Lo p\u00fablico se define como inter\u00e9s general, el cual ha sido institucionalizado en el Estado. En educaci\u00f3n su\u00adperior, lo p\u00fablico se distin\u00adgue claramente del merca\u00addo, que es la expresi\u00f3n genuina de los intereses pri\u00advados. Podemos entonces hablar de educaci\u00f3n supe\u00adrior p\u00fablica cuando no es\u00adt\u00e1 orientada por el merca\u00addo y cuando es reconocida como tal por la instituci\u00f3n p\u00fablica, que es el Estado.<\/p>\n
Es evidente entonces que aun cuando lo p\u00fablico no se agota en el Estado, las universidades estatales son p\u00fablicas ipso-facto, pues pertenecen al Estado. Existe hoy cierta confu\u00adsi\u00f3n sobre qu\u00e9 es lo p\u00fabli\u00adco en educaci\u00f3n superior. Desde la perspectiva de las universidades privadas se ha planteado, por ejem\u00adplo, que se est\u00e1 cumplien\u00addo un rol verdaderamente p\u00fablico cuando se compite en contra de las universi\u00addades estatales. Esto es una contradicci\u00f3n. Para observar el rol p\u00fablico de una universidad debemos tener en consideraci\u00f3n su rol en el desarrollo de los territorios en los cuales es\u00adt\u00e1n insertas, lo cual debe\u00adr\u00eda expresarse en t\u00e9rminos de su financiamiento y de una pol\u00edtica p\u00fablica que apoye este rol.<\/p>\n
Cuando se discute en el Parlamento el proyecto de reforma de la educaci\u00f3n superior, debiera comen\u00adzarse por identificar y for\u00adtalecer el rol p\u00fablico de las universidades, partiendo por las universidades esta\u00adtales. Sin embargo, a tra\u00adv\u00e9s de todo el texto del proyecto existe una falta de reconocimiento al rol de las universidades esta\u00adtales regionales. Esta situa\u00adci\u00f3n se aprecia, por ejem\u00adplo, en que el Aporte Fiscal Directo, que era un fondo para las universidades es\u00adtatales y p\u00fablicas, se trans\u00adformar\u00eda en un Fondo de Ciencia, Tecnolog\u00eda y Cul\u00adtura, para ser compartido con universidades priva\u00addas que accedan a la gratuidad. La misma falencia se observa en el l\u00edmite al crecimiento de las univer\u00adsidades con gratuidad, que en su mayor\u00eda son estata\u00adles.<\/p>\n
Creemos que el proyecto de ley debe, en consecuen\u00adcia, identificarse con ma\u00adyor fuerza con lo p\u00fablico de la Educaci\u00f3n, y apoyar en consecuencia el rol de las universidades estatales en su desarrollo.<\/p>\n
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