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PEDAGOGÍA EN Inglés
Título: Profesor o Profesora de Inglés
Grado Académico: Licenciado o Licenciada en Educación
Campus Valparaíso (código 26025) y San Felipe (26059)
Carrera Diurna / Duración: 9 semestres
Acreditación
Revisa el estado de la acreditación de esta carrera en este enlace
¡Estamos en Valparaíso y San Felipe!
Tamara Briones Sáez
Directora de carrera, Campus Valparaíso
Correo electrónico: tamara.briones@upla.cl
Teléfono: +56 32 2205354
Anexo interno: 5354
Patricio Vera Castillo
Director de carrera, Campus San Felipe
Correo electrónico: patricio.vera@upla.cl
Teléfono: +56 32 2205643
Anexo interno: 5643
El director o la directora de carrera es responsable de conducir y gestionar el currículo de la carrera, promoviendo la formación integral del y de la estudiante, y la coherencia con el proyecto académico y los planes institucionales.
Entre las funciones, tanto de la dirección como de la coordinación de carrera, se encuentran socializar las características del proyecto formativo, coordinar los procesos de matrícula y atender las necesidades de los estudiantes, gestionar la elaboración, revisión y homologación de programas académicos, velar por la satisfacción estudiantil en relación con los servicios recibidos, y articular mecanismos de apoyo, tutoría y seguimiento académico.
Cuerpo Académico
El Cuerpo Académico de la carrera está altamente calificado, estable y comprometido con los principios de calidad establecidos por la Universidad y por el Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad. Este cuerpo académico se alinea con las exigencias definidas en la Ley N°20.903 sobre el Sistema de Desarrollo Profesional Docente, la Ley N°21.091 sobre Educación Superior, y con los Estándares Pedagógicos y Disciplinarios para carreras de Pedagogía en Inglés, aprobados mediante Resolución N°068/2021 del Consejo Nacional de Educación (CNED).
Las y los académicos de la UPLA han tenido experiencia en el sistema escolar durante su carrera profesional, por lo que reconocen los requerimientos educativos en los niveles de Enseñanza Básica y Media, además de las evaluaciones nacionales que corresponden a la Carrera Docente, los estándares pedagógicos, planes y programas respecto del Currículum Nacional, entre otros.
Las y los docentes UPLA se destacan por:
Una amplia formación académica y competencias pedagógicas
Participación activa en investigación y creación académica
Ética profesional
Desarrollo profesional continuo
Felipe Arancibia Venegas
Correo electrónico: felipe.arancibia@upla.cl
Magíster en Lingüística, Universidad de Playa Ancha, Chile.
Profesor de Inglés, Universidad de Playa Ancha, Chile.
Fabrizzio Araya Miranda
Correo electrónico: fabrizzio.araya@upla.cl
Magíster en Evaluación Educacional, Universidad de Playa Ancha, Chile.
Profesor de Inglés y Licenciado en Educación, Universidad de Playa Ancha, Chile.
Cecilia Arriagada Correa
Correo electrónico: arriagad@upla.cl
Magíster en Lingüística Aplicada, Universidad de Playa Ancha, Chile.
Profesora de Estado en Inglés, Universidad de Chile.
Maximiliano Ayala Pozo
Correo electrónico: maximiliano.ayala@upla.cl
Magíster en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera, Universidad Andrés Bello, Chile.
Profesor de Inglés, Licenciado en Educación, Universidad de Playa Ancha, Chile.
Tamara Briones Saéz
Directora de la Carrera Ped. en Inglés
Correo electrónico: tamara.briones@upla.cl
Magíster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Idiomas Extranjeros, Universidad de Playa Ancha, Chile.
Profesora de Inglés y Licenciada en Educación, Universidad de Playa Ancha, Chile.
Carmen Carmona Robles
Correo electrónico: carmen.carmona@upla.cl
Magíster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Idiomas Extranjeros, Universidad de Playa Ancha, Chile.
Profesora de Estado en Inglés, Universidad de Playa Ancha, Chile.
Nestor Cortés Lucero
Correo electrónico: fnestor.cortes@upla.cl
Master of Arts in Intercultural Communication, Universidad de Sheffield, Reino Unido.
Profesor de Inglés y Licenciado en Educación, Universidad de Playa Ancha, Chile.
Kelli Gray Lynn
Correo electrónico: kelli.gray@upla.cl
Ph.D. en Lenguaje, Lectura y Cultura, Universidad de Arizona, Estados Unidos.
