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Los alumnos del Liceo Rinconada de Silva participaron de un taller desarrollado por estudiantes de la carrera de Ingenier\u00eda en Inform\u00e1tica, liderados por la acad\u00e9mica de la Universidad, Daniela Salinas.<\/em><\/strong><\/p>\n \u00a0Hasta el campus San Felipe de la Universidad de Playa Ancha (UPLA) llegaron los estudiantes de sexto b\u00e1sico del Liceo Rinconada de Silva de Putaendo, con el objetivo de formar parte de la actividad central de la iniciativa de vinculaci\u00f3n con el medio <\/span>\u00abProgramar para Aprender: Pensamiento computacional (Scratch) en Escuela Rural\u00bb.<\/b><\/p>\n Patrocinado por el fondo de \u201cMetodolog\u00edas Activas para la Vinculaci\u00f3n con el Medio\u201d de la Direcci\u00f3n General de Vinculaci\u00f3n con el Medio (DGVM) de la UPLA, el taller se enmarc\u00f3 en la actividad formativa (asignatura) \u201cFundamentos de Electr\u00f3nica\u201d, a cargo de la <\/span>acad\u00e9mica de la carrera de Ingenier\u00eda en Inform\u00e1tica (menci\u00f3n en Gesti\u00f3n de la Informaci\u00f3n) del campus San Felipe, Daniela Salinas Casas<\/b>.<\/span><\/p>\n La mencionada actividad tuvo como objetivo fomentar el desarrollo de habilidades de programaci\u00f3n y competencias digitales con tecnolog\u00edas, en los y las estudiantes del Liceo Rinconada de Silva, a trav\u00e9s del trabajo con herramientas de programaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n Respecto de esto \u00faltimo, cabe destacar que fueron los propios estudiantes de Ingenier\u00eda en Inform\u00e1tica del campus San Felipe, espec\u00edficamente de la mencionada asignatura \u201cFundamentos de Electr\u00f3nica\u201d, quienes debieron presentar grupalmente propuestas para trabajar con los alumnos y alumnas del establecimiento educacional, aplic\u00e1ndolas junto a ellos durante el taller con el objetivo de desarrollar un ejercicio de programaci\u00f3n que diera vida a un producto final.<\/span><\/p>\n Como explica la profesora Daniela Salinas, los estudiantes del liceo desarrollaron programaci\u00f3n por bloques -similar a la l\u00f3gica de un rompecabezas-, a partir del uso de la herramienta de lenguaje de programaci\u00f3n conocida como Scratch.<\/span><\/p>\n Por ejemplo, el grupo del que form\u00f3 parte el <\/span>estudiante de la carrera, Maximiliano Contreras Reinoso<\/b>, trabaj\u00f3 con los escolares la creaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n en la herramienta de Scratch de una ocarina (instrumento musical de aire), basada esta \u00faltima en el reconocido videojuego Ocarina of Time. \u201cAntes de ense\u00f1arles a hacer la ocarina, les hicimos una introducci\u00f3n al Scratch, para que aprendieran c\u00f3mo se pod\u00eda usar y programar. Entonces, les dimos una base para que ellos pudieran desarrollar nuestro proyecto. Y finalmente pudieron hacerlo y se desenvolvieron bien\u201d, explic\u00f3.<\/span><\/p>\n Al respecto, la <\/span>estudiante del Liceo Rinconada de Silva, Julieta Araya Lepe<\/b>, quien particip\u00f3 en la elaboraci\u00f3n de un detector de ruido, sostuvo que \u201cme pareci\u00f3 una experiencia super bac\u00e1n, muy entretenida. Fue interesante hacer este trabajo. Nunca hab\u00eda hecho algo as\u00ed, y lo aprend\u00ed aqu\u00ed\u201d.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Los alumnos del Liceo Rinconada de Silva participaron de un taller desarrollado por estudiantes de la carrera de Ingenier\u00eda en Inform\u00e1tica, liderados por la acad\u00e9mica de la Universidad, Daniela Salinas. 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