Las TIC como apoyo para la formación docente y el aprendizaje escolar

La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Playa Ancha organizó, el pasado 3 de noviembre, el Seminario «El uso pedagógico de las TIC en la formación inicial docente«. La actividad tuvo por objeto reflexionar y compartir experiencias innovadoras de incorporación de las TIC en el ámbito pedagógico, a fin de poner en valor este tipo de herramientas y recursos como apoyo para la formación docente y el aprendizaje escolar.

En el evento institucional se expuso y discutió sobre «Estándares TIC para la formación inicial docente: ¿Oportunidad o amenaza para la innovación?, «Experiencias en la incorporación de las TIC durante la formación inicial docente», «Proyectos institucionales que favorecen la incorporación de las TIC en la docencia universitaria» y «El sentido de las TIC en la formación inicial docente».

La conferencia inaugural estuvo a cargo del Dr. José Miguel Garrido, quien advirtió que el término «estándares TIC» se pensó como un conjunto de 16 indicadores o criterios que todo estudiante egresado de pedagogía debiese conocer para lograr el desarrollo del uso tecnológico, es decir, “cómo el futuro docente planifica, evalúa o autoevalúa sus clases con tecnologías”, explicó el Dr. Garrido.

Opinaron los estudiantes

Alexis Reyes, de tercer año de Pedagogía en Física y Computación, comentó que este seminario le permitió aprender dinámicas para incentivar el uso de las TIC en los alumnos. “Se puede, por ejemplo, hacer una pregunta de investigación que el estudiante la responda a través con un dibujo, comic o videos, lo que va generar un aprendizaje e incentivo en el estudiante”.

Carla Ortega, estudiante de Pedagogía en Educación Básica de la Universidad de Viña del Mar: “Me permitió tener claridad acerca de cómo las TIC influyen en el aprendizaje de los niños de hoy, que son tan visuales: ellos prefieren el dibujo a escribir. En ese sentido, aunque no se tenga tantos recursos como es el caso de colegios municipales, por ejemplo, con un poco de imaginación es posible hacer una aplicación basada en power point”.

Luis Palacios, alumno tesista de Pedagogía en Química y Ciencias de la UPLA: “El Seminario nos entregó una visión crítica en relación a la aplicación de las TIC, que son vistas todavía más como un instrumento que como una integración sociocultural; la tecnología es parte de nuestra cultura, como profesores no podemos usarlas tan sólo como una herramienta abstracta, ya que los alumnos exigen que las clases posean todos estos elementos tecnológicos”.