Comienzan ciclos de conferencias de apoyo pedagógico

Como es tradición, el Departamento de Prácticas de la Universidad de Playa Ancha inicia un nuevo Ciclo de Conferencias de Apoyo Pedagógico Curricular para supervisores y alumnos de práctica profesional, el que en esta ocasión comenzará el jueves 25 de marzo, a las 09:00 horas, en el Aula Magna de la Casa Central.

La primera charla se desarrollará en torno a “Cómo ayudar a la escuela a ser menos violenta”, temática que será abordada por Patricio Calderón Muñoz, académico de la Universidad de Playa Ancha.

El profesor Calderón, Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Paris IV Sorbonne, ha tratado la violencia escolar en diversos artículos, ensayos y especialmente en su libro “Los conflictos entre profesores y alumnos: del aburrimiento, desmotivación e indisciplina en la escuela”, donde hace presente que “mientras menos se investigue y se hable sobre la violencia escolar, más daño nos seguiremos haciendo los profesores y los alumnos: ayudar a que quebrar el circulo de la violencia es romper el silencio impuesto durante largo tiempo y que ha perjudicado, sin lugar a dudas, la calidad de la educación”.

Posteriormente, la Coordinadora Nacional del Proyecto IEA TEDS-M de la Unidad de Currículo y Evaluación del Ministerio de Educación, Beatrice Ávalos Davidson, expondrá sobre la “Formación docente: Reflexiones, debates, desafíos e innovaciones”, basado en su trabajo de análisis de la formación docente inicial para la Educación Básica en Matemáticas en Chile, auspiciado por el International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) de Estados Unidos.

La primera etapa de esta investigación, que comenzó el año 2008 y finaliza el 2011, se focaliza en las características demográficas, educacionales y de trabajo de los profesores en Chile; en las interpretaciones en cuanto a su profesionalismo; en la forma cómo los docentes median las políticas y programas de reforma en sus prácticas y cómo los contextos de trabajo influyen en esta medición.

Sin lugar a dudas, la experiencia de ambos académicos, fruto de años de trabajo e investigación, se presenta como una gran oportunidad para que nuestros futuros profesores y profesoras puedan generan importantes cambios al interior de las aulas.