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Noticias de la Universidad de Playa Ancha Dirección General de Comunicaciones
Con una alta convocatoria de equipos directivos, docentes y estudiantes, el Magíster en Liderazgo y Gestión de Organizaciones Educativas (MLGOE) de la Universidad de Playa Ancha (UPLA), en colaboración con la Delegación Episcopal para la Educación Católica del Obispado de Valparaíso, llevó a cabo el seminario titulado “Liderazgo y Gestión para el Bienestar de las Comunidades Educativas”.
La actividad académica se desarrolló el viernes 24 de julio en el Auditorio del edificio de Ciencias e Ingeniería de nuestra casa de estudios, configurándose como un espacio de reflexión enfocado en el fortalecimiento del bienestar docente y la mejora institucional.
El programa comenzó con la conferencia inaugural “Bienestar docente y liderazgo emocional: claves para las comunidades educativas”, dictada por los académicos del MLGOE, Dr. Alejandro Gallardo Jaque y Dra. Marcela Sepúlveda Riveros.
Durante su exposición, los especialistas abordaron la transición necesaria desde el malestar hacia el bienestar en el ámbito docente, introduciendo la relevancia de efectuar una auditoría personal y de ejercer un liderazgo emocional adaptativo y contextualizado, respaldado en la evolución científica de esta disciplina.
Panel de experiencias y evidencia aplicada
Uno de los bloques centrales de la jornada fue el panel de experiencias, donde graduados del postgrado expusieron los resultados de sus investigaciones aplicadas en distintos contextos escolares de la región: Andrés Deriu Montenegro presentó un estudio centrado en la gestión institucional y el liderazgo pedagógico para el desarrollo de habilidades socioemocionales en estudiantes de la comuna de Los Andes. Mariela Lobos Quezada abordo el liderazgo intermedio y la gestión emocional en un liceo técnico profesional de la Región de Valparaíso, relevando su incidencia directa en la mejora institucional. Por su parte, Ana Urquía Guzmán compartió un análisis cualitativo en torno al liderazgo de profesores jefes en contextos vulnerables, enfatizando su rol estratégico en la generación de climas escolares positivos y en el acompañamiento socioemocional del estudiantado.
La jornada integró un taller participativo en el que los asistentes, organizados en grupos y bajo diversos roles, analizaron situaciones críticas vinculadas a la convivencia escolar y al bienestar docente. Las conclusiones del ejercicio se socializaron en una plenaria final orientada a sintetizar propuestas colectivas. Asimismo, la organización de la cita contó con el patrocinio y la colaboración de estudiantes de pregrado de la carrera de Pedagogía en Educación Básica de la UPLA.
Al respecto, la Dra. Marcela Sepúlveda Riveros, directora de dicha carrera e integrante del consejo académico del MLGOE, destacó que la participación estudiantil representa una estrategia de articulación académica clave para robustecer la trayectoria formativa desde el pregrado hasta el postgrado, impulsando la preparación continua de los futuros profesionales de la educación. Por su parte, la coordinadora del MLGOE, Dra. Ruth Arévalo, valoró la vinculación permanente del programa con las organizaciones del sistema escolar y los territorios. “La vinculación con el medio no constituye únicamente un requisito institucional, sino una condición esencial para que el programa dialogue con las necesidades reales de las comunidades educativas. Estas instancias permiten articular la investigación aplicada, la formación académica y la experiencia docente en beneficio de la calidad y pertinencia de la educación en la región”, afirmó la coordinadora.
