{"id":90209,"date":"2016-08-29T15:45:32","date_gmt":"2016-08-29T19:45:32","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=90209"},"modified":"2016-08-29T15:45:32","modified_gmt":"2016-08-29T19:45:32","slug":"consejo-de-decanos-de-educacion-del-cruch-emite-declaracion-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2016\/08\/29\/consejo-de-decanos-de-educacion-del-cruch-emite-declaracion-publica\/","title":{"rendered":"Consejo de Decanos de Educaci\u00f3n del CRUCH emite Declaraci\u00f3n P\u00fablica"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/consejo_decanos_educaci\u00f3n_cruch_luisalbertodiaz.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-medium wp-image-75231\" src=\"https:\/\/www.upla.cl\/noticias\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/consejo_decanos_educaci\u00f3n_cruch_luisalbertodiaz-300x200.jpg\" alt=\"consejo_decanos_educaci\u00f3n_cruch_luisalbertodiaz\" width=\"300\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/consejo_decanos_educaci\u00f3n_cruch_luisalbertodiaz-300x200.jpg 300w, https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/consejo_decanos_educaci\u00f3n_cruch_luisalbertodiaz.jpg 640w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>Los d\u00edas 25 y 26 de agosto sesion\u00f3 en la Universidad de Santiago de Chile el <strong>Consejo de Decanos de Educaci\u00f3n del CRUCH (CONFAUCE)<\/strong>, representando a la Universidad de Playa Ancha asisti\u00f3 el Dr. Luis Alberto D\u00edaz.<\/p>\n<p>En la oportunidad, y en vista de la eliminaci\u00f3n de las asignaturas de Filosof\u00eda e Historia en la nueva propuesta de Plan Com\u00fan para los terceros y cuartos a\u00f1os de Ense\u00f1anza Media, el Consejo de Decanos de las Facultades de Educaci\u00f3n del CRUCH manifiesta lo siguiente:<\/p>\n<blockquote><p>Hist\u00f3ricamente, desde sus inicios, las universidades han tenido en la base de sus desarrollos estos saberes, que permiten una proyecci\u00f3n y reflexi\u00f3n profunda y permanente en todas las \u00e1reas disciplinares, dot\u00e1ndolas de sentido para comprender su aporte a la construcci\u00f3n y desarrollo de las sociedades.<\/p>\n<p>Si bien durante el a\u00f1o 2015 y 2016 una comisi\u00f3n transversal convocada por el Mineduc gener\u00f3 un conjunto de acuerdos y recomendaciones para el desarrollo de una Pol\u00edtica nacional de Desarrollo Curricular, las acciones y decisiones de pol\u00edtica p\u00fablica que de ellas se est\u00e1n derivando, no son compartidas por este Consejo.<\/p>\n<p>La propuesta de aprendizajes nucleares tal como est\u00e1 expresada en el documento de \u201cRecomendaciones para una pol\u00edtica Nacional de Desarrollo Curricular\u201d, no necesariamente permite desprender de ella, ni excluir como parte relevante de los saberes nucleares, a la Filosof\u00eda y la Historia, disciplinas fundamentales de la formaci\u00f3n ciudadana e integral de las personas.<\/p>\n<p>La propuesta se\u00f1alada refleja una nueva contradicci\u00f3n en las diversas acciones y definiciones de pol\u00edtica educativa que se han ido implementando, las que no constituyen una red articulada y coherente. Medidas como los Planes de Mejoramiento Institucional (PMI), por ejemplo, acaban de ser grandes inversiones, no solo de dinero, sino tambi\u00e9n de trabajo de redise\u00f1o y cambios curriculares efectuados por los equipos de las diferentes Facultades de Educaci\u00f3n participantes, sin tener conocimiento de esta nueva propuesta para Educaci\u00f3n Media. Cabe preguntarse por los efectos no deseados que estas medidas podr\u00edan generar en la formaci\u00f3n de profesores y en las mallas curriculares, recientemente redise\u00f1adas, de las Facultades de Educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Por lo se\u00f1alado, esperamos que esta pol\u00edtica se discuta y construya con la participaci\u00f3n activa de las instituciones de educaci\u00f3n superior y comunidades educativas para una formaci\u00f3n integral de los estudiantes del sistema escolar chileno.<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sobre eliminaci\u00f3n de las asignaturas de Filosof\u00eda e Historia en la nueva propuesta de Plan Com\u00fan para los terceros y cuartos a\u00f1os de Ense\u00f1anza Media.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":75231,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,40,73,44,91],"tags":[],"class_list":["post-90209","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-destacados","category-facultad-de-ciencias-de-la-educacion","category-opinion","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/90209","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=90209"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/90209\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/75231"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=90209"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=90209"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=90209"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}