{"id":93801,"date":"2016-11-15T12:38:21","date_gmt":"2016-11-15T15:38:21","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=93801"},"modified":"2016-11-15T12:38:21","modified_gmt":"2016-11-15T15:38:21","slug":"equipo-de-investigadores-upla-presenta-resultado-de-analisis-sobre-vinculacion-con-el-medio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2016\/11\/15\/equipo-de-investigadores-upla-presenta-resultado-de-analisis-sobre-vinculacion-con-el-medio\/","title":{"rendered":"Equipo de investigadores UPLA presenta resultado de an\u00e1lisis sobre vinculaci\u00f3n con el medio"},"content":{"rendered":"

\"9experiencias-innovadoras-en-vcm\"<\/a>\u00abSistematizaci\u00f3n de Experiencias Innovadoras de Vinculaci\u00f3n con el Medio\u00bb,<\/strong> es el nombre del proyecto de investigaci\u00f3n cuyas principales conclusiones fueron presentadas a la comunidad universitaria en el sal\u00f3n auditorio de las facultades de Ciencias Naturales e Ingenier\u00eda<\/strong> de la UPLA.<\/strong><\/p>\n

La presentaci\u00f3n cont\u00f3 con la participaci\u00f3n del equipo investigador, dirigido por el acad\u00e9mico de la Facultad de Ciencias Sociales, Dr. Pablo Saravia Ramos<\/strong>, y la presencia del encargado del Departamento de Desarrollo Inclusivo de la Subsecretar\u00eda de Evaluaci\u00f3n Social del Ministerio de Desarrollo Social, Hugo Cabrera,<\/strong> el SEREMI de Desarrollo Social, Abel Gallardo, el Decano de la facultad, Felip Gasc\u00f3n<\/strong>\u00a0y el acad\u00e9mico de la Universidad de la Rep\u00fablica del Uruguay, Humberto Tommasino,<\/strong> quien dict\u00f3 la conferencia principal.<\/p>\n

\"12experiencias-innovadoras-en-vcm\"<\/a>El representante del Ministerio de Desarrollo Social,<\/strong> instituci\u00f3n que financi\u00f3 esta investigaci\u00f3n en el marco de la convocatoria \u201cChile de todas y todos 2015\u201d<\/strong>, se refiri\u00f3 a esta nueva l\u00ednea de fondos concursables \u201cel a\u00f1o pasado tras algunas lecturas de necesidades, se tom\u00f3 consciencia de que hay muchas organizaciones sociales que carecen de recursos y\/o apoyos para sistematizar sus experiencias y poder volverse hacia ellas reflexivamente y aprender sacar conclusiones, en suma, extraer la experiencia y compartirla con otros actores y en ese contexto surge una l\u00ednea de an\u00e1lisis de experiencias, que parti\u00f3 t\u00edmidamente casi experimental, que result\u00f3 en la adjudicaci\u00f3n de 8 proyectos en distintos puntos del pa\u00eds, entre los cuales fue adjudicado el de la UPLA<\/strong>\u201d. De acuerdo a lo expresado por Hugo Cabrera,<\/strong> este proyecto tiene la gran potencialidad de involucrar activamente a toda la comunidad universitaria y de otras regiones para diagnosticar el estado de situaci\u00f3n de la vinculaci\u00f3n con el medio \u201cespecialmente aquella que tiene que ver con el desarrollo social, econ\u00f3mico y ambiental y tambi\u00e9n para nutrir la reflexi\u00f3n que en la \u00faltima d\u00e9cada se ha hecho en torno al rol de la universidad en la sociedad. Es un refuerzo tremendamente valioso para desarrollar la dimensi\u00f3n de responsabilidad social universitaria que incorpora a todos sus actores acad\u00e9micos, funcionarios, estudiantes y eso es particularmente valioso en una coyuntura donde Chile<\/strong> est\u00e1 asumiendo el gran desaf\u00edo de comprometerse con los 17 objetivos de desarrollo sostenible\u201d<\/strong>, enfatiz\u00f3.<\/p>\n

El proyecto<\/strong><\/h5>\n

\"14experiencias-innovadoras-en-vcm\"<\/a>El proyecto consider\u00f3 la realizaci\u00f3n de 68 entrevistas a acad\u00e9micos y\/o autoridades de instituciones de educaci\u00f3n superior de todo Chile<\/strong> a fin de que entregaran su mirada sobre el proceso de vinculaci\u00f3n con el medio desarrollado en sus respectivas casas de estudios. Pablo Saravia<\/strong> indic\u00f3 que los resultados ser\u00e1n dados a conocer m\u00e1s ampliamente en una publicaci\u00f3n pero, preliminarmente, dijo que \u201clos resultados tienen una naturaleza bastante amplia, porque van desde la comprensi\u00f3n que tiene la universidad de lo que es vinculaci\u00f3n con el medio, pasando por los recursos para llevar adelante esta pol\u00edtica y tambi\u00e9n tiene que ver c\u00f3mo la Comisi\u00f3n Nacional de Acreditaci\u00f3n certifica los procesos de calidad\u201d.<\/p>\n

