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\u201cNarrativas de experiencias en educaci\u00f3n: reflexi\u00f3n sobre sus desaf\u00edos y tensiones en el desarrollo profesional docente\u201d fue el nombre del panel organizado por el proyecto CD UPA 2295 \u201cUnidos\u201d para abordar la importancia de la reflexi\u00f3n en la labor docente y su impacto en las pol\u00edticas p\u00fablicas como en la evaluaci\u00f3n docente.\u00a0<\/span><\/p>\n El evento, realizado en el hotel Diego de Almagro de Valpara\u00edso el pasado 11 de octubre, estuvo dirigido a estudiantes de pedagog\u00eda, a docentes acad\u00e9micos que trabajan en la formaci\u00f3n inicial de profesores desde las pr\u00e1cticas, como tambi\u00e9n a personas a cargo de organizaciones que administran establecimientos educacionales como SLEP y corporaciones municipales, profesores y equipos directivos de centros escolares.\u00a0<\/span><\/p>\n Moderado por la Dra. <\/span>Marcela Sep\u00falveda Riveros<\/b>, el panel estuvo compuesto por la Dra. en Educaci\u00f3n, <\/span>Erika D\u00edaz Suazo<\/b>, acad\u00e9mica de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Playa Ancha (UPLA), <\/span>Cristian Oliva Rojas<\/b>, director del colegio Pedro Montt de Valpara\u00edso; y por el doctor en Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Facultad de Filosof\u00eda y Letras de la Universidad de Buenos Aires (UBA), <\/span>Daniel Su\u00e1rez<\/b>.\u00a0<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb2_3,1_3″ _builder_version=\u00bb4.27.6″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb90%\u00bb custom_padding=\u00bb5px|||||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb2_3″ _builder_version=\u00bb4.27.6″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.6″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font_size=\u00bb16px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n Sobre el objetivo de la actividad, el coordinador acad\u00e9mico del proyecto, <\/span>Alejandro Verdugo Pe\u00f1aloza<\/b>, explic\u00f3 que fue analizar -desde distintos puntos de vista- el prop\u00f3sito de los procesos de reflexi\u00f3n en el quehacer docente. \u201c<\/span>Entonces la idea era abordar c\u00f3mo desde estos distintos actores, que tienen distintos perfiles y distintos escenarios en los que se desempe\u00f1an, pudiesen discutir y analizar esta tem\u00e1tica com\u00fan que es el proceso reflexivo docente\u201d.<\/span><\/i><\/p>\n Adem\u00e1s, el acad\u00e9mico agreg\u00f3 que este panel se enmarca en el proyecto a trav\u00e9s de los ejes de habilidades socioemocionales y estrategias de aprendizaje, por lo que <\/span>\u201centend\u00edamos que para lograr el desarrollo de esas habilidades en los estudiantes y en los establecimientos, pasaba por un proceso de co-construcci\u00f3n y de reflexi\u00f3n docente<\/span><\/i>\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n \u201cEl aporte de la visita de Daniel Su\u00e1rez, de esta actividad y, en particular, de este panel, era discutir sobre las caracter\u00edsticas de este proceso de construcci\u00f3n de propuestas que est\u00e9n orientadas a generar iniciativas en torno a lo socioemocional y a la estrategia de aprendizaje pero dentro de un contexto de generaci\u00f3n de conocimiento desde los propios docentes<\/span><\/i>\u201d, concluy\u00f3 Verdugo Pe\u00f1aloza.<\/span><\/p>\n Francisca Monroy<\/b>, estudiante de primer a\u00f1o de Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n B\u00e1sica UPLA y asistente al evento, coment\u00f3 que \u201ccomo nosotros estamos reci\u00e9n yendo a pr\u00e1ctica, el tema de la reflexi\u00f3n y de la bit\u00e1cora que realizamos me generaba muchas preguntas. Y siento que todo esto me resolvi\u00f3 muchas preguntas e inquietudes que estaba teniendo\u201d.<\/em><\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.27.6″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_gallery gallery_ids=\u00bb7714″ fullwidth=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.6″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_gallery][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_3,2_3″ _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb90%\u00bb custom_padding=\u00bb3px|||||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_3″ _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_gallery gallery_ids=\u00bb7711″ fullwidth=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.6″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_gallery][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb2_3″ _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.6″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_font=\u00bbLato||||||||\u00bb text_font_size=\u00bb16px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n La discusi\u00f3n en torno a la reflexi\u00f3n y a la evaluaci\u00f3n docente<\/b><\/p>\n El panel inici\u00f3 su presentaci\u00f3n con <\/span>\u201cEscritura Reflexiva: \u00bfSe aprende?\u201d<\/span><\/i> de la doctora Erika D\u00edaz Suazo, en donde abord\u00f3 el sentido de la reflexi\u00f3n en la carrera docente y su contribuci\u00f3n a la evaluaci\u00f3n profesional docente, a trav\u00e9s de la escritura creativa, desarrollada desde la formaci\u00f3n inicial hasta el trabajo en aula.