{"id":99716,"date":"2017-04-28T08:00:37","date_gmt":"2017-04-28T12:00:37","guid":{"rendered":"http:\/\/www.upla.cl\/noticias\/?p=99716"},"modified":"2025-10-31T01:31:58","modified_gmt":"2025-10-31T04:31:58","slug":"la-carrera-por-ser-otro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2017\/04\/28\/la-carrera-por-ser-otro\/","title":{"rendered":"La carrera por ser otro"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Esta semana, la Universidad de Playa Ancha inaugur\u00f3 su primer programa de educaci\u00f3n superior en la c\u00e1rcel de Valpara\u00edso. Un grupo de 20 internos, todos reincidentes, estudiar\u00e1 t\u00e9cnico en administraci\u00f3n log\u00edstica y depender\u00e1 de lo que puedan lograr que la iniciativa se expanda. Los acompa\u00f1amos en los primeros d\u00edas de su carrera por ser nuevas personas.<\/em><\/p>\n

Por Nicol\u00e1s Alonso \/\/ Fotos: Crist\u00f3bal Olivares<\/p>\n

La sala tiene dos sillas vac\u00edas. Por las ventanas, enrejadas, entra el latido mon\u00f3tono de un reggaeton. Es lunes por la tarde, es la clase n\u00famero cinco y ya hay dos alumnos que dejaron de asistir. Les dio p\u00e1nico enfrentarse a su primera prueba, que consist\u00eda en actuar en p\u00fablico. Se sienten m\u00e1s seguros en sus celdas, bajo las reglas ya aprendidas de la violencia que bajo la luz fluorescente de esta sala encerrada. O eso dicen sus compa\u00f1eros, los 18 que siguen aqu\u00ed.<\/p>\n

La clase de hoy trata de habilidades discursivas, y Allan, de 24 a\u00f1os, intenta copiar todo lo que dice el profesor en su nuevo cuaderno, luego de perder el primero en un allanamiento. Le dicen \u201cel rapero\u201d. Lleva un buzo de la Selecci\u00f3n y su rostro a\u00fan tiene algo de ni\u00f1o, aunque su ni\u00f1ez termin\u00f3 hace mucho. Le habr\u00eda gustado ser ingeniero, pero empez\u00f3 a robar a los 12, comida y ropa, y termin\u00f3 asaltando casas comerciales a mano armada. Hoy vive en un m\u00f3dulo violento, el 105, en el que no se puede sobrevivir sin pelear: en el \u00faltimo tiempo han asesinado a dos internos delante de \u00e9l, pero de todas formas, dice, le da susto estar aqu\u00ed. Que se burlen de \u00e9l, no entender.<\/p>\n

Como ahora, que toma la palabra para explicar la intenci\u00f3n del emisor en un discurso de Ingrid Betancourt que acaban de ver, pero se le traban las ideas y se oyen risas.
\n\u2014No tengo las palabras para expresarlo \u2014dice al fin.<\/p>\n

El profesor Gabriel Ramos, de 43 a\u00f1os, le da \u00e1nimos, y le sugiere que use palabras sencillas. Su tarea, como docente del primer curso de la carrera, sobre competencias comunicativas, tiene que ver con eso: reforzarles la seguridad para hablar, hacerlos m\u00e1s tolerantes al rechazo. Muchos de sus alumnos aqu\u00ed, aunque parezca raro, le parecen m\u00e1s sensibles que los de sus cursos en la universidad. Equivocarse los abruma, los llena de verg\u00fcenza. Una respuesta severa puede significar que ya no vuelvan, y eso significar\u00eda perder otro pasajero en un viaje importante. Entre los 50 mil presos que hay en Chile, estos 18, en esta improvisada sala del Complejo Penitenciario de Valpara\u00edso, son la primera generaci\u00f3n del programa piloto de educaci\u00f3n superior en c\u00e1rceles de la Universidad de Playa Ancha, el \u00fanico en Chile. De ellos depender\u00e1 demostrar si esta iniciativa in\u00e9dita, financiada por la gratuidad, es una herramienta de reinserci\u00f3n social poderosa o s\u00f3lo un pu\u00f1ado de buenas intenciones.<\/p>\n

