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Tres acad\u00e9micos de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad de Playa Ancha (UPLA) expusieron su trabajo sobre educaci\u00f3n socioemocional desarrollado en el marco del proyecto UPA 2295, en el Congreso Internacional de Investigaci\u00f3n e Intervenci\u00f3n en Psicolog\u00eda (CI3PSI-24), organizado por la Universidad de Guadalajara, M\u00e9xico, durante los d\u00edas 22 y 23 de mayo.<\/span><\/p>\n Se trata del Dr. Alejandro Gallardo Jaque y de los Mg. Nataly Figueroa y Paul Betancourt Escarpentier, parte del equipo socioemocional del proyecto ESR, quienes expusieron la ponencia \u201cCompetencias emocionales en estudiantes y profesores de secundaria de establecimientos p\u00fablicos de Valpara\u00edso, Chile: un aporte a la mejora del bienestar en las comunidades educativas\u201d.<\/span><\/p>\n En el primer d\u00eda del congreso, el Dr. Gallardo Jaque realiz\u00f3 una muestra de la experiencia con profesores, con las personas asistentes, para ilustrar c\u00f3mo se estaba trabajando en las aulas. En concreto, a trav\u00e9s del desarrollo de actividades pr\u00e1cticas, fichas de trabajo, videos y casos de estudio, se trabaj\u00f3 en el reconocimiento, comprensi\u00f3n, valoraci\u00f3n y gesti\u00f3n de las emociones, logrando fortalecer la conciencia y granularidad emocional para lograr un mayor bienestar personal y social.\u00a0<\/span><\/p>\n Durante el segundo d\u00eda se presentaron los resultados del estudio cuantitativo elaborado a partir del cuestionario TMMS-24, que analiz\u00f3 el nivel de inteligencia emocional percibida en estudiantes de 1\u00b0 y 2\u00b0 medio, de ocho establecimientos p\u00fablicos con altos \u00edndices de vulnerabilidad de la regi\u00f3n de Valpara\u00edso, determinando que un alto porcentaje de estudiantes se perciben con carencias en sus habilidades emocionales.<\/span><\/p>\n Adem\u00e1s, se expuso la experiencia \u201cFortaleciendo competencias socioemocionales en profesores(as) de Secundaria para la formaci\u00f3n integral de sus estudiantes\u201d, que promovi\u00f3 estrategias para el desarrollo de percepci\u00f3n, comprensi\u00f3n y regulaci\u00f3n emocional en profesores\/as de 1\u00b0 y 2\u00b0 medio, lo que logr\u00f3 la elaboraci\u00f3n colaborativa de programas de educaci\u00f3n emocional -situados y pertinentes- para cada establecimiento educativo que participa del proyecto.\u00a0<\/span><\/p>\n Sobre su experiencia en el seminario, el acad\u00e9mico Alejandro Gallardo destac\u00f3 que este tipo de instancias les permiten conocer otras experiencias de universidades latinoamericanas y difundir el proyecto de la UPLA, que \u201cest\u00e1 avanzando en temas que no necesariamente est\u00e1n tratando otras universidades\u201d.\u00a0\u00a0\u00a0<\/em><\/span><\/p>\n \u201cYo creo que es valioso que la universidad aparezca, para su imagen institucional. Es importante que nos vean como una universidad p\u00fablica trabajando en una realidad compleja como son los colegios p\u00fablicos. Entonces hay una sinton\u00eda ah\u00ed s\u00faper potente<\/span><\/i>\u201d, agreg\u00f3 el Dr. Gallardo.<\/span><\/p>\n En la misma l\u00ednea, la Mg. Nataly Figueroa agreg\u00f3 que es una instancia para mostrar que el pa\u00eds va en la vanguardia de lo socioemocional.\u00a0 <\/span>\u201cEs bueno para la universidad mostrar a nivel internacional que se est\u00e1 trabajando en lo socioemocional, en colegios espec\u00edficamente y adem\u00e1s vulnerables<\/span><\/i>\u201d, sostuvo la acad\u00e9mica.<\/span><\/p>\n Proyecto UPA 2295<\/b><\/p>\n El proyecto ESR UPA 2295, m\u00e1s conocido como \u201cUnidos\u201d, es financiada a trav\u00e9s del Fondo de Educaci\u00f3n Superior Regional (ESR) 2022 y <\/span>depende de la Direcci\u00f3n General de Vinculaci\u00f3n con el Medio (DGVM). <\/b>Esta iniciativa busca el reforzamiento de habilidades socioemocionales y acad\u00e9micas de estudiantes de ocho establecimientos educacionales p\u00fablicos de Vi\u00f1a del Mar, Valpara\u00edso y Quilpu\u00e9, como tambi\u00e9n, institucionalizar nuevas experiencias y pr\u00e1cticas generadas a partir de este programa.\u00a0<\/span><\/p>\n Actualmente, la iniciativa, se encuentra en su segundo a\u00f1o de ejecuci\u00f3n con el despliegue del equipo de habilidades acad\u00e9micas con \u00e9nfasis con las estrategias de aprendizaje, para dise\u00f1ar un programa y orientaciones co-construidas para insumar a los docentes y estudiantes en sus procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El congreso fue organizado por el Centro de Investigaci\u00f3n en Riesgos y Calidad de Vida (CIRCAV) de la Universidad de Guadalajara durante los d\u00edas 22 y 23 de mayo. 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