Nuevos estudiantes, distintos desafíos: repensando la docencia universitaria
El Departamento de Pedagogía de la Facultad de Ciencias de la Educación organizó el conversatorio “Docencia en Transición: Nuevos Perfiles Estudiantiles, Nuevas Prácticas Universitarias», actividad realizada en la Sala Carlos Pantoja de la Casa Central.
La instancia contó con la participación de representantes de distintas unidades institucionales como el Centro Universitario para la Salud y el Bienestar (CUSABI), el Centro para el Desarrollo Psicosocial (CPD) y la Unidad de Acompañamiento Estudiantil (UAE).
Durante el encuentro, se reflexionó sobre los desafíos actuales de la educación superior y el rol del profesorado frente a las nuevas necesidades del estudiantado, caracterizado por diversas realidades socioeconómicas, emocionales y académicas, lo cual ha exigido avanzar hacia prácticas docentes más flexibles e inclusivas.
En esa línea, la decana de la Facultad de Ciencias de la Educación, Silvia Sarzoza Herrera, señaló que “las universidades tenemos un gran desafío, que es acoger a los y las estudiantes, con un perfil distinto al tradicional. Me refiero a estudiantes que cumplen con rol de cuidadores y cuidadoras, que trabajan y que tienen otro compromiso más allá de su formación profesional”
El conversatorio también se consolidó como un espacio de articulación entre las distintas unidades y docentes de la comunidad universitaria, permitiendo compartir experiencias, identificar necesidades y fortalecer el trabajo colaborativo.
Al respecto, el orientador de la UAE, Diego Méndez González, destacó que “estas instancias son muy importantes, ya que nos permiten conocer las necesidades de las facultades y socializar el trabajo que se hace dentro de la unidad, especialmente en la atención y acompañamientos a los estudiantes. Es por eso que siempre es relevante el ir reuniéndonos con otras facultades para responder de mejor manera a estas necesidades”.
Asimismo, la psicóloga y coordinadora del CPD, Gabriel Millón Lorenz, mencionó que “nos permite acercarnos a distintos miembros de la comunidad, como a los académicos, directores de carrera y de prácticas, con quienes mantenemos comunicación constante para apoyar principalmente a los estudiantes, generando un puente que facilita la construcción de acuerdos”.