\u201cUno siente p\u00e1nico de no poder expresarse. Pero hoy creo que el m\u00e1s vivo no es el que las hace todas, sino el que sabe harto\u201d, dice Rigoberto, uno de los alumnos del programa.<\/p>\n

Por petici\u00f3n de Gendarmer\u00eda, que quiso que el experimento fuera lo m\u00e1s real posible, en esta sala hay todo tipo de delitos. Sobre todo robo con violencia y narcotr\u00e1fico, pero tambi\u00e9n m\u00e1s graves. Todos son reincidentes, y en el sistema est\u00e1n considerados como presos con contaminaci\u00f3n criminol\u00f3gica alta, de muy dif\u00edcil rehabilitaci\u00f3n. Todos tienen condenas al menos hasta 2026. La idea del programa es \u00e9sa: comprobar si la oportunidad concreta de acceder a estudios superiores puede generar que una persona que ha vivido al margen de la sociedad vuelva a entrar en ella; en un pa\u00eds como \u00e9ste, que tiene la mayor tasa de habitantes presos de Sudam\u00e9rica, apenas un cuarto de ellos con educaci\u00f3n escolar completa y la pavorosa cifra de casi un 50% de reincidencia.<\/p>\n

La carrera que est\u00e1n cursando es T\u00e9cnico en Administraci\u00f3n Log\u00edstica, que les permitir\u00eda trabajar en almacenaje y distribuci\u00f3n de mercader\u00edas a gran escala o continuar afuera con Ingenier\u00eda. El programa dura dos a\u00f1os, m\u00e1s un proyecto de tesis, con clases impartidas por profesores de la universidad. Pero primero tienen que reforzar otras cosas, como la dificultad que tiene la mayor\u00eda para hablar sin l\u00e9xico carcelario. Por eso, en estas primeras clases han hecho cosas como simular entrevistas laborales, grabar publicidades de radio y analizar discursos en video.<\/p>\n

Como el que ven ahora, un pedazo de la pel\u00edcula El discurso del rey, en que un rey tartamudo sufre por tener que dar un discurso frente al pueblo. Luego, uno de los 18 lee con mucha dificultad su respuesta, otro se burla de \u00e9l y empiezan a discutir a los gritos. El profesor espera. M\u00e1s tarde, otro interno, que se llama Peter, se atreve a tomar la palabra y responde con hondura, citando la Biblia, pero habla tan fuerte que su voz suena intimidante, agresiva.<\/p>\n

El profesor se lo hace notar.
\n\u2014Es que tambi\u00e9n tengo ese problema\u2026 \u2014dice \u00e9l\u2014. Mientras m\u00e1s fuerte hablo, menos tartamudeo.<\/p>\n

***
\nPeter est\u00e1 sentado afuera de un gimnasio, en el que otros presos reciben a sus visitas en mesas de pl\u00e1stico. Es jueves, y las nubes est\u00e1n cargadas. Tiene 34 a\u00f1os y es menudo; lleva pantalones de tela, chaleco, bufanda. En una mano tiene tatuado un fantasma, que se hizo en la calle a los nueve a\u00f1os. Tiene otros diez m\u00e1s en el cuerpo, pero no le gusta que se le vean. Aunque ha pasado m\u00e1s tiempo de su vida encerrado que afuera, y ha estado involucrado en fugas, motines y peleas, dice que desde que conoci\u00f3 a Dios, hace seis a\u00f1os, su vida cambi\u00f3. Ahora predica por las ma\u00f1anas en la c\u00e1rcel, y es uno de los alumnos m\u00e1s participativos.<\/p>\n

Cuando cumpla su condena por robo con intimidaci\u00f3n le gustar\u00eda seguir con Ingenier\u00eda.
\n\u2014Yo siempre tuve sue\u00f1os, y siempre me sent\u00ed con capacidad para lograrlos. Era deportista, jugaba en las inferiores del Wanderers. Pero me volv\u00ed drogadicto. Coca\u00edna, pasta base, neopr\u00e9n. Y las cosas empezaron a alejarse. Empec\u00e9 a robar, y entraba y sal\u00eda de la c\u00e1rcel de menores. Mi mam\u00e1 tambi\u00e9n se meti\u00f3 en la pasta base, y eso tambi\u00e9n la llev\u00f3 a robar. Muri\u00f3 aqu\u00ed, presa.<\/p>\n

