Este 2024 se llevó a cabo el IV Encuentro Nacional de Profesionales de Programas de Tutorías Pares en la Universidad de Chile y acudieron representantes del programa de la Universidad de Playa Ancha. Entre ellos, Romina Hostolaza, profesora de Historia y Magíster en Evaluación Educacional y actualmente estudiante de un Postítulo en Orientación Educacional, quien se ha desempeñado en el área pedagógica del componente de Preparación en la Enseñanza Media (PEM) de PACE UPLA y que, hace unas semanas, inició una nueva etapa en la Tutoría Par, subcomponente del Acompañamiento en la Enseñanza Superior (AES).
¿Con qué te encontraste? ¿Cuál fue el panorama que había?
Este encuentro consideraba Universidades de todo el país que participan activamente en la Red de Programas de Tutorías Pares de Chile. Este es el primer encuentro en el que participo y fue grato encontrar a profesionales comprometidos con la labor de tutoría, que expresaron una diversidad de formas de cómo abordar esta temática dentro de las IES. En esta oportunidad estuve acompañada por mi compañera Katalina Zambra y por el Psicólogo Javier Poblete, quienes en conjunto representamos a la Universidad en este Encuentro.
Esta experiencia releva la importancia de estos programas de acompañamiento entre pares, conociendo experiencias de otras Instituciones de Educación Superior que expanden estos acompañamientos, haciendo crecer las posibilidades más allá de un solo programa. La Universidad de Playa Ancha institucionaliza el acompañamiento a las y los estudiantes a través de la Unidad de Acompañamiento Estudiantil (UAE) y PACE a través de la Tutoría Par entrega una herramienta increíble para poder trabajar el acompañamiento entre estudiantes. A partir de las exposiciones reconocimos otras formas de realizar acompañamiento entre pares; En este sentido, la Universidad de La Serena expuso formas diversas de realizar tutorías entre pares y destacó una década de acompañamiento que institucionaliza sus prácticas, creo que fue un gran aprendizaje para repensar la forma en que se lleva la tutoría y las posibilidades que se pueden tener dentro de nuestra Universidad.
¿Crees que eso podría incidir en el quehacer de nuestra Tutoría?
Si, en ese aspecto, hay más quehacer, incluso dentro de las Ues participantes se reconoce la importancia de las redes interinstitucionales para las mismas tutorías, profundizando los acompañamientos y contando con más espacios para realizarlos. Esperamos ir para allá.
Repasando la actividad como tal, ¿cuáles fueron las actividades programadas?
El Encuentro Nacional de Profesionales de Tutoría Par se realizó en dos Jornadas de trabajo, los días jueves 25 y viernes 26 de julio. El primer día fue de exposiciones de las distintas Universidades participantes en la Red, donde se celebran la experiencias y estrategias durante una década de acompañamientos entre pares. Se expusieron por parte de los profesionales, acciones claves para fortalecer los acompañamientos, así como también experiencias que favorecen el trabajo entre estudiantes y la pertinencia de estos para generar espacios de convivencia, identidad y colaboración entre pares al interior de las tutorías. Se entiende que las tutorías van más allá de los aspectos académicos. Dentro de las Universidades expositoras se encuentran: U. de Chile, La Serena, de Iquique, Católica de la Santísima Concepción y del Biobío, entre otras.
El segundo día hicimos mesas de trabajo que se levantaron a partir de las mismas preguntas que surgieron con estas exposiciones y cada una de las mesas estaba conformada por representantes del norte, centro y sur. La reflexión fue profunda en torno a lo que podemos hacer y cómo lo vamos a hacer, fue más que una declaración de principios, se intentó concretar, permitir que los diálogos no quedaran solo en el ámbito de las expectativas, sino más bien de acciones dentro de la tutoría, cómo bajamos esto que se encuentra en el papel. Es reconfortante saber que las ideas se repiten y el espíritu es similar.
Vives esta experiencia a pocas semanas de unirte a este equipo, pero conoces su trabajo de hace tiempo ¿cuál crees que es la fortaleza de la Tutoría Par de la UPLA?
Hubo harto diálogo. Mi compañera Katalina fue un gran soporte, ella ya lleva cerca de tres años trabajando en tutoría par, por lo tanto, aunque llevo poco, no se parte de cero, porque ella es mi par y mi acompañamiento para conocer más sobre este programa. En conversaciones previas con Katalina, ya habíamos identificado elementos claves para nosotras, que funcionan y que también el resto de las tutorías lo está relevando como importante, como es el caso del acompañamiento psicosocial. Los tutores y, las tutoradas y tutorados también lo relevan como factor fundamental para permanecer en la tutoría. Que el espacio de las tutorías sea grato, confortante y que promueva el dialogo, favorece las prácticas tutoriales. Creo que es algo que no debe dejar de estar, y es uno de los elementos importantes que tiene la Universidad de Playa Ancha, además de ser considerado por otras IES, replicándose en varios discursos durante estas jornadas.
¿Cuál crees que es otra de las fortalezas que tiene la Tutoría Par de la Universidad de Playa Ancha? En relación a lo que viste sobre lo que hacen las otras universidades en esta área…
Yo creo que otra fortaleza es el trabajo en conjunto con la Dirección de Género, si bien han sido pocas las instancias creo que es importante, sobretodo considerando el escenario que tenemos en las Universidades posterior al año 2018. La tutoría par es muy consciente sobre esta temática, se han realizado sesiones formativas a los tutores que abordan género, diversidad y sexualidad, y creo que es un aspecto importante y que entrega un sello diferente y que no observe como trabajo en otras IES de la Red. Creo que hacer notar este trabajo fue algo diferente, que distingue el trabajo de formación de tutores y es un elemento a considerar en los próximos años para crecer aún más respecto a esta temática.
¿Qué se viene para el segundo semestre de 2024 de la Tutoría?
Yo creo que una misión es la conformación de una Red de trabajo con la Institución. Si bien, esto ya comenzó su proceso, se hace imperativo poder trabajar en conjunto con las carreras. Creo que la tutoría es un gran apoyo que tienen los estudiantes y se hace necesario generar redes de trabajo entre facultades y carreras para hacer un trabajo más efectivo con los estudiantes en la Universidad. PACE y la UAE es el primer paso de la institucionalización, pero falta camino por andar y esperamos contar con esos apoyos, y así lo creo, es una invitación a mejorar los sistemas de acompañamiento y fortalecer el trabajo en pro de las y los estudiantes para propender a un sistema más inclusivo, diverso y que se construya en base a los sellos de la Universidad de Playa Ancha.