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Noticias de la Universidad de Playa Ancha Dirección General de Comunicaciones
Un grupo de estudiantes de la Universidad de Playa Ancha participará en la III Jornada de Didácticas de la Filosofía organizada por la Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza-Argentina, a través de su Facultad de Filosofía y Letras.
Se trata de Daniela Figueroa y Pablo Díaz, estudiantes de Pedagogía en Educación Básica, y Raquel Ollino, estudiante de Pedagogía en Educación Diferencial, grupo cuya tesis fue seleccionada como ponencia de este encuentro que se realizará el 1 y 2 de noviembre.
La presentación de los jóvenes formará parte del bloque “Experiencias educativas y comunitarias de prácticas filosóficas, aspectos de la didáctica de la filosofía. Cuestiones del enseñar y aprender”, y mostrará el trabajo que los estudiantes realizaron aplicando el módulo “Escuelas Reflexivas”, que apunta a mejorar los mecanismos para la resolución de problemas tanto en la vida como en las matemáticas.
Daniela Figueroa explicó que algunos de los resultados que presentarán en la Universidad Nacional de Cuyo dicen relación con que «la filosofía para niños es muy importante, ya que les permite pensar mas allá de las barreras impuestas por el sistema escolar, pensando en ellos como personas capaces de aprender significativamente a partir de su historicidad y sus contextos”.
En la misma línea la estudiante de Educación Diferencial, Raquel Ollino, explicó que “la posibilidad de reflexionar y hacer conscientes nuestros procesos de razonamiento, es indudablemente la posibilidad de potenciarnos de forma horizontal dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje. La escuela es el territorio, el tiempo es ahora”.
Pablo Díaz, en tanto, se refirió a la necesidad de repensar la escuela a través de un proceso de reflexión más allá de la esfera académica. “Nuestra propuesta se proyecta hacia repensar desde la escuela y sus actores principales, para lograr didácticas y aprendizajes que valoren la historización y la identidad de los estudiantes es necesario repensar la escuela desde la propia escuela considerando a sus actores principales”.
