{"id":91866,"date":"2016-10-07T17:33:14","date_gmt":"2016-10-07T20:33:14","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=91866"},"modified":"2016-10-07T17:33:14","modified_gmt":"2016-10-07T20:33:14","slug":"estudiantes-presentaron-resultados-de-investigacion-sobre-geografia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2016\/10\/07\/estudiantes-presentaron-resultados-de-investigacion-sobre-geografia\/","title":{"rendered":"Estudiantes presentaron resultados de investigaci\u00f3n sobre Geograf\u00eda"},"content":{"rendered":"

\"poster_investigaciones_geografia_07\"<\/a>El hall de la Facultad de Humanidades se transform\u00f3 en un espacio de exposici\u00f3n de p\u00f3ster cient\u00edficos, en el cual los estudiantes de tercer a\u00f1o de la carrera de Pedagog\u00eda en Historia y Geograf\u00eda<\/strong> dieron a conocer las investigaciones realizadas en torno a la \u201cGeograf\u00eda de Am\u00e9rica Latina\u201d.<\/p>\n

Los j\u00f3venes, que integran la secci\u00f3n de Geograf\u00eda Social, abordaron las siguientes tem\u00e1ticas: feminizaci\u00f3n de la pobreza (Chile y M\u00e9xico), problem\u00e1ticas socio-ambientales (la problem\u00e1tica del agua en Argentina y M\u00e9xico y la deforestaci\u00f3n de la Amazonia), an\u00e1lisis comparado de flujos migratorios de trabajadoras en pa\u00edses latinoamericanos desde un enfoque de geograf\u00eda de g\u00e9nero (Chile y Brasil), geograf\u00eda urbana (an\u00e1lisis espacial de la construcci\u00f3n de Brasilia, las villas miserias en Argentina y segregaci\u00f3n espacial en R\u00edo de Janeiro), geograf\u00eda cultural (globalizaci\u00f3n y la cultura aymara) y geograf\u00eda y educaci\u00f3n (Cuba y la apropiaci\u00f3n cultural).<\/p>\n

Ignacio Rojas Rubio, acad\u00e9mico que imparte el curso \u201cGeograf\u00eda de Am\u00e9rica Latina\u201d<\/strong>, plante\u00f3 que esta actividad se enmarc\u00f3 en el proceso de innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica de la carrera y tuvo por finalidad desarrollar habilidades y competencias en los estudiantes, como futuros profesores, que les permita potenciar la investigaci\u00f3n cient\u00edfica escolar. Para ello, se basaron en la gu\u00eda de apoyo para profesores del programa Explora de CONICYT<\/a>.<\/p>\n

El docente felicit\u00f3 a los j\u00f3venes y destac\u00f3 que \u201ctodos los trabajos fueron desarrollados desde un enfoque epistemol\u00f3gico socio-cr\u00edtico donde utilizaron metodolog\u00eda de an\u00e1lisis regional en los \u00e1mbitos cultural, econ\u00f3mico, urbano, pol\u00edtico y pol\u00edtico-administrativo, los que fueron presentados adecuadamente\u201d.<\/p>\n