{"id":9973,"date":"2010-07-27T12:42:33","date_gmt":"2010-07-27T16:42:33","guid":{"rendered":"http:\/\/sitios.upla.cl\/contenidos\/?p=9973"},"modified":"2010-07-27T12:42:33","modified_gmt":"2010-07-27T16:42:33","slug":"rene-flores-formamos-profesionales-capacitados-para-trabajar-en-las-condiciones-mas-extremas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/2010\/07\/27\/rene-flores-formamos-profesionales-capacitados-para-trabajar-en-las-condiciones-mas-extremas\/","title":{"rendered":"Ren\u00e9 Flores: "Formamos profesionales capacitados para trabajar en las condiciones m\u00e1s extremas""},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>El Decano de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n, Ren\u00e9 Flores Castillo<\/strong>, se refiere a los desaf\u00edos, definiciones, proyecciones y l\u00edneas prioritarias de acci\u00f3n que esta unidad acad\u00e9mica se propone para este a\u00f1o, en el marco de la formaci\u00f3n de profesionales de la educaci\u00f3n parvularia, b\u00e1sica y diferencial sustentada en la reflexi\u00f3n, la investigaci\u00f3n y la creaci\u00f3n.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1les son las \u00e1reas prioritarias de desarrollo de la Facultad este a\u00f1o?<\/strong><\/p>\n

\u00abUna de las l\u00edneas de acci\u00f3n dice relaci\u00f3n con c\u00f3mo nos hacemos cargo de quienes ingresan a estudiar pedagog\u00eda, desarrollando propuestas que permitan que los alumnos nivelen competencias para su trabajo acad\u00e9mico, para su desarrollo profesional y personal. Ya la Facultad ha avanzado en esto a trav\u00e9s de proyectos como el SOUPA o Univelaci\u00f3n, que surgieron desde ac\u00e1 y hoy son transversales para toda la Universidad.<\/p>\n

\u00abOtra \u00e1rea es promover, efectivamente, procesos de transformaci\u00f3n de los esquemas mentales que los estudiantes traen en cuanto a ense\u00f1anza-aprendizaje. Esperamos que el Consejo Acad\u00e9mico apruebe prontamente un Proyecto MECESUP enfocado en competencias, que elaboramos con la Universidad Arturo Prat y la Universidad de Los Lagos.<\/p>\n

\u00abEn complemento con lo anterior, nos interesa acompa\u00f1ar a quienes comienzan su trabajo en el aula, estableciendo para ello la formaci\u00f3n de monitores que realizar\u00e1n un seguimiento a fin de conocer los desaf\u00edos y contextos con los que el estudiante se encuentra en el sistema educativo. En eso trabajamos en conjunto con las universidades Metropolitana de Ciencias de la Educaci\u00f3n, de Antofagasta y de Los Lagos, monitoreando a nuestros egresados para retroalimentarnos y hacer los ajustes necesarios tanto en los procesos formativos iniciales como en programas de actualizaci\u00f3n de conocimientos\u00bb.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1les son los desaf\u00edos que los profesionales de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n encuentran al egresar en cuanto a formaci\u00f3n e investigaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

\u00abEn materia de formaci\u00f3n, un tema pendiente a nivel pa\u00eds est\u00e1 vinculado a qu\u00e9 entendemos por calidad de la Educaci\u00f3n en un contexto donde la sociedad busca responsables del rendimiento de los alumnos en pruebas nacionales e internacionales. De ello deriva otro gran reto: tener la fuerza y la entereza para enfrentar un sistema que coarta la ense\u00f1anza de valores como la creatividad, el esp\u00edritu de asombro o la emocionalidad, en favor de inculcar y evaluar s\u00f3lo conocimientos.<\/p>\n

\u00abDentro de la l\u00ednea de formaci\u00f3n de profesores dedicados a la investigaci\u00f3n, lo que hacemos es que, bajo un modelo de investigaci\u00f3n-acci\u00f3n, el docente pueda identificar circunstancias nuevas y, en virtud de ello, promover su creatividad y pueda innovar. Adem\u00e1s, impulsaremos la investigaci\u00f3n cl\u00e1sica a trav\u00e9s de los programas de postgrado, donde nuestros egresados puedan perfeccionarse\u00bb.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1les son los elementos diferenciadores de los profesionales de esta Facultad respecto de otros?<\/strong><\/p>\n

\u00abLa m\u00edstica y el profundo respeto por la educaci\u00f3n y el ser humano, son algunos de los elementos que son mencionados por quienes trabajan con egresados de la UPLA. Adem\u00e1s, formamos profesionales capacitados para trabajar en las condiciones m\u00e1s extremas en cuanto a carencia de recursos did\u00e1cticos, metodol\u00f3gicos, afectivos y econ\u00f3micos, por lo tanto hay mucho en ellos de resiliencia, de avanzar, vencer obst\u00e1culos y generar oportunidades cuando \u00e9stas no se dan, destacando su inter\u00e9s por la educaci\u00f3n continua en postgrados dictados ac\u00e1 o en otros planteles\u00bb.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es el perfil de un egresado de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n

\u00abPretendemos que sepan actuar antes que hacer, es decir, no enviamos recetas a los establecimientos. Un saber actuar no es algor\u00edtmico, sino heur\u00edstico. Sabemos que nuestros egresados se van a encontrar con contextos diversos y complejos, por lo que nos interesa que cada estudiante cuente con las herramientas que le permitan identificar qu\u00e9 competencias aplicar en cada entorno, necesidad o problema.<\/p>\n

\u00abA trav\u00e9s de herramientas te\u00f3ricas, nuestros egresados cuentan, adem\u00e1s, con la capacidad de ir construyendo saber pedag\u00f3gico, esto es, pueden interpretar las distintas realidades y generar con ello conocimiento que permitir\u00e1 afrontar situaciones similares, generando m\u00e1s saberes para su \u00e1rea\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El Decano de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n comenta las propuestas que la instituci\u00f3n ha implementado en torno a la formaci\u00f3n, pr\u00e1ctica e investigaci\u00f3n pedag\u00f3gica.<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[41,73],"tags":[],"class_list":["post-9973","post","type-post","status-publish","format-standard","","category-entrevistas","category-facultad-de-ciencias-de-la-educacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9973","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9973"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9973\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9973"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9973"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9973"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}