Estudiante UPLA presentó investigación en México

Neemías Lemus Cortéz, estudiante de último año de la carrera de Pedagogía en Matemática y Computación del campus San Felipe de la Universidad de Playa Ancha, tuvo una destacada participación en la XXX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa, realizado en la Universidad Tecnológica de Monterrey, México.

El estudiante expuso un trabajo que es el resultado de una investigación de tesis sobre el tema “Evaluación en Modelación Matemática”, desarrollado junto a sus compañeros Pamela Reyes Palomino y Ricardo Ponce Veas, bajo la dirección del profesor Jaime Huincahue, quien es el coordinador docente de la carrera.

El futuro profesor calificó la experiencia como muy positiva desde el punto de vista profesional y personal, destacando que fueron muy pocos los estudiantes de pregrado que pudieron exponer y que la cita le “permitió conocer nuevas experiencias y los trabajos que se están desarrollando en cuanto a la construcción del conocimiento, especialmente en el uso de las tecnologías de la información”.

Añadió que este congreso convoca a expertos latinoamericanos de la especialidad, que desarrollan investigaciones sobre nuevas formas de enseñar matemática.

El profesor Jaime Huincahue explicó que desde hace un tiempo la carrera ha podido enviar a muchos estudiantes a congresos internacionales, con el fin de dar a conocer los trabajos que desarrollan los grupos de investigación que tiene el Departamento de Ciencias Básicas e Informática del campus San Felipe.

“Uno de estos grupos es el de Modelación en Educación Matemática, el que dirijo y que ha participando en los últimos tres años en congresos nacionales e internacionales. Hemos ido a Argentina, Colombia, México y otros países, además que todos los años participamos activamente en las Jornada Nacionales de Educación Matemática. El congreso de Monterrey al que asistió Neemías a presentar la investigación realizada junto a Pamela y Ricardo, es la instancia latinoamericana más importante para los investigadores de esta disciplina y es un orgullo que lleguen con un trabajo de un calidad suficiente, que sean aceptados y que posteriormente puedan publicarlo”, destacó el académico.

Agregó que “se trata de de un trabajo muy interesante, bien articulado y que busca la construcción del conocimiento parábola vía situaciones de modelación y es sin duda una innovación dentro de lo que se hace comúnmente. Estoy cierto que será publicado e impactará en nuestra formación para los futuros educadores, con una nueva visión del quehacer del profesor de matemática”.