{"id":1899,"date":"2022-01-24T12:20:40","date_gmt":"2022-01-24T15:20:40","guid":{"rendered":"https:\/\/upla.cl\/vicerrectoriaacademica\/?p=1899"},"modified":"2022-01-25T11:13:54","modified_gmt":"2022-01-25T14:13:54","slug":"taller-siidee-2022-abordo-la-gamificacion-y-su-aplicacion-en-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/upla.cl\/vicerrectoriaacademica\/2022\/01\/24\/taller-siidee-2022-abordo-la-gamificacion-y-su-aplicacion-en-la-educacion\/","title":{"rendered":"Taller SIIDEE 2022 abord\u00f3 la gamificaci\u00f3n y su aplicaci\u00f3n en la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

\"\"En el marco del <\/span>II Seminario Internacional de Innovaci\u00f3n Digital en Espacios Educativos (SIIDEE 2022)<\/b>, a cargo de la Unidad de Innovaci\u00f3n Digital, dependiente de la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica de la Universidad de Playa Ancha, se realiz\u00f3 el primer taller denominado \u201cAmbientes Gamificados de Aprendizaje\u201d, dirigido por el doctor en Educaci\u00f3n Antonio Santos Moreno y el coordinador de la UID Antonio Gonz\u00e1lez Grez.\u00a0<\/span><\/p>\n

El curso tuvo por objetivo que los y las docentes participantes sean capaces de dise\u00f1ar y crear un ambiente gamificado de aprendizaje (AgA), en l\u00ednea y listo para emplearse con sus alumnos y alumnas. Cabe mencionar, que el curso se dividi\u00f3 en tres secciones que van desde una introducci\u00f3n del concepto gamificaci\u00f3n, entendido como un primer acercamiento a la tem\u00e1tica, hasta finalizar dise\u00f1ando un propio AgA seg\u00fan lo aprendido.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"\u201cEl concepto gamificaci\u00f3n tiene como definici\u00f3n el a\u00f1adir elementos de juego, ya sea meta, reglas, etc., a una experiencia de aprendizaje no dise\u00f1ada como juego\u201d, explic\u00f3 el expositor del taller del SIIDEE, <\/span>Antonio Santos Moreno<\/b>, doctor en Educaci\u00f3n de la Universidad de Indiana (EE.UU.) y licenciado en Ingenier\u00eda El\u00e9ctrica en la Universidad de las Am\u00e9ricas (M\u00e9xico).\u00a0<\/span><\/p>\n

El especialista coment\u00f3 que lo anterior surge a partir del \u00e9xito que han tenido los videojuegos entre los j\u00f3venes, adolescentes e incluso hoy en d\u00eda tambi\u00e9n en los adultos. Es por esto, que al dise\u00f1ar una educaci\u00f3n con caracter\u00edsticas propias de cualquier juego, se puede lograr un efecto similar en los ni\u00f1os, con el fin de hacer un ambiente de aprendizaje que mejore la experiencia educacional de los alumnos y alumnas.<\/span><\/p>\n

Para Santos, esto llevado a la pr\u00e1ctica significa convertir el sal\u00f3n de clases en un ambiente de juego dentro del cual los y las estudiantes construyen el conocimiento en interacci\u00f3n con recursos f\u00edsicos, pedag\u00f3gicos y humanos, es decir, la clase es el juego y el sal\u00f3n el tablero. A pesar del contexto pand\u00e9mico en el que nos encontramos, es posible aplicar la gamificaci\u00f3n en la educaci\u00f3n, ya que el aula se transforma en un computador; \u201clas herramientas igualmente est\u00e1n\u201d, concluy\u00f3 el profesional.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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