{"id":1457,"date":"2021-12-03T17:59:00","date_gmt":"2021-12-03T20:59:00","guid":{"rendered":"https:\/\/upla.cl\/vicerrectoriaacademica\/?p=1457"},"modified":"2021-12-03T18:52:41","modified_gmt":"2021-12-03T21:52:41","slug":"alta-participacion-e-interes-genero-primer-congreso-internacional-de-investigacion-formativa-organizado-por-la-upla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/vicerrectoriaacademica\/2021\/12\/03\/alta-participacion-e-interes-genero-primer-congreso-internacional-de-investigacion-formativa-organizado-por-la-upla\/","title":{"rendered":"Alta participaci\u00f3n e inter\u00e9s gener\u00f3 Primer Congreso Internacional de Investigaci\u00f3n Formativa organizado por la UPLA"},"content":{"rendered":"

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La oportunidad, busc\u00f3 fomentar la discusi\u00f3n y dar a conocer experiencias que permitan actualizar y consolidar los alcances de la investigaci\u00f3n en la formaci\u00f3n y, a la vez, quiso transformarse en un espacio para compartir saberes, pr\u00e1cticas y desaf\u00edos que posibiliten estrechar lazos y plantear estrategias de cooperaci\u00f3n entre quienes desarrollan o se interesan por estas tem\u00e1ticas.<\/p>\n

\"\"Esta iniciativa surge como respuesta a la demanda social por la formaci\u00f3n de profesionales aut\u00f3nomos, cr\u00edticos y propositivos, lo que instancia el desarrollo de habilidades investigativas para enfrentar los desaf\u00edos que impone una realidad marcada por los constantes cambios, particularmente, en la innovaci\u00f3n cient\u00edfico-tecnol\u00f3gica. Ante ello, la investigaci\u00f3n formativa permite generar alternativas transformadoras que incorporen nuevas formas de pensar la educaci\u00f3n, de co-construir aprendizajes y de actuar ante las distintas problem\u00e1ticas, con objeto de proponer soluciones creativas, fundadas en investigaci\u00f3n con criterios metodol\u00f3gicos rigurosos y \u00e9ticos.<\/p>\n

En este sentido, entre el 1 y 29 de octubre, se invit\u00f3 a la comunidad a enviar res\u00famenes de estudios vinculados a la investigaci\u00f3n para la formaci\u00f3n y el aprendizaje, resultados de semilleros de investigaci\u00f3n (compuestos por alumnos y docentes), como tambi\u00e9n s\u00edntesis de experiencias de acad\u00e9micos y acad\u00e9micas en torno a avances te\u00f3ricos y metodol\u00f3gicos de la investigaci\u00f3n orientada a la formaci\u00f3n, basadas en la investigaci\u00f3n formativa al interior de los programas curriculares, sobre investigaci\u00f3n formativa y su articulaci\u00f3n con el contexto y la comunidad, sobre estrategias de ense\u00f1anza basadas en investigaci\u00f3n, y sobre la investigaci\u00f3n formativa y el desarrollo de habilidades de pensamiento cr\u00edtico.<\/p>\n

Actividades del Congreso<\/strong><\/p>\n

\"\"Para inaugurar este encuentro internacional, el director del Instituto Nacional de Investigaci\u00f3n NASK (Varsovia, Polonia) y acad\u00e9mico de la Universidad Tecnol\u00f3gica de Cracovia, Polonia, doctor Jacek Le\u015bkow<\/strong>, abord\u00f3 la tem\u00e1tica \u201cEl impacto de la pandemia y digitalizaci\u00f3n en la formaci\u00f3n acad\u00e9mica. Caso de Europa, EE.UU. y Am\u00e9rica Latina\u201d. Posteriormente, se presentaron mesas de trabajo con las ponencias seleccionadas y, para finalizar el primer d\u00eda, la doctora Shadye Matar Khalil, <\/strong>quien se desempe\u00f1a en la Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), Colombia, brind\u00f3 la conferencia \u201cLa investigaci\u00f3n formativa: Una mirada desde la neurociencia cognitiva y afectiva\u201d.<\/p>\n

\"\"La segunda jornada inici\u00f3 con la tem\u00e1tica \u201cLos aportes de la investigaci\u00f3n sobre segregaci\u00f3n escolar en Am\u00e9rica Latina\u201d, la cual estuvo a cargo de la doctora Cinthya Mart\u00ednez Garrido<\/strong>, quien pertenece a la Facultad de Formaci\u00f3n de Profesorado y Educaci\u00f3n de la Universidad Aut\u00f3noma de Madrid, Espa\u00f1a. Tras la ponencia, se procedi\u00f3 a continuar con la exposici\u00f3n de los trabajos seleccionados.<\/p>\n

Adem\u00e1s, en este d\u00eda se presentaron los resultados preliminares del \u201cModelo de Investigaci\u00f3n Formativa\u201d, una propuesta de las casas de estudios de la Red Interuniversitaria Estatal de Formaci\u00f3n de Profesores\/as (RUEFIP)<\/strong>, que nuestra casa de estudios lidera y est\u00e1 basada en el contexto nacional; se llev\u00f3 a cabo la premiaci\u00f3n del concurso de video posters sobre experiencias y beneficios de integrar un semillero de investigaci\u00f3n, y se prosigui\u00f3 con la conferencia c\u00falmine denominada \u201cEl camino hacia un profesorado actualizado y reflexivo: la importancia de una formaci\u00f3n en investigaci\u00f3n educativa en las pedagog\u00edas\u201d, dictada por la doctora Haylen Perines V\u00e9liz, <\/strong>quien trabaja en la Universidad Internacional de Valencia, Espa\u00f1a.<\/p>\n

