{"id":1808,"date":"2022-01-03T14:33:43","date_gmt":"2022-01-03T17:33:43","guid":{"rendered":"https:\/\/upla.cl\/vicerrectoriaacademica\/?p=1808"},"modified":"2022-01-03T17:12:39","modified_gmt":"2022-01-03T20:12:39","slug":"semilleros-fomentan-la-relacion-investigativa-entre-estudiantes-y-academicos-upla","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/vicerrectoriaacademica\/2022\/01\/03\/semilleros-fomentan-la-relacion-investigativa-entre-estudiantes-y-academicos-upla\/","title":{"rendered":"Semilleros fomentan la relaci\u00f3n investigativa entre estudiantes y acad\u00e9micos UPLA"},"content":{"rendered":"

\"\"\u201cLos Semilleros de Investigaci\u00f3n transformaron la relaci\u00f3n investigativa entre estudiantes y docentes hacia una m\u00e1s horizontal y menos vertical, m\u00e1s retroalimentativa e inclusiva, en donde ya no hay una investigaci\u00f3n de \u00e9lite, exclusiva de acad\u00e9micos y acad\u00e9micas\u201d, dijo Jos\u00e9 Gonz\u00e1lez Campos, doctor en Estad\u00edstica y coordinador de la Unidad de An\u00e1lisis y Estudios de la Progresi\u00f3n Acad\u00e9mica (ANEPA), dependiente de la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica de la Universidad de Playa Ancha.<\/span><\/p>\n

Pero, \u00bfqu\u00e9 son los Semilleros de Investigaci\u00f3n? Son una estrategia formativa orientada a disminuir la brecha entre la investigaci\u00f3n y la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica. Desde esta perspectiva, se configura en una propuesta de formaci\u00f3n de estudiantes talentosos y para el desarrollo de habilidades de investigaci\u00f3n a largo plazo, guiados por un docente-investigador experimentado, con una l\u00ednea de investigaci\u00f3n definida.\u00a0<\/span><\/p>\n

Los semilleros fueron creados hace alrededor de un a\u00f1o y medio por la Unidad de An\u00e1lisis y Estudios de la Progresi\u00f3n Acad\u00e9mica, que actualmente est\u00e1 conformada por seis integrantes: Cristian Carvajal Muquillaza, Yudi Herrera N\u00fa\u00f1ez, Rodrigo Plaza Maldonado, Karen N\u00fa\u00f1ez-Vald\u00e9s, Julio L\u00f3pez N\u00fa\u00f1ez y Jos\u00e9 Gonz\u00e1lez Campos.<\/span><\/p>\n

Por otro lado, los resultados de productividad acad\u00e9mica de los semilleros han sido los siguientes: 23 participaciones en congresos para la difusi\u00f3n de resultados, 11 art\u00edculos y un total de 12 tesis de pregrado y una de mag\u00edster. En general, hubo 11 semilleros y 8 proyectos de investigaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

En cuanto a las experiencias de los y las estudiantes, se valor\u00f3 el hecho de haber participado en un semillero, pues se entregaron oportunidades significativas en materia de investigaci\u00f3n y estad\u00edsticas, las cuales ampliaron las posibilidades de desarrollar a futuro nuevos estudios, como tambi\u00e9n se enriqueci\u00f3 el perfil de egresado y se brindaron conocimientos que contribuyen a la confecci\u00f3n de la tesis de pregrado.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cCabe mencionar que los y las estudiantes que participaron en los Semilleros de Investigaci\u00f3n, lo hicieron sin alg\u00fan pago o calificaci\u00f3n\u201d, coment\u00f3 Herrera. Adem\u00e1s, N\u00fa\u00f1ez y L\u00f3pez, destacaron un aumento en el sentido de pertenencia de los alumnos con la universidad, como uno de los efectos m\u00e1s positivos de esta iniciativa.<\/span><\/p>\n

\"\"

Dr. Jos\u00e9 Gonz\u00e1lez Campos.<\/p><\/div>\n

Por su parte, Carvajal manifest\u00f3 que los semilleros vienen a desmentir algunos mitos que se ten\u00edan antes de que se abrieran estos espacios como, por ejemplo, la poca capacidad por parte de los estudiantes a la hora de colaborar en una investigaci\u00f3n, o el escepticismo de acad\u00e9micos y acad\u00e9micas para trabajar de manera horizontal con alumnos y alumnas, dejando atr\u00e1s la jerarquizaci\u00f3n en el proceso investigativo.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cUna de las cosas m\u00e1s importantes que han generado los semilleros ha sido incorporar a los y las estudiantes para desarrollar un trabajo en conjunto\u201d, asever\u00f3 Gonz\u00e1lez. Adem\u00e1s, \u201clos desaf\u00edos para el 2022 ser\u00e1n principalmente internacionalizar estos espacios, como tambi\u00e9n continuar con algunos y abrir otros nuevos dentro de la universidad\u00bb, concluy\u00f3.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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