\u00a0<\/span><\/p>\n Diaz Suazo tambi\u00e9n present\u00f3 una propuesta de Niveles de Pensamiento Reflexivo Docente (PDR) para describir las fases que transitan estudiantes al trabajar la reflexi\u00f3n cr\u00edtica a partir del ciclo de pregrado en el que se encuentran, su nivel de reflexi\u00f3n, el tipo de reflexi\u00f3n y el razonamiento asociado.<\/span><\/p>\n Al respecto, la doctora en Educaci\u00f3n explic\u00f3 que la reflexi\u00f3n es \u201cel saber pensar lo que nos est\u00e1 sucediendo como individuos y compartirlo y validarlo con los pares, apuntando a que \u201clos desaf\u00edos actuales de la educaci\u00f3n est\u00e1n en motivar a los estudiantes, convertirnos como profesores de aula en facilitadores del aprendizaje y eso es lo que tenemos que reflexionar: qu\u00e9 estamos haciendo en la pr\u00e1ctica, qu\u00e9 debemos mejorar\u201d.<\/em><\/span><\/p>\n La siguiente presentaci\u00f3n fue de Cristian Olivares Rojas, quien expuso la experiencia de trabajo colaborativo de los profesores que se evaluaron en el Colegio Pedro Montt y que generaron la iniciativa \u201c<\/span>La comunidad del libro<\/span><\/i>\u201d, a partir de la reflexi\u00f3n a trav\u00e9s del di\u00e1logo entre pares.\u00a0<\/span><\/p>\n Sobre su presentaci\u00f3n, el director sostuvo que \u201cla reflexi\u00f3n en el \u00e1mbito docente es fundamental para poder ir desarrollando ciertas pr\u00e1cticas que uno tiene que tener como docente\u201d. A lo que agreg\u00f3 que \u201ces muy dif\u00edcil generar aprendizaje en un estudiante sin haber reflexionado en el contexto en donde vive el estudiante o haber reflexionado la mejor manera, la mejor metodolog\u00eda que se puede utilizar para poder hacerlo\u201d.<\/em><\/span><\/p>\n Por \u00faltimo, el Dr. Daniel Su\u00e1rez present\u00f3 su reflexi\u00f3n sobre los contextos y condiciones de procesos colaborativos y de reflexi\u00f3n docente, en donde problematiz\u00f3 sobre la vinculaci\u00f3n de las exigencias de la administraci\u00f3n central de la educaci\u00f3n con las vivencias y experiencias reflexivas de educadoras y educadores con sus territorios locales.\u00a0<\/span><\/p>\n Sobre la discusi\u00f3n del panel, el acad\u00e9mico de la UBA sostuvo que \u201chay una tensi\u00f3n muy fuerte entre esta pretensi\u00f3n o este proyecto de generar reflexi\u00f3n docente en marcos colaborativos de trabajo con algunas de las pol\u00edticas tecnocr\u00e1ticas impulsadas por el Ministerio hist\u00f3ricamente en Chile a partir de las reformas, que inhiben esa posibilidad\u201d.<\/em><\/span><\/p>\n \u201cSin negar la importancia de la evaluaci\u00f3n, creo que, solamente a trav\u00e9s de ese dispositivo, no se logra una mejora y una democratizaci\u00f3n del acceso en donde se invierta a que los profesores tambi\u00e9n tienen que disponerse a poner en valor lo que hacen entre ellos en los establecimientos educativos para resignificar lo que hacen, mejorarlo o transformarlo. Y tambi\u00e9n moviliz\u00e1ndose para poner en di\u00e1logo ese saber con las pol\u00edticas\u201d<\/em>, explic\u00f3 Su\u00e1rez.\u00a0<\/span><\/p>\n Adem\u00e1s, el acad\u00e9mico concluy\u00f3 que \u201cla historia ha mostrado que cuando se abren las puertas de la conversaci\u00f3n que permiten a un docente, preocuparse por su pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica, no solamente la evaluaci\u00f3n para otros, mejora much\u00edsimo su performance, su trabajo, hasta su salud\u201d.<\/em><\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La jornada se realiz\u00f3 el pasado 11 de octubre, junto con los doctores Erika D\u00edaz Suazo, Daniel Su\u00e1rez y el director del colegio Pedro Montt, Cristian Oliva Rojas.\u00a0 \u201cNarrativas de […]<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":7711,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_price":"","_stock":"","_tribe_ticket_header":"","_tribe_default_ticket_provider":"","_tribe_ticket_capacity":"","_ticket_start_date":"","_ticket_end_date":"","_tribe_ticket_show_description":"","_tribe_ticket_show_not_going":false,"_tribe_ticket_use_global_stock":"","_tribe_ticket_global_stock_level":"","_global_stock_mode":"","_global_stock_cap":"","_tribe_rsvp_for_event":"","_tribe_ticket_going_count":"","_tribe_ticket_not_going_count":"","_tribe_tickets_list":"[]","_tribe_ticket_has_attendee_info_fields":false,"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[261,210],"class_list":["post-17235470","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","tag-proyecto-upa-2295","tag-upa-2295"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17235470","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17235470"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/upla.cl\/vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17235470\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17235795,"href":"https:\/\/upla.cl\/vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17235470\/revisions\/17235795"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7711"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/upla.cl\/vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17235470"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17235470"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/upla.cl\/vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17235470"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}