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Noticias de la Universidad de Playa Ancha Dirección General de Comunicaciones
En el Auditorio del Edificio de Ciencias e Ingeniería, la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas de la Universidad de Playa Ancha (UPLA)realizó la Ceremonia de Investidura de las Prácticas Pedagógicas, un hito que marca la transición formal de los estudiantes desde la formación académica universitaria hacia el ejercicio directo en las aulas del sistema escolar.
En esta ocasión, 16 estudiantes pertenecientes a las carreras de Pedagogía en Física con mención en Educación Astronómica y Pedagogía en Biología y Ciencias fueron investidos, dando un paso trascendental en sus trayectorias docentes. Durante la actividad, de mano de los directores de carrera, Nicolás Fernández Astudillo y Jorge Zamorano Miranda, cada uno recibió la piocha distintiva, un símbolo de pertenencia e incorporación al mundo escolar que refuerza el compromiso ético y vocacional asumido con su futura labor educativa.
En la ceremonia, encabezada por la decana de Facultad, Cecilia Rivera Castro, junto a las y los directores de carrera, coordinadores de prácticas y familiares de los estudiantes, se destacó el profundo significado de la práctica pedagógica como el momento donde la teoría se encuentra con la realidad y el aula deja de ser un concepto para convertirse en un espacio vivo, dinámico y profundamente humano.
En los discursos de la jornada se relevó que enseñar disciplinas científicas no se limita a explicar fórmulas, compuestos químicos o leyes físicas, sino que implica despertar la curiosidad y el pensamiento crítico en las y los estudiantes, formar ciudadanos críticos, éticos e informados a través de la indagación científica, el pensamiento basado en evidencias y la protección del medio ambiente.
La coordinadora de Práctica de Pedagogía en Física con mención en Educación Astronómica, Makarena Ahumada Sánchez, afirmó: “No tengan miedo a equivocarse. Cada experiencia, incluso aquella que hoy pueda parecer difícil, puede convertirse en una oportunidad para crecer, para fortalecer su identidad profesional y descubrir el docente que quieren llegar a ser”. La docente les recordó que no estarán solos en este camino, que cuentan con supervisores, guías y coordinadores, y que se permitan recibir consejos, valorar la experiencia de quienes los acompañarán y, al mismo tiempo, construyan su propia manera de enseñar.
Luz del faro
Uno de los momentos más significativos de la ceremonia evocó la metáfora del faro que guía e ilumina el camino en la oscuridad. De la misma manera, la preparación profesional y los valores de la investidura brindan claridad, confianza y orientación a los futuros docentes para afrontar los desafíos del aula y convertirlos en instancias de aprendizaje y conexión humana.
De esta forma, la jefa de la Oficina de Práctica Profesional UPLA, Daysi Reinoso Salinas, entregó simbólicamente la luz del faro, “que comienza con una luz pequeña, pero puede llegar a iluminar caminos para muchos”.
El estudiante de segundo año de Pedagogía en Física con mención en Educación Astronómica, Pablo Flores Santander, dijo que realizará su práctica en la Escuela Meraki en Viña del Mar. “Me parece un desafío muy interesante, por tratarse de una escuela libre. Trabajaré con dos grupos que están fusionados, séptimo y octavo básico, y primero y segundo medio. Ya conocí a los estudiantes, muy buena onda. En general, me siento confiado con los conocimientos adquiridos y muy motivado”.
En tanto, Fabiana Toledo Sánchez, de Pedagogía en Biología y Ciencias, realizará su práctica en la Escuela Industrial Superior de Valparaíso. «Me siento bastante tranquila, porque me tocó un grupo de 19 alumnos. Reconozco que el establecimiento es muy grande y con estudiantes de distintas personalidades, pero me siento muy segura de que lo podré manejar».
Con este emotivo acto, las y los futuros profesores de ciencias de la UPLA inician formalmente sus prácticas pedagógicas, preparados para transformarse en faros de conocimiento y vocación en el sistema educativo regional y nacional.