\"\"Para cerrar el congreso con broche oro, se realiz\u00f3 el lanzamiento del libro \u201cModelos Universitarios en Chile: Elementos basales para la formulaci\u00f3n de Modelos Universitarios en tiempos de incertidumbre\u201d, <\/strong>elaborado por la Unidad ANEPA de la VRA, y cuyos autores son: doctor Jos\u00e9 Gonz\u00e1lez, doctora Yudi Herrera, doctora Karen N\u00fa\u00f1ez, doctora Catherine Araya, doctor Cristian Carvajal, doctora J\u00e9ssica Medina, candidata a doctora Ida Sessarego, mag\u00edster Patricia \u00c1vila, candidato a doctor Rodrigo Plaza y el candidato a doctor Julio L\u00f3pez.<\/p>\n

Perspectivas sobre la iniciativa<\/strong><\/p>\n

\"\"En relaci\u00f3n a lo que fue la iniciativa, Violeta Acu\u00f1a Collado<\/strong>, vicerrectora acad\u00e9mica de la Universidad de Playa Ancha, coment\u00f3: \u201cEl nombre y foco de este congreso nos identifica. Es tan profundo que nos se\u00f1ala una ruta y una posici\u00f3n que tenemos en este camino que ha sido transversalizar y democratizar la actividad investigativa, para hacerla cercana a estudiantes, acad\u00e9micos y acad\u00e9micas, lo cual es una de las tareas de esta vicerrector\u00eda. Un segundo prop\u00f3sito, es entusiasmar a nuestra comunidad con que la investigaci\u00f3n es cercana, que nos ayuda (en base a una metodolog\u00eda de investigaci\u00f3n) a responder problemas que deben tener un sentido y ser un aporte para esta sociedad, como tambi\u00e9n, a comprometernos con el estudio de la realidad en toda su dimensi\u00f3n\u201d.<\/p>\n

Jos\u00e9 Gonz\u00e1lez<\/strong> Campos<\/strong>, coordinador de la Unidad ANEPA, consider\u00f3 que \u201cla investigaci\u00f3n formativa es un concepto que viene con fuerza y se hace parte de los criterios de acreditaci\u00f3n planteados este 2021 por la propia Comisi\u00f3n Nacional de Acreditaci\u00f3n (CNA), por ello, creemos que vamos por el camino correcto y que pronto estaremos formalizando un modelo de investigaci\u00f3n formativa. Hay indicios de que se est\u00e1 trabajando a nivel nacional, sin embargo, hay un choque con su operacionalizaci\u00f3n, pero ya se viene, se siente y comienza a justificarse\u201d.<\/p>\n

\"\"El acad\u00e9mico, aprovech\u00f3 de agradecer la participaci\u00f3n y el apoyo recibido a trav\u00e9s de las m\u00e1s de mil 500 visitas a la p\u00e1gina https:\/\/simes.upla.cl\/simes\/congreso\/, y a los m\u00e1s de 30 pa\u00edses interesados en la tem\u00e1tica, quienes dieron respaldo, pertinencia y trascendencia al congreso. \u201cTambi\u00e9n, queremos dar las gracias a nuestros invitados conferencistas por su disposici\u00f3n incondicional, por no dudar en aceptar esta invitaci\u00f3n y por el atrevimiento a levantar con fuerza el desaf\u00edo de la investigaci\u00f3n formativa; igualmente, a la gran cantidad de trabajos que llegaron para ser expuestos, el proceso fue muy dif\u00edcil pues todos eran interesantes y de muy buen nivel\u201d.<\/p>\n

Gonz\u00e1lez destac\u00f3, adem\u00e1s, la participaci\u00f3n de la Corporaci\u00f3n Universitaria Minuto de Dios de Colombia, a los semilleros de investigaci\u00f3n de la UPLA, \u201cpues a ellos se debe la idea inicial de este congreso, tambi\u00e9n a la RUEFIP por su apoyo y ayuda en la difusi\u00f3n de este evento, a la Revista Faro de la Facultad de Humanidades, a la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica, a la unidad ANEPA y a la Universidad de Playa Ancha, como entidad p\u00fablica, tradicional y regional, por creer en esta iniciativa y apoyarnos para llegar a este momento\u201d.<\/p>\n

Para culminar, la vicerrectora acad\u00e9mica felicit\u00f3 a la Unidad ANEPA y a todos sus integrantes: \u201cQuiero reconocer el trabajo del equipo y de Jos\u00e9 Gonz\u00e1lez, su coordinador, quien ha sabido liderar la unidad y ha podido leer muy bien lo que necesitamos en la academia. En este sentido, estoy muy agradecida por el acompa\u00f1amiento y por este camino que han ayudado a construir desde la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica\u201d, asever\u00f3 Violeta Acu\u00f1a.<\/p>\n

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