\u2014\u00bfPor qu\u00e9 quisiste estudiar ahora?
\n\u2014Porque siempre quise estudiar. Cuando estuve en la sala y vi a la profesora, sent\u00ed una emoci\u00f3n muy fuerte. Me dieron ganas de llorar. Creo que al fin puedo cambiar mi vida. Gracias a Dios, mi mente y mi coraz\u00f3n ya no piensan como antes, pero tampoco tengo herramientas para insertarme afuera. Esto lo veo como una oportunidad verdadera. Por eso hoy quiero salir y seguir estudiando. Quiero ser normal, tener una casa, una familia\u2026<\/p>\n

Cuando dice eso, parece a punto de emocionarse, pero otro preso lo interrumpe. Es su hermano menor, que le grita que se apure para que puedan recibir a su visita: la hermana de ambos, tambi\u00e9n presa.
\n***
\nLa profesora Violeta Acu\u00f1a, creadora del proyecto, conduce cerro abajo luego de que termina la jornada de clases en la c\u00e1rcel. Lleva el pelo hasta los hombros, parece cansada.<\/p>\n

\u2014Sabemos que en la opini\u00f3n p\u00fablica hay mucha gente que est\u00e1 en contra de esta iniciativa \u2014dice, de pronto\u2014. Que piensan que no tendr\u00edamos que trabajar con la delincuencia. No es que nos d\u00e9 susto, pero tienes que luchar con m\u00e1s molinos de viento\u2026 T\u00fa puedes convertirlos en profesionales, pero si luego no tienen apoyo afuera, no va a pasar nada.<\/p>\n

Est\u00e1 algo nerviosa por el inicio del proyecto. Las noticias de la iniciativa generaron comentarios agresivos en redes sociales, y eso provoc\u00f3 llamadas en la universidad. Pero lo importante, dice, es lo que pasa adentro de la sala de clases. Cree que si logran graduar a 15 alumnos, el piloto va a ser un ejemplo de reinserci\u00f3n y, entonces, continuar\u00e1n con carreras universitarias. La idea en un comienzo era \u00e9sa, y barajaron la posibilidad de impartir Sociolog\u00eda o Periodismo, pero la barrera de entrada de la PSU los decidi\u00f3 por dar el primer paso con una carrera t\u00e9cnica.<\/p>\n

El comienzo, cuenta Violeta, creadora del Mag\u00edster de Educaci\u00f3n de Adultos de la Universidad de Playa Ancha, fue una invitaci\u00f3n a Argentina que recibi\u00f3 en 2013 para conocer el trabajo educativo en c\u00e1rceles. Primero fue a la C\u00e1rcel de Cierra Chica, en la ciudad de Olavarr\u00eda, en donde la Unicem da las carreras de Comunicaci\u00f3n Social y Antropolog\u00eda, y despu\u00e9s a la C\u00e1rcel de Devoto, en la que la Universidad de Buenos Aires lleva treinta a\u00f1os dictando Derecho. All\u00ed estuvo conversando de leyes chilenas con su grupo de gu\u00edas, que asumi\u00f3 que eran profesores, y luego se dio cuenta de que eran presos cuando la despidieron en la reja.<\/p>\n

Eso la impact\u00f3. Apenas aterriz\u00f3 en Chile, llam\u00f3 a Patricio Sanhueza, el rector de la UPLA.<\/p>\n

Con el rector de su lado, en 2014 firmaron con Gendarmer\u00eda un convenio de investigaci\u00f3n que incluy\u00f3 la elecci\u00f3n de un interno que hoy estudia en la universidad, an\u00f3nimamente, y la preparaci\u00f3n de un programa piloto para instalar la universidad dentro de la c\u00e1rcel y hacer un estudio pedag\u00f3gico de la experiencia. En la misma universidad ese plan fue manejado discretamente, y reci\u00e9n se dio a conocer este a\u00f1o. Mientras, se defin\u00edan las condiciones para llevar a los profesores a una c\u00e1rcel donde el a\u00f1o pasado hubo al menos media docena de muertos. Quer\u00edan evitar que el tema levantara polvo.<\/p>\n

