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A trav\u00e9s de visitas pedag\u00f3gicas a sitios de memoria y espacios patrimoniales, estudiantes de la asignatura Psicolog\u00eda Cultural del Valpara\u00edso Patrimonial profundizaron su formaci\u00f3n profesional y su v\u00ednculo con las memorias vivas de la ciudad puerto.<\/strong><\/em><\/p>\n Como parte de un enfoque formativo que busca conectar los contenidos te\u00f3ricos con la experiencia situada, estudiantes de Psicolog\u00eda de la Universidad de Playa Ancha participaron en una serie de salidas a terreno a espacios clave del patrimonio y la memoria de Valpara\u00edso. Esta experiencia se enmarca en la asignatura \u201cPsicolog\u00eda Cultural del Valpara\u00edso Patrimonial\u201d<\/strong>, que integra la l\u00ednea social-comunitaria de la carrera y propone una lectura cr\u00edtica de los territorios, identidades e historias que configuran la realidad psicosocial porte\u00f1a. La iniciativa fue apoyada por el Fondo de Metodolog\u00edas Activas de la Direcci\u00f3n General de Vinculaci\u00f3n con el Medio (DGVM).<\/p>\n Las visitas, realizadas en tres secciones distintas del curso, incluyeron recorridos por el Sitio de Memoria Ex Comisar\u00eda Bar\u00f3n, el Parque Cultural Ex C\u00e1rcel, la Plaza O\u2019Higgins y el Museo de Historia Natural de Valpara\u00edso<\/strong>. En cada uno de estos espacios, estudiantes dialogaron con organizaciones territoriales y agentes de memoria, promoviendo un aprendizaje basado en la escucha, la reflexi\u00f3n cr\u00edtica y el compromiso \u00e9tico con la comunidad.<\/p>\n \u201cEstas experiencias permiten que las y los estudiantes aprendan desde otros sentidos: lo sensorial, lo corporal, lo afectivo. Estar en un sitio como la ex comisar\u00eda Bar\u00f3n o los calabozos de la ex c\u00e1rcel, sentir el fr\u00edo y la oscuridad, da una dimensi\u00f3n real a lo que hablamos en el aula. Es un aprendizaje \u00e9tico y pol\u00edtico\u201d<\/em>, destac\u00f3 la acad\u00e9mica Lena Barahona<\/strong>, responsable de la asignatura.<\/p>\n En el Parque Cultural de Valpara\u00edso, sitio de memoria que conserva las huellas de la represi\u00f3n vivida durante la dictadura, la visita fue guiada por Walkiria Jorquera, ex presa pol\u00edtica y actual profesional del Departamento de Memoria, Patrimonio y Derechos Humanos del recinto<\/strong>. En su testimonio, valor\u00f3 la presencia de las y los estudiantes y el rol de la educaci\u00f3n en derechos humanos: \u201cPara m\u00ed, que fui v\u00edctima directa, es fundamental trabajar en estos espacios. El di\u00e1logo y la reflexi\u00f3n con las nuevas generaciones es lo que mantiene viva la memoria y contribuye a la reparaci\u00f3n colectiva\u201d<\/em>, expres\u00f3.<\/p>\n Otra secci\u00f3n del curso visit\u00f3 la Plaza O\u2019Higgins, sitio arqueol\u00f3gico donde se hallaron vestigios ind\u00edgenas durante obras urbanas, lo que dio pie a una conversaci\u00f3n con el educador intercultural y dirigente diaguita Gast\u00f3n Vera, vicepresidente de la Comunidad Diaguita Campillay Guacalagasta<\/strong>. \u201cLos j\u00f3venes pudieron conectarse con la ancestralidad. Esa conexi\u00f3n es parte de la humanidad que necesitan como futuros profesionales. Sin memoria no hay pueblo, y estos espacios les permiten reconocer su historia, muchas veces silenciada\u201d<\/em>, afirm\u00f3 Vera.<\/p>\n Posteriormente, el grupo se traslad\u00f3 al Museo de Historia Natural de Valpara\u00edso, donde fueron recibidos por su directora y pudieron observar objetos arqueol\u00f3gicos encontrados en la plaza, en una actividad que combin\u00f3 saber cient\u00edfico, patrimonio y memoria ancestral.<\/p>\n La metodolog\u00eda aplicada fue el conversatorio, promoviendo el di\u00e1logo horizontal entre estudiantes, docentes y comunidades, con \u00e9nfasis en el reconocimiento de saberes diversos. Esta forma de aprendizaje situado, impulsado por la DGVM, a trav\u00e9s de un fondo concursable que apoya iniciativas pedag\u00f3gicas innovadoras y vinculantes.<\/p>\n Desde la experiencia estudiantil, el impacto fue profundo. Andrea Alegr\u00eda, estudiante de segundo a\u00f1o de Psicolog\u00eda<\/strong>, valor\u00f3 el contacto directo con relatos y objetos que usualmente no est\u00e1n disponibles para el p\u00fablico general: \u201cEs una experiencia muy enriquecedora, no solo para la formaci\u00f3n profesional, sino para la identidad. No se nos ense\u00f1a sobre las culturas precolombinas ni sobre este pasado. Me parece una tremenda iniciativa\u201d.<\/em><\/p>\n En tanto, Crist\u00f3bal Concha, tambi\u00e9n estudiante de psicolog\u00eda<\/strong>, destac\u00f3 el componente emocional y el arraigo generado por la experiencia: \u201cEscuchar a personas que vivieron la dictadura o conocer nuestra historia ind\u00edgena de forma directa fortalece nuestra pertenencia y sentido cr\u00edtico. Es algo que te conecta con la historia del lugar donde estudias y vives\u201d.<\/em><\/p>\n Esta iniciativa forma parte del compromiso de la UPLA con una formaci\u00f3n transformadora, situada en los territorios, que promueve el di\u00e1logo entre saberes, la justicia social y la construcci\u00f3n de memorias colectivas.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A trav\u00e9s de visitas pedag\u00f3gicas a sitios de memoria y espacios patrimoniales, estudiantes de la asignatura Psicolog\u00eda Cultural del Valpara\u00edso Patrimonial profundizaron su formaci\u00f3n profesional y su v\u00ednculo con las […]<\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":9829,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"0","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[102],"class_list":["post-17230155","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","tag-metologias-activas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17230155","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17230155"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/upla.cl\/vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17230155\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17234350,"href":"https:\/\/upla.cl\/vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17230155\/revisions\/17234350"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9829"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17230155"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17230155"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17230155"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}