor cobertura. Muy lamentablemente, se mantienen intactos los instrumentos de financiamiento m\u00e1s denostados por los estudiantes, como es el caso del CAE, y m\u00e1s criticados por favorecer a instituciones bajo sospecha de lucro y calidad deficiente.<\/p>\n
La implementaci\u00f3n del proyecto se despreocupa as\u00ed de la responsabilidad que le cabe al Estado en generar un espacio de ciudadan\u00eda, pertinentemente comprometido con el desarrollo social, cultural y productivo de la naci\u00f3n y de la territorialidad regional.<\/p>\n
Vuelve entonces a ser v\u00e1lido preguntarse si este proyecto cumple con los compromisos program\u00e1ticos por todos conocidos. Tal cumplimiento puede requerir la gradualidad que fuera necesaria, pero el horizonte ha de ser la construcci\u00f3n de una sociedad m\u00e1s democr\u00e1tica y m\u00e1s equitativa. Por el contrario, este proyecto puede terminar conservando estructuralmente los efectos sociales del actual modelo. A partir de la promesa de fortalecer la educaci\u00f3n p\u00fablica, se podr\u00eda consolidar definitivamente la cobertura privada.<\/p>\n
Las universidades estatales no constituimos un grupo m\u00e1s de defensa de intereses particulares, de mayor o menor legitimidad. Nuestro deber es aportar a la identidad, al progreso y a la cohesi\u00f3n del pa\u00eds entero.<\/p>\n
Llamamos al Gobierno, al Parlamento, a nuestras comunidades, a la sociedad chilena toda, y especialmente a los j\u00f3venes, a una reflexi\u00f3n acerca de un sistema de educaci\u00f3n superior que transparente, por fin, los valores que como pa\u00eds queremos ver prevalecer.<\/p>\n
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Arturo Flores Franulic \/ Gustavo Soto Bringas \/ Luis Loyola Morales \/ Celso Arias Mora \/ Nibaldo Avil\u00e9s Pizarro \/ Patricio Sanhueza Vivanco \/ Aldo Valle Acevedo \/ Ennio Vivaldi V\u00e9jar \/ Juan Manuel Zolezzi Cid \/ Jaime Espinosa Araya \/ Luis Pinto Faverio \/ Rafael Correa Fontecilla \/ \u00c1lvaro Rojas Mar\u00edn \/ H\u00e9ctor Gaete Feres \/ Sergio Bravo Escobar \/ \u00d3scar Garrido \u00c1lvarez \/ Roxana Pey Tumanoff \/ Juan Oyarzo P\u00e9rez<\/strong><\/p>\n Rectores de las Universidades del Estado de Chile<\/p>\n <\/p>\n