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Noticias de la Universidad de Playa Ancha Dirección General de Comunicaciones
La carrera de Pedagogía en Historia y Geografía de la Universidad de Playa Ancha realizó la VIII versión del Seminario-Taller “De la Escuela al Aula Universitaria: Transferencia de Experiencias del Docente en Ejercicio al Docente en Formación”, instancia académica y de vinculación con el medio que desde 2019 se desarrolla de manera ininterrumpida como parte de las actividades formativas del Eje de Prácticas.
En esta oportunidad, el encuentro se desarrolló bajo el tema “Convivencia escolar y relaciones profesionales: responsabilidades docentes en la construcción de comunidades educativas”, con el propósito de ampliar la reflexión sobre la convivencia escolar, comprendiendo que esta no se limita a las relaciones entre estudiantes, sino que involucra también la responsabilidad del profesorado y de los distintos profesionales de la educación en la construcción de vínculos respetuosos, colaborativos y éticamente responsables.
La jornada contó con la participación de Héctor Ramírez, encargado de Formación Integral del Liceo Alfredo Nazar Feres, quien presentó la ponencia “La Convivencia Educativa y el Docente como Eje Articulador”; Mg. Cristina Mondaca Brito, coordinadora de Convivencia Educativa del Liceo María Luisa Bombal, con la exposición “Convivencia escolar: la importancia de las relaciones profesionales y el trabajo colaborativo”; y Ámbar Astudillo, egresada de Pedagogía en Historia y Geografía y actualmente profesora del Colegio Numancia de Valparaíso, quien abordó la temática “Aprender a convivir profesionalmente: la construcción de normas compartidas como responsabilidad docente”.
La actividad estuvo dirigida especialmente a estudiantes de primer año de Pedagogía en Historia y Geografía, quienes pudieron aproximarse a experiencias concretas del sistema escolar y reflexionar sobre los desafíos relacionales, éticos y profesionales que forman parte del ejercicio docente. El seminario se articuló además con una actividad formativa evaluada, permitiendo vincular los aportes de los expositores con los aprendizajes desarrollados en la asignatura.
También participó Danitza Andrade Benavides, coordinadora de Experiencia Laboral de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales de la Universidad Alberto Hurtado, quien conoció la experiencia de coformación desarrollada por la carrera. “Su presencia marca el inicio de un espacio de colaboración e intercambio entre ambas carreras, abriendo posibilidades para compartir experiencias formativas y fortalecer vínculos interuniversitarios en torno a la formación práctica del profesorado”, explicó la académica UPLA y una de las organizadoras del encuentro Olivia Canales Quezada.
Para el equipo académico de la carrera de Pedagogía en Historia y Geografía esta instancia representa un espacio de vinculación con el medio, trabajo colaborativo y de coformación, que reconoce el saber profesional proveniente de los establecimientos educacionales como un aporte fundamental para la formación de futuros profesores y profesoras.
La actividad fue organizada por la académica Olivia Canales Quezada, Francisco Figueroa Briones, director de la carrera, y el académico Jorge Galleguillos, y contó con las palabras de bienvenida de la Dra. Candy Veas Faúndez, Secretaria Académica de la Facultad de Humanidades.
