![\"Eyzaguirre\"](\"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/Eyzaguirre.jpg\")
<\/a>Pero no podemos responsabilizar a la actual ministra de este gran desacierto del Gobierno, cuando es innegable que Eyzaguirre ejerce una gran influencia, impidiendo que los cambios a la reforma propuestos por el equipo de la ministra Delpiano fueran considerados en el dise\u00f1o final. Por eso, no es extra\u00f1o que Eyzaguirre sea considerado el hombre m\u00e1s poderoso del gabinete.<\/p>\nLa influencia ha sido tal, que ni siquiera se respetaron las propuestas planteadas en el mismo Programa de Gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet, en especial las relativas al fortalecimiento de la educaci\u00f3n p\u00fablica. Por ejemplo, el programa establece la existencia de un fondo permanente exclusivo para las instituciones de educaci\u00f3n superior estatales, pero que no vemos expresado en el proyecto de ley.<\/p>\n
A partir de los planteamientos del Programa de Gobierno, queda claro que el Estado debiese cumplir un rol fundamental con la educaci\u00f3n p\u00fablica, garantizando el acceso y la calidad de esta en todos sus niveles. Bajo esa misma l\u00ednea, el Estado debe consolidarse como un actor central en la entrega directa de servicios educativos, adem\u00e1s de resguardar una estricta fiscalizaci\u00f3n del sistema. De esta manera puede garantizar, a sus ciudadanos y ciudadanas, la educaci\u00f3n como un derecho.<\/p>\n
Por otro lado y siguiendo esta l\u00f3gica, resulta necesario que la educaci\u00f3n p\u00fablica establezca las bases y est\u00e1ndares de calidad, convirti\u00e9ndose en la herramienta m\u00e1s potente sobre la que se construya el sistema. As\u00ed, los proveedores de educaci\u00f3n privados no podr\u00e1n tener est\u00e1ndares de calidad m\u00e1s bajos que las instituciones p\u00fablicas porque no ser\u00e1n competitivos. Es l\u00f3gico que una persona que tiene la capacidad de elegir entre pagar un colegio con malos resultados y uno donde no debe pagar pero con buenos resultados, escoja el segundo.<\/p>\n
Lo anterior responde a la necesidad de resolver las brechas de desigualdad que hoy se evidencian en nuestro pa\u00eds, lo que requiere cambios profundos y estructurales que nos permitan avanzar hacia una educaci\u00f3n m\u00e1s equitativa y de calidad en todos sus niveles. Esto, no solo producir\u00e1 una mayor inclusi\u00f3n social, sino que tambi\u00e9n permitir\u00e1 que profesionales y t\u00e9cnicos con grados crecientes de calificaci\u00f3n den el impulso necesario a nuestra econom\u00eda. No podemos darnos el lujo de prescindir del talento, creatividad y empuje de todos nuestros ciudadanos y ciudadanas.<\/p>\n
Pero m\u00e1s all\u00e1 de los diagn\u00f3sticos, se debe recalcar la importancia que tiene la participaci\u00f3n de la sociedad, la misma que en los \u00faltimos a\u00f1os ha logrado incidir y manejar la agenda p\u00fablica. Pero no basta con esto; tambi\u00e9n es necesario que las c\u00fapulas de poder abran los espacios, evitando, as\u00ed, que una reforma tan importante para nuestro pa\u00eds se desarrolle entre cuatro paredes.<\/p>\n
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