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Promover el bienestar integral de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes a trav\u00e9s de herramientas que favorezcan su desarrollo personal y social en contextos educativos diversos fue el objetivo del curso \u201cBienestar en las comunidades educativas, con foco en la resoluci\u00f3n de conflictos\u201d<\/strong>, organizado por la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB) y la Universidad de Playa Ancha.<\/strong><\/p>\n El curso cont\u00f3 con ocho sesiones en modalidad online, donde se abordaron tem\u00e1ticas como la neuro divergencias en contextos educativos, la situaci\u00f3n de la salud mental en Chile, y el desarrollo emocional de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes; como tambi\u00e9n, se entregaron herramientas para aplicar metodolog\u00edas de resoluci\u00f3n de conflictos en ambientes educativos.<\/p>\n Las clases estuvieron dirigidas por los acad\u00e9micos de la Universidad de Playa Ancha, Alejandro Gallardo Jaque, doctor en Educaci\u00f3n, y Mauricio Valenzuela Harrington, doctor en Neurociencias y Biolog\u00eda del Comportamiento, quienes entregaron un marco te\u00f3rico, conceptual y pr\u00e1ctico sobre neurociencia y resoluci\u00f3n de conflictos.<\/p>\n Al respecto, Alejandro Gallardo destac\u00f3 la relevancia de este tipo de formaci\u00f3n en el contexto actual: \u00abLa formaci\u00f3n integral de los y las estudiantes tiene como un factor clave los aprendizajes relacionados con la convivencia escolar, por lo que aparece como una tarea de gran relevancia que los miembros de las comunidades educativas fortalezcan la formaci\u00f3n en estos \u00e1mbitos y posean las herramientas que les permitan gestionar adecuadamente el abordaje y resoluci\u00f3n de conflictos, que son naturales en las relaciones humanas, pero que requieren procesos de aprendizaje que permitan reconocer y valorar las diversas experiencias, expresiones culturales, motivaciones, expectativas y formas de relacionarse que trae consigo la diversidad de sujetos que interact\u00faan en la vida de los establecimientos educativos\u00bb<\/em>.<\/p>\n El acad\u00e9mico agreg\u00f3 que \u00abla formaci\u00f3n en convivencia es transversal y supone aprendizajes en el ser, el saber y el saber hacer, no s\u00f3lo desde una determinada asignatura o \u00e1rea del conocimiento, sino de competencias que se adquieren en todos los espacios, tanto los escolares como en la familia y el medio donde el estudiante se desenvuelve\u00bb<\/em>.<\/p>\n En esa l\u00ednea, el doctor Gallardo tambi\u00e9n hizo un llamado a los equipos docentes y psicosociales a no quedarse solo en el cumplimiento formal de la normativa vigente: \u00abSi bien la normativa actual exige que todos los establecimientos educacionales cuenten con un(a) Coordinador(a) de Convivencia Escolar, es fundamental que no solamente se cumpla con un acto meramente formal para responder a las exigencias de la ley, sino que, efectivamente, los establecimientos generen las condiciones necesarias para promover un compromiso desde los dem\u00e1s actores que conforman la comunidad educativa\u00bb<\/em>.<\/p>\n En total, fueron 58 profesionales que se desempe\u00f1an en equipos psicosociales de establecimientos educacionales del Servicio Local de Educaci\u00f3n de Santa Rosa, y quienes tambi\u00e9n desarrollan programas JUNAEB como Habilidades para la Vida (HPV), quienes se capacitaron en estos conocimientos, aportando as\u00ed al bienestar de sus comunidades educativas.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La instancia formativa es resultado de la colaboraci\u00f3n entre JUNAEB y la Universidad de Playa Ancha para capacitar a la red colaboradora de la Regi\u00f3n Metropolitana. 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