{"id":17237954,"date":"2026-11-03T11:17:24","date_gmt":"2026-11-03T14:17:24","guid":{"rendered":"https:\/\/upla.cl\/vinculacion\/?post_type=project&p=17237954"},"modified":"2026-11-03T11:17:30","modified_gmt":"2026-11-03T14:17:30","slug":"fortalecimiento-del-desarrollo-profesional-docente-a-traves-de-la-metodologia-de-investigacion-accion-en-la-escuela-intercultural-carabinero-pedro-cariaga-del-servicio-local-de-educacion-publica-de-va","status":"publish","type":"project","link":"https:\/\/upla.cl\/vinculacion\/project\/fortalecimiento-del-desarrollo-profesional-docente-a-traves-de-la-metodologia-de-investigacion-accion-en-la-escuela-intercultural-carabinero-pedro-cariaga-del-servicio-local-de-educacion-publica-de-va\/","title":{"rendered":"Fortalecimiento del Desarrollo Profesional Docente a trav\u00e9s de la Metodolog\u00eda de Investigaci\u00f3n-Acci\u00f3n en la Escuela Intercultural Carabinero Pedro Cariaga del Servicio Local de Educaci\u00f3n P\u00fablica de Valpara\u00edso-Juan Fern\u00e1ndez"},"content":{"rendered":"

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A partir de las necesidades detectadas por la comunidad educativa durante un taller realizado en agosto de 2024 entre la Escuela y la Universidad. A trav\u00e9s de un an\u00e1lisis participativo tipo FODA, docentes, directivos y profesionales identificaron la necesidad de fortalecer el desarrollo profesional docente y generar herramientas para abordar las problem\u00e1ticas educativas presentes, enfoc\u00e1ndose en la comprensi\u00f3n lectora y atenci\u00f3n inclusiva. A partir de este diagn\u00f3stico, se propuso desarrollar un proyecto colaborativo orientado al trabajo interdisciplinario y al uso de la metodolog\u00eda de investigaci\u00f3n-acci\u00f3n como estrategia para comprender y enfrentar los desaf\u00edos del contexto educativo real.<\/span><\/p>\n

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Mediante un trabajo colaborativo e interdisciplinario entre acad\u00e9micos, estudiantes, egresados, docentes en ejercicio y equipos directivos del establecimiento educacional. A trav\u00e9s de encuentros mensuales, talleres participativos y mesas de trabajo se identificaron problem\u00e1ticas educativas, analizaron sus causas y construyeron propuestas desde la metodolog\u00eda de investigaci\u00f3n-acci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Adem\u00e1s, se aplic\u00f3 un instrumento estandarizado de comprensi\u00f3n lectora, proceso en el que los y las estudiantes universitarios tuvieron un rol activo en la capacitaci\u00f3n, aplicaci\u00f3n, tabulaci\u00f3n y an\u00e1lisis de resultados. La articulaci\u00f3n entre ambas carreras permiti\u00f3 integrar perspectivas investigativas e inclusivas para comprender de manera m\u00e1s amplia la realidad de la sala de clases y las necesidades de apoyo del estudiantado.<\/span><\/p>\n

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Fortalecer habilidades investigativas y el trabajo colaborativo de estudiantes, acad\u00e9micos y docentes participantes, promoviendo una comprensi\u00f3n m\u00e1s profunda de las problem\u00e1ticas educativas y de la realidad escolar. Asimismo, permiti\u00f3 consolidar el trabajo interdisciplinario entre distintas carreras y especialidades, favoreciendo una mirada inclusiva frente a las necesidades de apoyo presentes en el aula.<\/span><\/p>\n

Entre los principales logros destaca la generaci\u00f3n de un diagn\u00f3stico compartido sobre comprensi\u00f3n lectora y necesidades educativas del establecimiento, el fortalecimiento del desarrollo profesional docente y la creaci\u00f3n de redes de colaboraci\u00f3n entre la Universidad y la comunidad educativa. Adem\u00e1s, la experiencia permiti\u00f3 proyectar una segunda etapa orientada al dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de proyectos de investigaci\u00f3n-acci\u00f3n que den continuidad al trabajo realizado y respondan a los desaf\u00edos identificados colectivamente.<\/span><\/p>\n


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 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Convenio(s) Asociado(s):<\/strong><\/td>\nD.E 0641\/2025<\/td>\n<\/tr>\n
C\u00f3digo proyecto:<\/strong><\/td>\nFONDO_SCL_02i_2025<\/td>\n<\/tr>\n
Equipo Acad\u00e9mico:<\/strong><\/td>\n\n
Estudiantes colaboradores:<\/strong><\/td>\n\n
    \n
  • Dami\u00e1n Eduardo Cort\u00e9s Fern\u00e1ndez \u2013 Pedagog\u00eda en Historia y Geograf\u00eda\u00a0 – Facultad de Humanidades\u00a0<\/li>\n
  • Francisca Arlette Navarro Espinoza \u2013 Pedagog\u00eda en Historia y Geograf\u00eda\u00a0 – Facultad de Humanidades\u00a0<\/li>\n
  • Betsaida Espinoza Castillo \u2013 Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Diferencial – Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/li>\n
  • Jherson Vel\u00e1squez P\u00e9rez \u2013 Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Diferencial – Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/li>\n
  • Nayaret Aguirre Ram\u00edrez \u2013 Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Diferencial – Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/li>\n
  • Scarlett Morales Tapia \u2013 Pedagog\u00eda en Educaci\u00f3n Diferencial – Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
N\u00b0 de estudiantes involucrados:<\/strong><\/td>\n12 estudiantes<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
N\u00b0 de asignaturas:<\/strong><\/td>\n7 asignaturas<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Agentes Territoriales:<\/strong><\/td>\nEscuela Intercultural E-266 Carabinero Pedro Cariaga<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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