UPLA.cl
Noticias de la Universidad de Playa Ancha Dirección General de Comunicaciones
“Hoy día el llamado de la educación ambiental, particularmente frente a la crisis climática, es la acción y la transformación”. Con estas palabras, el Dr. Gonzalo Guerrero Hernández, académico de la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC), sintetizó el espíritu del cierre del Congreso Iberoamericano sobre Indagación Científica en la Enseñanza de las Ciencias (CIICE), realizado entre el 3 y el 5 de noviembre en la Universidad de Playa Ancha (UPLA).
Durante su conferencia magistral de clausura, titulada «Del glaciar al humedal: Alfabetizaciones científicas y ambientales críticas para habitar la crisis ecosocial», el Dr. Guerrero enfatizó la necesidad de ir más allá del aprendizaje conceptual para construir redes afectivas y territoriales frente a la crisis climática.
«Lo que buscamos hoy día es que los estudiantes, además de saber conceptos, y de entender la lógica que hay atrás de la actividad científica, podamos articularnos a través de una relación simbiótica con la educación ambiental. Y aquí es donde encontramos que lo relacional, por ejemplo, es superimportante, pero también la conexión con los territorios», sostuvo el académico de la Facultad de Educación y del Instituto para el Desarrollo Sustentable de la PUC.
Agregó Guerrero que, «cuando nosotros imaginamos que la educación ambiental adquiere un giro que es emocional, afectivo, territorial y que es crítico, estamos también involucrando la dimensión política, pero también los afectos, la memoria y cómo hoy día, en el contexto en el que vivimos, podemos actuar. Básicamente, ese es el llamado de la alfabetización ambiental crítica».
Tres jornadas de intercambio
Esta perspectiva crítica y transformadora marcó el desarrollo de todo el encuentro, que se efectuó bajo el lema “Indagar para comprender, participar para transformar: Puentes entre alfabetización científica y sostenibilidad”. Desarrollado en modalidad híbrida desde Valparaíso, el congreso permitió la conexión de participantes a nivel nacional e internacional, reuniendo un total de 118 trabajos académicos (77 presenciales y 41 virtuales).
El evento fue organizado por la UPLA a través de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, en conjunto con la Universidad de Málaga (UMA) de España, la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE) y la Red para la Promoción de la Indagación entre Chile y España (Red INCE). Además, contó con el auspicio de la Sociedad Chilena de Educación Científica (SOCHEF) y el apoyo del Proyecto Fondecyt de Iniciación 11261330.
Respecto del balance general de la cita académica, la presidenta internacional del CIICE, Dra. Teresa Lupión Cobos, y académica Universidad de Málaga, destacó el profundo impacto humano e intelectual del diálogo compartido:
«Han sido tres días muy intensos, pero no solamente desde un punto de vista de trabajo, sino intensos emocionalmente y muy positivos, porque hemos podido contrastar puntos de vista sobre las maneras de enseñar y aprender desde el uso de la indagación científica, para promover una alfabetización ciudadana efectiva en todos los ciudadanos y ciudadanas de nuestro entorno iberoamericano. Y eso ha hecho que nos pongamos a reflexionar, conjuntamente, el profesorado y los investigadores que hemos participado, en cómo entendemos esas maneras de acercar la ciencia y el conocimiento efectivo a nuestro ciudadano y ciudadana de 
Iberoamérica, que tiene unas señas de identidad, que tiene unas necesidades y una forma de entender el entorno y las necesidades del mundo globalizado», manifestó la Dra. Lupión.
Con este hito de clausura, las instituciones organizadoras reafirmaron su compromiso de consolidar redes de colaboración en toda Iberoamérica, promoviendo una educación científica que no solo informe, sino que conecte con las realidades territoriales y responda activamente a los desafíos del desarrollo sostenible.