Magíster en Educación en Currículo e Instrucción, Universidad de Maryland, Estados unidos.
Magíster en Lingüística Aplicada, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.
Maryland Educator Certificate – ESOL PreK-12, Estados Unidos.
Juan Manuel Guevara Olguín
Doctor en Educación, Universidad de Playa Ancha, Chile.
Magíster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Idiomas, Universidad de Playa Ancha, Chile.
Profesor de Inglés, Universidad de Las Américas, Chile.
Manuel Herrera Montoya
Profesor de Inglés, Universidad de Playa Ancha, Chile.
Marcela Herrera Farfán
Doctoranda en Educación, Universidad de Alberta, Canadá.
Máster en Educación, Universidad de Alberta, Canadá.
Profesora de Inglés y Licenciada en Educación, Universidad de Playa Ancha, Chile.
Maura López Riveros
Directora del Departamento de Lenguas Extranjeras
Correo electrónico: maura.lopez@upla.cl
Magíster en Literatura, mención en Literatura Inglesa y Norteamericana, Universidad de Playa Ancha, Chile.
Profesora de Inglés y Licenciada en Educación, Universidad de Playa Ancha, Chile.
Juan Eduardo Méndez Arias
Correo electrónico: juan.mendez@upla.cl
Magíster en Lingüística, mención en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Idiomas, Universidad de Playa Ancha, Chile. Profesor de Inglés y Licenciado en Educación, Universidad de Playa Ancha, Chile.
Danilo Moncada Bustamante
Correo electrónico: danilo.moncada@upla.cl
Magíster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas Extranjeras, Universidad de Playa Ancha, Chile.
Profesor de Inglés y Licenciado en Educación, Universidad de Playa Ancha, Chile.
Kareen Olid Fernandez
Correo electrónico: evelyn.matus@upla.cl
Magíster en Educación, Universidad Católica de Salta, Argentina.
Profesora de Inglés y Licenciada en Lengua y Literatura Inglesa, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.
Hortensia Padovani Torres
Irma Adriana Pineda Vigouroux
Correo electrónico: apineda@upla.cl
Roberto Andrés Silva Torres
Doctor en Educación, Universidad de Almería, España.
Master of Arts in TESL, Universidad de Illinois, Estados Unidos.
Candy Andrea Veas Faundez
Secretaria Académica Facultad Humanidades
Correo electrónico: cveas@upla.cl
Doctora en Educación, mención en Didáctica para una Sociedad Inclusiva, Universidad de Almería, España.
Master of Arts in TESL, Teaching English as Second Language, Universidad de Minnesota, Estados Unidos.
Profesora de Inglés y Licenciada en Educación, Universidad de Playa Ancha, Chile.
Patricio Vera Castillo
Máster en Lingüística Aplicada, Universidad de Melbourne, Australia.
Profesor de Inglés, Licenciado en Educación, Universidad de Playa Ancha.
Luis Vera Vera
Máster en Enseñanza de Inglés a hablantes de otros idiomas, Universidad Estatal de Arizona, Estados Unidos.
Profesor de Estado en Inglés, Universidad de Playa Ancha, Chile.
Elvira Álvarez Martínez
- Consejo de Facultad
- Consejos de Facultad Ampliados
- Jornadas de Reflexión Triestamentales
- Reuniones por departamentos
- Comisión Curricular
- Reuniones por Ejes disciplinares
- Comité de Autoevaluación
Actividad semanal en la que participan los directores de carrera, de departamento y consejeros de facultad, para discutir temáticas vinculadas a la Facultad de Humanidades, la difusión de proyectos, la representatividad académica en diversas actividades universitarias, validación de cargas académicas, entre otras.
Instancia de autorregulación interna de la carrera. En la comisión, el director o directora de carrera, convoca a representantes de las promociones y a docentes, con la finalidad de planificar, coordinar y evaluar la puesta en prácticas del Plan de Estudios, autoevaluar procesos formativos en su mejora continua, vincular a la carrera con agentes externos, monitorear el desarrollo y avance del Plan de Mejoramiento, establecer comunicación con académicos, académicas y estudiantes, resolver solicitudes y peticiones especiales por parte de las y los estudiantes relacionado a su avance curricular, al cumplimiento de protocolos de gestión académica, ambiente libre de violencia, discriminación y buen trato vigentes en la universidad.