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El Liceo Guillermo Rivera de Viña del Mar entregó una distinción al profesor de la Universidad de Playa Ancha, Dr. en Didáctica de la Matemática, Miguel Alejandro Rodríguez, por su aporte a la enseñanza de esta disciplina en dicho establecimiento.
El reconocimiento se le otorgó en el marco del aniversario del liceo, por los Talleres de Resolución de Problemas y Robótica Educativa, este último en etapa piloto, que desarrolla con estudiantes de segundo y tercer año de enseñanza media.
El Dr. Rodríguez quien integra el Centro de Estudios Avanzados (CEA) de la UPLA, junto con agradecer la distinción sostuvo que con el trabajo que está realizando en el liceo viñamarino, ha recogido el interés de 
algunos estudiantes por querer estudiar Pedagogía en Matemática en la UPLA.
El docente explicó que el Taller de Robótica que ejecuta en el liceo, cuenta con dos grupos pilotos que trabajan con cinco robots, dos de ellos facilitados por Convenio de Desempeño en Formación de Profesores, luego de un proyecto que realizó con dicho programa.
“El taller apunta no solo a programar robots para que realicen desplazamientos en una superficie plana -explicó el profesor- sino que además se promueve el uso de códigos de programación, la conformación de esquemas en el sentido de Vergnaud (1993) y el trabajo de relaciones aritméticas al establecer las unidades de medida que definen los desplazamientos (en segundos) y la 
relación entre las distancias que el robot efectúa”.
Los profesores del taller ayudan a integrar el trabajo de programación robótica con aspectos de la matemática y la física. La idea, dice Rodríguez, es masificar el taller, para lo cual es necesario contar con un mínimo 5 robots más.
El académico UPLA realiza una estada de observación en el mismo establecimiento, respecto de las actividades que desarrollan los escolares en el marco del taller de robótica educativa. Coordina, igualmente, actividades con el departamento de matemática con el objetivo de orientar la resolución de problemas de uno de los talleres, que ahora se incorporará a las actividades de la carga de la asignatura de matemática de primero y segundo año medio. A lo anterior se suma la investigación que efectúa 
sobre el uso del robots y el trabajo con el plano cartesiano y vectorial.
“En relación al Taller de Resolución de Problemas es necesario que estudiantes de Pedagogía Básica y Matemática de enseñanza media, interesados en participar en las clases del liceo, lo puedan concretar desde el trabajo de VISE. Igualmente, los estudiantes de Pedagogía en Matemática que deseen desarrollar su seminario de título en el área de la resolución de problemas, o quieran incorporarse a un grupo de investigación en el CEA, pueden contactarse conmigo”, precisó el docente.