\u201cQuiero que la sala se transforme en un espacio acad\u00e9mico, pero la cultura de la c\u00e1rcel es fuerte. Esto tambi\u00e9n es una investigaci\u00f3n pedag\u00f3gica\u201d, dice Gabriel Ramos, profesor de la carrera.
\nCon el programa andando, el rol de Violeta Acu\u00f1a es el de ir a algunas clases de cada ramo, que son impartidas de lunes a viernes, de 4 a 7 de la tarde, y hacer un estudio del impacto del programa. Aunque asumen dif\u00edcil que de los 20 alumnos ninguno vuelva a delinquir \u2014seg\u00fan la UBA, de sus 132 egresados en 2013 el 84% no ha vuelto a hacerlo\u2014, replicar una cifra similar en Chile, en donde uno de cada dos presos reincide, lo considerar\u00edan un \u00e9xito.<\/p>\n

\u2014Es hora de que las universidades salgan de su burbuja y ayuden \u2014dice el rector Sanhueza\u2014. A m\u00ed me gustar\u00eda que el 100% pueda reinsertarse, pero si eso no ocurre, igual habremos logrado algo mejor que lo que existe. Es un piloto, y si resulta lo vamos a replicar con otras carreras, pero tiene que haber un trabajo legislativo para que no se les cierren las puertas cuando salgan al mundo externo.El profesor Gabriel Ramos sabe lo complejo que es educar adentro de la misma c\u00e1rcel. Por vocaci\u00f3n, ha hecho clases en los colegios del penal durante los \u00faltimos 12 a\u00f1os, y ha visto alumnos salir, ir a la universidad afuera y volver a caer. Pero tambi\u00e9n ha visto a muchos cambiar.<\/p>\n

\u2014Yo intento que la sala se transforme en un espacio acad\u00e9mico, donde puedan discutir con buenos medios, pero tampoco los puedo abstraer del hecho de que est\u00e1n adentro de una c\u00e1rcel. Y la cultura de la c\u00e1rcel es m\u00e1s fuerte que la acad\u00e9mica. Pero vamos a ir probando cosas. Esto tambi\u00e9n es una investigaci\u00f3n pedag\u00f3gica.
\n***
\nNicol\u00e1s est\u00e1 sentado afuera del M\u00f3dulo 101. El fr\u00edo arrecia, y adentro los presos han hecho un fog\u00f3n para calentarse. Un grupo camina por el patio en c\u00edrculos, taciturnos. A diferencia de la mayor\u00eda de sus compa\u00f1eros, \u00e9l lleg\u00f3 a cuarto medio afuera, en un colegio privado. Dice que pensaba estudiar Bioqu\u00edmica, y que sac\u00f3 620 puntos en la PSU, pero que se perdi\u00f3 en la noche. Primero empez\u00f3 a traficar marihuana y luego coca\u00edna, entre gente de clase alta. Luego a consumir. Cuando lo agarraron llevaba dos kilos y una escopeta, con la que enfrent\u00f3 a la polic\u00eda.<\/p>\n

\u201cAntes trabaj\u00e1bamos la reinserci\u00f3n con primerizos. Hoy el desaf\u00edo es trabajar con gente que tiene mucho contagio criminol\u00f3gico\u201d, dice Eduardo Mu\u00f1oz, director regional de Gendarmer\u00eda.
\nAqu\u00ed, en la c\u00e1rcel, ya se fue volviendo otro. Es imposible no endurecerte, dice. El a\u00f1o pasado vio a un hombre morir de una pu\u00f1alada en el coraz\u00f3n, y tambi\u00e9n cosas peores. El problema, dice, es el clonazepam, que todos consumen para olvidar que est\u00e1n all\u00ed y los vuelve agresivos.<\/p>\n

\u2014Yo lo he pasado muy mal, en todo aspecto. He tenido muchos problemas, me han pegado dos pu\u00f1aladas y he tenido que pegar. La c\u00e1rcel te transforma, f\u00edsica y mentalmente.<\/p>\n

\u2014\u00bfCrees que puedas cambiar otra vez?
\n\u2014Esta es una oportunidad que yo no puedo desaprovechar. Cuando me la ofrecieron fui corriendo. Ahora estoy enfocado en estudiar, leyendo libros de biolog\u00eda y tambi\u00e9n novelas. En la sala de clases uno se transforma, deja los garabatos, y deja los gestos malos. Eres otra persona. Yo ac\u00e1 a la mayor\u00eda los conozco, y hemos sido malos. Hablo por m\u00ed mismo tambi\u00e9n. Pero veo que cambian, que intentan dejar a esa persona mala atr\u00e1s. Lo intentan.<\/p>\n