El Dr. Saravia<\/strong> continu\u00f3 explicando que esta consulta se realiz\u00f3 tanto en universidades p\u00fablicas como privadas que tienen una historia completamente distinta entre s\u00ed, pero que coinciden muchas de ellas en hacer una reflexi\u00f3n sobre el rol que ocupa el gobierno regional y las pr\u00e1cticas de confianza y legitimidad que ha tenido el estado ya que \u201clas comunidades se sientan sobre intervenidas, sienten temor y dudan de la institucionalidad p\u00fablica y, por ende, de la universidad que entra en esa categor\u00eda\u201d.<\/p>\n

La \u201cExtensi\u00f3n Cr\u00edtica\u201d de Humberto Tommasino<\/strong><\/h5>\n

Luego de realizada la mesa de trabajo que cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de representantes especialistas de la universidades de Valpara\u00edso, Cat\u00f3lica Silva Henr\u00edquez, Academia Humanismo Cristiano y de Playa Ancha<\/strong>, prosigui\u00f3 la conferencia principal, impartida por Humberto Tommasino<\/strong>, quien se refiri\u00f3 al concepto de \u201cextensi\u00f3n cr\u00edtica\u201d.<\/strong><\/p>\n

\"1experiencias-innovadoras-en-vcm\"<\/a>Este concepto, se\u00f1al\u00f3 Tommasino,<\/strong> no es nuevo y tiene una historia muy fuerte en la universidad latinoamericana, donde esta forma de hacer extensi\u00f3n no ha sido la hegem\u00f3nica, pues se piensa la extensi\u00f3n como un concepto del \u201ctoda vale\u201d en extensi\u00f3n mientras se haga fuera de la universidad \u201cnosotros nos hemos afiliado a la idea hist\u00f3rica de la extensi\u00f3n como un proceso de coproducci\u00f3n de conocimientos con actores sociales, con movimientos sociales, con organizaciones, donde el saber acad\u00e9mico sin duda tiene aportes para hacer pero, claramente, necesita ser interpelado por el saber popular y viceversa en procesos de di\u00e1logos de saberes, de eso hablamos cuando hablamos de extensi\u00f3n cr\u00edtica, hablamos de interpelaci\u00f3n mutua de las dos formas de entender el mundo. No es donaci\u00f3n de saber, no es iluminista, no transferensista, no difusionista, s\u00ed un v\u00ednculo de coproducci\u00f3n de conocimientos\u201d.<\/p>\n

En ese sentido, el acad\u00e9mico uruguayo insisti\u00f3 en la necesidad de que los estudiantes se formen en estos procesos pues \u201cese ser\u00eda el gran cometido que tiene esta forma de hacer extensi\u00f3n. Generar procesos integrales en la formaci\u00f3n de los estudiantes en contacto directo con los problemas y con los actores que viven los problemas , no solamente para verlos, sino que para intentar comprenderlos, es decir, interactuar con los interesados reales de la problem\u00e1tica e intentar gestar alternativas de soluci\u00f3n. Tambi\u00e9n decimos que la extensi\u00f3n como un proceso de formaci\u00f3n de los estudiantes, debe estar presente desde el primer a\u00f1o, debe estar integrada al curr\u00edculum. El proceso \u00e1ulico, que es el proceso casi \u00fanico que los estudiantes tienen, debe ser \u201ccontradictoriamente complementado\u201d por el trabajo con actores sociales, con lo que pasa en territorio ya que ah\u00ed se producen un mont\u00f3n de elementos para poder incorporarlos al aula y desde all\u00ed se genera una articulaci\u00f3n dial\u00e9ctica entre el trabajo \u00e1ulico y el trabajo en territorio que lo modifica y hace surgir otros v\u00ednculos de aprendizaje\u201d, finaliz\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Acad\u00e9micos y autoridades de 68 instituciones universitarias del pa\u00eds entregaron su mirada sobre esta tem\u00e1tica. <\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":93809,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[51,96,40,76,122,43,91],"tags":[],"class_list":["post-93801","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-academia","category-academicos","category-destacados","category-facultad-de-ciencias-sociales","category-inclusion","category-investigacion","category-vinculacion-con-el-medio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/93801","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=93801"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/93801\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/93809"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=93801"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=93801"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=93801"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}