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Noticias de la Universidad de Playa Ancha Dirección General de Comunicaciones
Estudiantes de la carrera de Fonoaudiología de la Universidad de Playa Ancha (UPLA) desarrollaron una intervención de promoción y detección temprana en salud auditiva en la Escuela G-304 Teniente Julio Allende Ovalle de Peñuelas, iniciativa apoyada por el Fondo de Metodologías Activas de la Dirección General de Vinculación con el Medio.
La actividad se enmarcó en la asignatura “Procesos Audiológicos y Vestibulares en Fonoaudiología”, y forma parte del proyecto “Escuchar para aprender: promoción y detección temprana en salud auditiva escolar”, el cual busca fortalecer la salud auditiva de estudiantes de 5º a 8º básico, mediante una intervención educativa y preventiva, desarrollada bajo la metodología de Aprendizaje + Servicio (ApS).
La propuesta articuló las necesidades comunicativas, socioemocionales y educativas del territorio con las capacidades formativas de la carrera de Fonoaudiología UPLA, promoviendo una vinculación bidireccional con la comunidad escolar. A través de esta experiencia, el estudiantado pudo aplicar contenidos disciplinares en un contexto real, fortaleciendo su formación temprana y su compromiso social como futuros profesionales de la salud.
La intervención se organizó como un screening auditivo y jornada de educación en salud auditiva, estructurada en cinco estaciones de trabajo, cada una con un propósito específico. En ellas, las y los estudiantes recibieron a los niños y niñas, realizaron evaluaciones
auditivas, abordaron posibles dificultades y reforzaron contenidos preventivos, permitiendo un abordaje integral del proceso.
En caso de detectarse alguna alteración auditiva, las y los escolares fueron derivados de manera gratuita al Laboratorio de Audiología y Medicina Vestibular de la Universidad de Playa Ancha, con acceso a exámenes clínicos completos y evaluación especializada. En la actividad participaron estudiantes de primero, tercero, cuarto y quinto año de la carrera, quienes trabajaron colaborativamente tras un proceso previo de planificación académica.
La académica a cargo de la actividad, Mackarena Andrea Fernández Soto, destacó el valor formativo de la experiencia, explicando que “estas salidas a terreno siempre ayudan a que las y los estudiantes identifiquen qué áreas de la carrera les interesan más. No se trata solo de atender en un laboratorio o consulta privada, sino de comprender cómo pueden ayudar a otros como agentes de salud, especialmente a niños, independientemente del área en la que decidan especializarse”.
Desde la perspectiva estudiantil, la experiencia fue valorada como una instancia clave para enfrentar desafíos propios del ejercicio profesional en contextos reales, como el trabajo en ambientes con ruido y la atención directa de usuarios, especialmente menores.
Asimismo, se destacó la importancia del trabajo intergeneracional entre distintos niveles de formación, lo que favorece el aprendizaje colaborativo y el aterrizaje temprano de los contenidos teóricos.
Respecto al impacto en la comunidad educativa, la académica explicó que “esta escuela fue seleccionada, porque nunca había tenido un screening auditivo estatal ni acceso a consultas particulares, y presenta diversas dificultades en sala de clases. Aquí se realiza una pesquisa rápida para identificar posibles problemas auditivos. Quienes lo requieran serán derivados para exámenes clínicos completos y evaluación de posibles patologías”.
El proyecto contempla además una segunda etapa, orientada a la sistematización de los antecedentes clínicos y audiológicos levantados, con el objetivo de evaluar posibles mejoras que puedan implementarse en las salas de clases, favoreciendo una escucha más activa y una mejor participación del estudiantado en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Esta experiencia se proyecta como un modelo sostenible y replicable dentro del sistema público de educación, en articulación con el SLEP Valparaíso, consolidando a la Escuela G-304 Teniente Julio Allende Ovalle de Peñuelas como un Actor Territorial Relevante y socio
activo en los procesos de Vinculación con el Medio impulsados por la Universidad de Playa
Ancha.
