{"id":93854,"date":"2016-11-16T11:00:43","date_gmt":"2016-11-16T14:00:43","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=93854"},"modified":"2025-10-31T00:35:15","modified_gmt":"2025-10-31T03:35:15","slug":"a-pie-firme-avanza-innovacion-curricular-de-tecnologia-en-deportes-y-recreacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2016\/11\/16\/a-pie-firme-avanza-innovacion-curricular-de-tecnologia-en-deportes-y-recreacion\/","title":{"rendered":"A pie firme avanza innovaci\u00f3n curricular de Tecnolog\u00eda en Deportes y Recreaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

\"xurxo_dopico_armonizacion_tdr\"<\/a>Aportar al proceso de innovaci\u00f3n curricular que vive la carrera de Tecnolog\u00eda en Deportes y Recreaci\u00f3n<\/strong>, fue el objetivo de la estada de Xurxo Dopico Calvo, decano de la Facultad de Ciencias de Deporte y la Educaci\u00f3n F\u00edsica de la Universidad de La Coru\u00f1a, Espa\u00f1a<\/strong>, en la Universidad de Playa Ancha.<\/p>\n

En casi 10 d\u00edas el acad\u00e9mico espa\u00f1ol se reuni\u00f3 con docentes, estudiantes y egresados de la carrera llev\u00e1ndose una excelente impresi\u00f3n sobre el proceso que lleva adelante al alero del Convenio de Desempe\u00f1o UPA 1403 de Armonizaci\u00f3n Curricular<\/a>.<\/p>\n

Este trabajo, dijo, forma parte de un cambio de mentalidad que implica la adopci\u00f3n de un nuevo modelo de ense\u00f1anza universitaria donde uno de sus focos es la formaci\u00f3n del egresado.<\/p>\n

\u201cLa valoraci\u00f3n sobre el inicio del proceso en la carrera de Tecnolog\u00eda en Deportes y Recreaci\u00f3n en la Universidad de Playa Ancha es magn\u00edfica. Actualmente avanzan en la determinaci\u00f3n de las competencias, trabajo que me ha sorprendido gratamente sobre todo la actitud positiva de los propios actores que han estado abiertos al di\u00e1logo y a la reflexi\u00f3n\u201d, puntualiz\u00f3 Dopico<\/strong>.<\/p>\n

\"xurxo_dopico_armonizacion_tdr2\"<\/a>El objetivo de su visita fue orientar el proceso de innovaci\u00f3n curricular de la carrera en el entendido que es conocedor de experiencias similares en Europa y en universidades estatales y privadas del pa\u00eds. \u201cMi aporte fue explicar los problemas y los tipos de errores que hemos cometido en la implementaci\u00f3n de curr\u00edculum innovados para que no los cometan y tengan la capacidad tambi\u00e9n de anticipar conflictos, problemas o situaciones que no est\u00e1n previstas\u201d.<\/p>\n

Respecto a la continuidad de este trabajo, entreg\u00f3 un mensaje esperanzador en que pidi\u00f3 a las autoridades universitarias continuar en esta l\u00ednea aunque sea dif\u00edcil, ya que recalc\u00f3 que esta universidad es la \u00fanica en el pa\u00eds que tiene esta carrera con lo cual, dijo, es una doble responsabilidad.<\/p>\n

\u201cHacerlo bien significa ser referentes y la recomendaci\u00f3n que les doy es que apoyen esta carrera porque es una carrera con futuro y sus egresados tienen un gran impacto en la sociedad\u201d.<\/p>\n

Dopico<\/strong> argument\u00f3 que actualmente esta carrera es conocida, socialmente aceptada, y permite la creaci\u00f3n de puestos de trabajo. Su mayor fortaleza radica en que se orienta hacia el bienestar, la educaci\u00f3n f\u00edsica, deportiva y saludable, tambi\u00e9n a la readaptaci\u00f3n, rehabilitaci\u00f3n y atenci\u00f3n de grupos excluidos.<\/p>\n

\u201cLlegamos a muchos estamentos de la sociedad y son los propios egresados los que tienen que cubrir ese papel en la sociedad, pero las diferentes instituciones de educaci\u00f3n superior, en este caso la UPLA, tienen la responsabilidad de formar profesionales de calidad que se vinculen con la sociedad y as\u00ed satisfacer la encomienda que el gobierno les ha hecho a estas instituciones\u201d, concluy\u00f3 el especialista.<\/p>\n

Relevancia de invitar a expertos a carreras innovadas<\/strong><\/h5>\n

\"xurxo_dopico_armonizacion_tdr1\"<\/a>El director del Convenio de Desempe\u00f1o UPA 1403, Dr. Arturo Pinto Guevara<\/strong>, valor\u00f3 la posibilidad de invitar a especialistas en innovaci\u00f3n curricular extranjeros y nacionales, ya que est\u00e1n interesados en conocer c\u00f3mo ellos vivieron ese proceso y su perspectiva global.<\/p>\n

En el caso de Xurxo Dopico explic\u00f3 que \u00e9l conoce realidades distintas del sistema, relacionadas con la formaci\u00f3n en universidades del Estado, privadas, regionales y extranjeras. \u201cPor lo tanto ah\u00ed hay una serie de sinergias que favorecen el intercambio con los profesores de las unidades acad\u00e9micas que reciben el efecto, impacto y beneficio de dialogar con estas personas\u201d.<\/p>\n

Durante la reuni\u00f3n de cierre con el acad\u00e9mico de la Universidad de la Coru\u00f1a, el equipo de Armonizaci\u00f3n Curricular escuch\u00f3 sus conclusiones y aprovech\u00f3 de agradecer su aporte.<\/p>\n

\u201cNos ayuda a los procesos de evaluaci\u00f3n y a definir el c\u00f3mo hacerlo, en una din\u00e1mica de un conocimiento que cambia y que se modifica muy r\u00e1pidamente. En ese sentido, nos damos cuenta que estas din\u00e1micas de conocimiento debemos aprenderlas e integrarlas a la cultura de nuestra organizaci\u00f3n junto con las instancias de di\u00e1logo fecundo que desde distintas perspectivas se dan en este trabajo\u201d, finaliz\u00f3 el Dr. Pinto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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