\u2014\u00bfQu\u00e9 novela est\u00e1s leyendo?
\n\u2014Una de Franz Kafka. La metamorfosis se llama.
\n***
\nEs martes, y por las ventanas de la sala de clases se filtra el caos de afuera. Se oyen gritos, discusiones, ruidos que parecen golpes. Adentro, los 18 alumnos tratan de escuchar al profesor, que habla sobre el lenguaje de Ingrid Betancourt en el discurso que vieron la clase anterior. Algunos alumnos dan su opini\u00f3n y lucen nerviosos, pero no hay burlas. Luego se genera un debate cuando uno de los internos, narcotraficante, defiende los secuestros de las FARC. Piensa que los hacen para luchar por los pobres de Colombia, pero la mayor\u00eda no est\u00e1 de acuerdo. Luego el debate gira a la pregunta de si ellos mismos son cautivos, por estar presos. Uno de los alumnos cita la declaraci\u00f3n de derechos humanos de la ONU.<\/p>\n

\u2014Ah\u00ed dice que todos los seres humanos nacen libres
\n\u2014explica desde el fondo de la sala\u2014. Por eso es considerado un derecho intentar fugarse, y no nos castigan.
\n\u2014\u00a1El hombre no naci\u00f3 para el cautiverio! \u2014lo apoya otro.<\/p>\n

El profesor parece disfrutar el debate, y el logro de que argumenten sin ocupar lenguaje carcelario. Luego los forma en parejas y les da cr\u00f3nicas y perfiles period\u00edsticos para que analicen: historias de ciencia, pobreza, relatos policiales. No los deja elegir con qui\u00e9nes trabajar\u00e1n.<\/p>\n

\u2014Hay que aprender en la vida a trabajar con gente que no es nuestra amiga \u2014les dice.<\/p>\n

Aunque al principio se convers\u00f3 la idea de trasladar a los alumnos a vivir juntos para facilitar el trabajo en grupo, luego se descart\u00f3 para evitar ri\u00f1as entre ellos. De todas formas, en Gendarmer\u00eda reconocen que tienen que afinar sus procedimientos para que puedan trabajar juntos, y evitar que en los allanamientos les rompan sus cuadernos. Pero ese cambio entre los gendarmes no es f\u00e1cil, y tendr\u00e1 que ser gradual. El coronel Eduardo Mu\u00f1oz, director regional y encargado de seleccionar a los alumnos, explica que la mayor\u00eda de los internos ingres\u00f3 en la delincuencia justo despu\u00e9s de abandonar el colegio, y que uno de cada tres vuelve a estudiar cuando est\u00e1 adentro de la c\u00e1rcel.<\/p>\n

\u2014\u00bfQu\u00e9 te dice eso? Que antes de cometer delitos ya viv\u00edan excluidos del sistema. Muchos no tuvieron oportunidades, e indistintamente del delito que hayan cometido alg\u00fan d\u00eda van a obtener su libertad. La pregunta es c\u00f3mo vuelven a la comunidad, con qu\u00e9 herramientas. Ellos ya fueron juzgados, creo que lo que tienes que condenar es la acci\u00f3n, no a las personas.
\n\u2014\u00bfEsto es un cambio cultural en Gendarmer\u00eda?
\n\u2014Antes trabaj\u00e1bamos la reinserci\u00f3n con primerizos. Gente de buena conducta, que no se drogaba, que no pertenec\u00eda a bandas. Pero esos se reinsertan solos. Hoy hemos cambiado de modelo, y el desaf\u00edo es trabajar con la gente que tiene mucho contagio criminol\u00f3gico, reincidentes, porque creemos que as\u00ed haremos un real aporte a la seguridad p\u00fablica. Es algo institucional.
\n***
\nRigoberto est\u00e1 solo, sentado en la sala. Tiene 27 a\u00f1os, es muy t\u00edmido. En las clases apenas habla; cuando contesta una pregunta, murmulla y mira al piso. Le preocupa mucho que en este texto aparezca como alguien que habla mal. Tiene un anillo colgando del cuello, que le regal\u00f3 su polola, y un infinito tatuado en el brazo izquierdo, que tambi\u00e9n est\u00e1 lleno de cicatrices; tajos que se empez\u00f3 a hacer a los ocho a\u00f1os para calmar la angustia en el Sename. Le da pena que se le vean tanto, porque cree que por ellas la gente piensa mal de \u00e9l.<\/p>\n

