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Noticias de la Universidad de Playa Ancha Dirección General de Comunicaciones
La carrera de Pedagogía en Matemática del campus San Felipe de la Universidad de Playa Ancha realizó el coloquio denominado “Educación Matemática en Aconcagua” (EMA).
Según el coordinador docente de la carrera, Jaime Huincahue, el objetivo de esta actividad académica está enfocado en los estudiantes, de manera que puedan encontrar ideas innovadoras en las prácticas didácticas.
“La idea es que conozcan lo que está pasando en la punta de la ola de la didáctica de la matemática. Este coloquio, que tiene varias sesiones, es una suerte de nicho, para saber qué seguir haciendo después del pregrado y prueba de ello es que tenemos varios estudiantes nuestros que están siguiendo estudios de postgrado”, explicó el académico.
“Esperamos hacer una jornada en enero, como cierre de estos encuentros. Más de un sesenta por ciento de la carrera está asistiendo y desde el interés de los estudiantes, vemos a qué expertos podemos traer. Nuestra idea es que esto cumpla con cierta transversalidad y por ello es que están asistiendo alumnos de todos los niveles, porque sabemos el valor que tiene para ellos. Asistir a congresos y charlas sin duda que deja un fruto”, concluyó el profesor Huincahue.
Experto chileno
En el último encuentro estuvo invitado el Maestro en Ciencias Claudio Opazo Arellano, académico chileno radicado hace cuatro años en México, quien abordó el tema “El papel de la situación de aprendizaje en la función social del docente de matemática”.
Actualmente es estudiante de doctorado del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados de México y en su amplio currículum se cuenta su participación en numerosos encuentros internacionales.
El profesor Opazo agradeció la invitación y valoró la iniciativa de la carrera de generar este tipo de instancias académicas que potencian la formación de los estudiantes.
“He aceptado con mucho gusto la invitación del profesor Huincahue, aprovechando que me encuentro desarrollando una pasantía académica en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Me parece muy interesante este coloquio, soy un estudioso de la matemática educativa, creo en la construcción social del conocimiento matemático y por tanto es fundamental que estos espacios sirvan para interactuar con los estudiantes”, expresó el profesor Opazo.
Sobre su exposición planteó que “es importante discutir el rol de la situación de aprendizaje, dentro de una mirada socioepistemológica, que permita rediseñar situaciones de aprendizaje”, concluyó.