Su infancia la pas\u00f3 entre fugas de los hogares para buscar a su familia, y viajes de regreso en patrulleros de la polic\u00eda. M\u00e1s tarde empez\u00f3 a entrar a la c\u00e1rcel, una y otra vez. Su vida ha sido m\u00e1s que nada ese ir y volver. Aqu\u00ed aprendi\u00f3 a leer y escribir, y luego tom\u00f3 un taller de poes\u00eda en el que descubri\u00f3 a Pablo de Rokha. Hoy tiene siete libros escritos, que guarda en su celda.<\/p>\n

\u2014Yo no sab\u00eda nada cuando llegu\u00e9 ac\u00e1. Empec\u00e9 a leer poes\u00eda para aprender a modular, para expresarme mejor, y luego saqu\u00e9 cuarto medio tambi\u00e9n. Hace cuatro a\u00f1os di la PSU y tuve 670 puntos, pero me cerraron las puertas porque me quedaban muchos a\u00f1os.<\/p>\n

\u2014\u00bfQu\u00e9 sientes por estar en esta sala?
\n\u2014Uno siente p\u00e1nico de no poder expresarse, de que alguien diga \u201cmira este hue\u00f3n\u201d. Pero hoy creo que el m\u00e1s vivo no es el que las hace todas, sino el que sabe harto. Estar aqu\u00ed te ayuda a pensar y ver mejores caminos. Creo que es importante para mi futuro, pero trato de no pensar en el ma\u00f1ana, porque ac\u00e1 te puede pasar cualquier cosa. Puedes no despertar. El d\u00eda no nos pertenece.<\/p>\n

\u2014\u00bfEs la mayor oportunidad que has tenido?
\n\u2014Es la primera oportunidad que he tenido. Antes me cerr\u00e9 la puerta, pero \u00e9sta la voy a aprovechar. Ya perd\u00ed mucho. Lo \u00fanico que me queda es mi se\u00f1ora y esto. No me puedo cerrar esta puerta.
\n***
\nLa clase ya termina. Los alumnos est\u00e1n sentados en c\u00edrculo y comparten la lectura de sus textos. Uno de ellos intenta explicar la historia de una ge\u00f3loga que busca meteoritos, pero se angustia, no puede seguir y se agarra la cabeza. Otros s\u00ed logran hacer an\u00e1lisis profundos y debatir.<\/p>\n

Casi al final, uno de los internos empieza a explicar el texto que le toc\u00f3, que habla del trabajo de unos universitarios porte\u00f1os que crearon un software para ayudar a cuadrapl\u00e9jicos. \u00c9l mismo tiene un familiar cuadrapl\u00e9jico, por un ajuste de cuentas. De golpe, se detiene y grita:<\/p>\n

\u2014\u00bfPor qu\u00e9 cuando hablo y todos est\u00e1n aqu\u00ed transpiro y me pongo rojo? \u00a1A m\u00ed nunca me pasa eso! \u00bfPor qu\u00e9 siento como si viniera caminando desde Atacama?
\nEl profesor le explica que es normal que le pase eso, que ya ir\u00e1 acostumbr\u00e1ndose a hablar en p\u00fablico. El resto de los alumnos lo animan, y por un momento conversan sobre lo que sienten por estar aqu\u00ed. Afuera va atardeciendo. A su manera, estos 18 hombres ya parecen compa\u00f1eros.<\/p>\n

Fuente: Revista Qu\u00e9 Pasa<\/a>, publicado el 28 de abril de 2017.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Fuente: Revista Qu\u00e9 Pasa, publicado el 28 de abril de 2017.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":99718,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[725,45],"tags":[],"class_list":["post-99716","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","","category-pedagogia-en-educacion-fisica","category-upla-en-los-medios"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/99716","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=99716"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/99716\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/99718"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=99716"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=99716"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=99716"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}